简介：摘要目的观察互动式健康教育干预在小儿脑性瘫痪护理工作中的应用效果。方法本次研究对象为2016年1月至2017年9月到我院接受治疗的50例脑瘫患儿，将入选患儿随机分成两组，其中对照组（25例）采用常规护理措施干预，试验组（25例）患儿在常规临床护理的基础上结合互动式健康教育干预观察两种护理方法，并比较两组患儿取得的临床疗效、生活能力和智力变化结果。结果试验组患儿取得的护理总有效率以及患者临床生活能力评分和智力评分均明显优于干预前（p＜0.05），且试验阻组取得的结果与对照组患者临床结果相比较存在相对比较明显的差异，具备统计学意义（p＜0.05）。讨论互动式健康教育干预运用小儿脑性瘫痪护理工作中，可显著提高患儿的生活能力及智力评分，使促进患儿康复，同时治疗总有效率也较为理想，具有较大的临床推广价值。

简介：摘要随着我国医药卫生事业不断发展，对药学专业人才需求量明显增加，也有着更高层次的要求，医院药学教学改革迫在眉睫，教学方法优化完善是不可轻视的一大关键点。互动式案例教学法优势作用明显，教师要将其巧妙应用到医院药学教学中，实现有效药学教学，在衔接药学理论与实践教学中培养高素质药学人才。

简介：摘要目的在临床上，研究对乳腺癌患者患者采取互动式护理的实施方案后，对患者的术后生活质量和癌性疲乏的影响。方法选取本院乳腺癌患者患者100例，选取时间为2015年7月到2016年8月，随机分成对照组和观察组，各50例，对照组采取常规护理，观察组在常规护理的基础上加上互动式护理，记录并对两组数据的生活质量和癌性疲乏。结果观察组在经过互动式护理方案护理后，生活质量明显有所改善，癌性疲乏程度也和对照组相比有明显差异，P＜0.05。结论互动式护理对乳腺癌患者而言，不仅让乳腺癌患者的生活质量得以改善，还减轻了她们的癌性疲乏程度，让她们得以更积极地面对生活。

简介：摘要：目的：探讨对乳腺癌实施互动式护理对患者术后生活质量与癌性疲乏程度影响。方法：对本科室 80例对乳腺癌患者（ 2016年 1月到 2018年 3月间收治）进行观察研究，采取随机数表法将患者分为常规组（ n=40）和互动式组（ n=40），常规组运用常规护理，互动式组实施互动式护理，分析总结不同护理方案对患者负面情绪、癌性疲乏程度、生活质量、上肢功能的影响。结果：互动式组护理后 SAS、 SDS、癌性疲乏程度明显低于常规组，互动式组护理后生活质量评分、患肢后伸、外展、前屈角度均明显高于常规组（ P<0.05）。结论：互动式护理可有效改善乳腺癌患者术后生活质量及癌性疲乏。

简介：摘要目的观察互动健康教育模式在小儿骨折病人护理中的应用效果。方法抽取2015年5月-2018年5月期间我院接收并治疗的小儿骨折病人2400例为研究对象，常规组采用常规教育模式护理，干预组应用互动健康教育模式护理。对比2组患儿不同护理模式应用效果的差异性。结果干预组护理质量评分为（90.76±4.66）分，满意度为93.5%%，均明显高于常规组（p<0.05）。结论互动健康教育模式在小儿骨折病人护理中的应用效果显著，可推广应用。

简介：摘要目的深入研究在双相情感障碍患者护理中应用互动达标理论的价值。方法选取我院2016年5月～2017年5月进行治疗的66例双相情感障碍患者进行观察，将99例患者按照随机数字表分为实验组和常规组，每组33例，常规组接受精神科常规性护理，实验组在此基础上接受互动达标理论护理。结果实验组在出院时的服药依从性明显高于常规组（p<0.05）。结论互动达标理论在双相感情障碍患者临床护理中具有很高的应用意义。

简介：摘要目的探索互动式案例教学法在临床药学本科教学中应用的有效性。方法针对三届临床药学专业学生，2012级学生为对照组，采用传统教学法；2013级学生为实验组、2014级学生为验证组，均采用互动式案例教学法，比较并验证教学效果。结果三组的基础理论成绩无明显差异，实验组和验证组案例分析和自主学习能力优于对照组并呈递增状态，学生对互动教学的满意度较高。结论互动式案例式教学法能有效激发学生学习兴趣、提高学生逻辑思维及综合分析问题能力1。

简介：摘要目的探究激励式护理在自然分娩护理中的开展效果。方法以我院2015.9-2016.9期间住院治疗的自然分娩产妇48例为观察对象，以随机数字表法将其分为对照组（24例）、观察组（24例）。对照组产妇给予常规护理，观察组产妇则给予激励式护理，分析两组SAS评分及VAS评分等情况。结果护理前组间SAS评分及VAS评分差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后观察组产妇SAS评分及VAS评分分别为（41.7±5.3）分、（3.9±1.1）分，数值均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论激励式护理在自然分娩护理中应用可缓解产妇焦虑情绪，降低产妇疼痛指数。

简介：摘要目的研究新生儿护理中鸟巢式护理的应用效果。方法将我院2015年1月—2015年12月新生儿患儿56例分两组，常规组采用常规式护理；鸟巢式组采用鸟巢式护理。就两组患儿胎便转黄的时间、首次胎便排出时间、日均排便次数、日均奶量增加量、日均睡眠时间、出暖箱时间和家长护理满意度进行比较。结果鸟巢式组家长护理满意度明显高于常规组，P＜0.05。鸟巢式组患儿胎便转黄的时间、首次胎便排出时间、日均排便次数、日均奶量增加量、日均睡眠时间、出暖箱时间均明显优于常规组，P＜0.05。结论新生儿护理中鸟巢式护理的应用效果确切，可有效改善新生儿胃肠功能，促进其临床睡眠质量的增加和进食量的增加，家长满意度高，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨鼻塞式CPAP治疗小儿重症肺炎的护理方法及效果。方法筛选出68例小儿重症肺炎患儿，均给予鼻塞式CPAP治疗，按照治疗期间护理模式的差异性将其分为常规组与系统组，每组均为34例，常规组实施常规护理，系统组实施系统性护理，对比两组患儿的治疗效果、症状消失时间以及血气分析。结果常规组治疗有效率为76.5%，系统组为91.2%，系统组高于常规组，差异显著（P<0.05）；系统组的肺部啰音消失时间、气促消失时间、发绀消失时间均短于常规组，差异显著（P<0.05）；系统组患儿治疗后的PaCO2、PaO2、SpO2、pH均优于常规组，差异显著（P<0.05）。结论系统性护理在鼻塞式CPAP治疗小儿重症肺炎临床护理中的应用效果显著，可明显提升患儿的治疗效果，快速缓解临床症状，改善血气分析指标，值得推行。

简介：摘要目的分析放松式和激励式心理护理对美容整形手术疼痛的效果。方法选取我院收治的84例美容整形手术患者，以随机数表法将其分成观察组与对照组各42例。对照组常规护理加药物镇痛。观察组在对照组方法基础上增加放松式和激励式心理护理。对比两组患者术后6h、12h、24h的VAS得分、术后疼痛持续时间、术后镇痛药物使用频次、镇痛疗效。结果观察组术后6h、12h、24h的VAS得分明显低于对照组，P＜0.05；观察组患者术后疼痛持续时间、镇痛药物使用频次均明显少于对照组，均P＜0.05；观察组术后镇痛总有效率明显高于对照组，P＜0.05。结论放松式和激励式心理护理对美容整形手术疼痛的效果显著，值得临床推广。

简介：摘要目的观察在分娩过程中采取导乐式分娩的临床观察与护理分析。方法将在我院近期（2017年01月-2018年01月时期）于我院分娩产妇176例，依照生产顺序分成采取常规分娩护理的对照组与导乐式陪伴分娩的导乐组。将两组产妇产程时间、疼痛VAS评分、分娩结局对照。结果导乐组不同产程时间、不同产程疼痛VAS评分、顺产率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．001）。结论在产妇分娩过程中，采取导乐式陪伴分娩，可有效缩短产妇产程时间，减轻各个产程产生的疼痛感，改善产妇分娩结局，效果理想。

简介：摘要目的研究家庭参与式护理在NICU早产儿护理中的应用效果。方法将2015年12月到2017年3月期间于我院接受治疗的早产儿60例作为研究对象，将其按照护理方法的不同分为对照组和试验组各30例。其中对照组采用常规护理方式，试验组采用家庭参与式护理。比较两组家属护理知识掌握情况、新生儿体重增加量、住院时间和再入院情况，并对两组家属满意度进行比较。结果试验组患儿家属满意度较对照组明显更高，两组数据相比P＜0.05。并且试验组患儿家属护理知识掌握情况评分、新生儿体重增加量、住院时间和再入院情况明显优于对照组，两组数据相比P＜0.05。结论家庭参与式护理在NICU早产儿护理中的应用效果较好，具有较高临床价值。

简介：摘要目的分析新生儿护理中鸟巢式护理模式应用下取得的效果。方法选取医院收治的新生儿76例，采用数字随机分组法，分对照组与观察组各38例，分别给予一般护理干预、鸟巢式护理模式，对比两组新生儿各项指标与新生儿家属满意情况。结果各项指标比较，包括体温波动、血氧饱和度、睡眠时间与出暖箱时间等，观察组均有明显优势，差异有统计学意义（P＜0.05）。胃肠功能指标观察，包括新生儿进奶量增加、排便次数、首次胎便时间以及胎便转黄时间观察组优势均较为明显，与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。护理满意率对照组与观察组分别为78.95%（30/38）、97.37%（37/38），比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论新生儿护理中，鸟巢式护理模式应用下，有助于患儿各项体征指标保持稳定，且可提升新生儿家属对护理服务的满意程度，应在护理实践中推广应用。

简介：摘要为了分析家庭跟进式护理在社区老年脑卒中患者护理中的实际应用效果，本文随机抽取我社区医院2016年1月至2017年1月期间收治的80例老年脑卒中患者作用研究对象，本着随机的原则将其分为对照组和试验组，每组各包括40例老年脑卒中患者。对照组老年脑卒中患者采用常规的护理措施，试验组老年脑卒中患者采用家庭跟进式护理措施，观察两组患者的治疗依从性以及护理前后的生活能力和生活质量。护理结果显示试验组患者的治疗完全依从率和总依从率分别为60.0%和92.5%，明显高于对照组患者的32.5%和70.0%（P<0.05）；护理后两组患者的生活能力评分和生活质量评分均较护理之前有了较大改善（P<0.05），但是相对来说试验组患者的改善效果更加明显（P<0.05）。这表明对于社区老年脑卒中患者采取家庭跟进式护理，可以有效提高患者的治疗依从性，明显改善患者的生活能力和生活质量，有助于患者疾病的治疗，值得在临床护理工作中推广应用。

简介：摘要目的研讨在新生儿护理中推行鸟巢式护理的临床价值。方法将2015年12月-2017年3月在我院出生的80例新生儿纳入研究，并按随机数表法归入两组（40例/组），Ⅰ组接受常规基础护理，Ⅱ组接受鸟巢式护理，对比评估两组的体温波动情况、睡眠状况、血氧饱和度监测结果及出暖箱时间等指标。结果与Ⅰ组相比，Ⅱ组的体温波动明显减小，出暖箱时间明显缩短，血氧饱和度显著提高，睡眠时间明显延长，比较差异显著（P＜0.05）。进奶量增加、排便次数及首次胎便时间等胃肠功能指标相比，Ⅱ组均优于Ⅰ组，比较差异显著（P＜0.05）。结论在新生儿护理工作中推行鸟巢式护理，能够更好地确保新生儿体征的平稳，改善其睡眠质量及胃肠功能，值得推荐。

简介：摘要目的分析急诊科应用无缝式护理提高护理质量和护理满意度的临床效果。方法选取97例急诊科患者作为研究对象，根据是否应用无缝式护理进行分组；对照组46例，采取常规护理；观察组51例，在对照组的基础上，应用无缝式护理；对比两组患者的护理质量评分，包括护士性格及特征、护理活动、操作前的准备和解释、护理环节及流程、环境，根据Likert5级评分，确定患者的护理质量满意度，并作对比分析。结果观察组护士性格及特征、护理活动、操作前的准备和解释、护理环节及流程、环境评分均较对照组高，经T检验，差异具有统计学意义（P＜0.05）；经χ2检验，观察组护理质量满意度为90.20%，显著大于对照组的73.91%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论急诊科应用无缝式护理，对于提高护理质量和护理满意度具有积极作用，值得临床推广使用。

简介：摘要目的观察对脑卒中患者进行社区跟进式护理后，对护理满意度和患者生活能力带来的影响。方法从本院自2016年1月至2018年1月收治的脑卒中患者中随机选择60例，对其进行社区跟进式护理的干预，对比干预前后的护理满意度和患者的生活能力。结果在护理满意度方面，干预前显然要低于干预后；在生存质量评分方面，干预前显然也低于干预后，差异较为显著。结论对脑卒中患者进行社区跟进式护理的干预，可以将护理满意度以及患者的生活能力显著提高，生存质量评分比较高，值得被作为有效干预方式在脑卒中患者的护理过程中广泛被使用。

简介：摘要：目的 探讨接受注水式结肠镜检查中患者的护理要点，为患者提供全程系统的护理干预和优质护理，更好的减轻患者在检查中的不适症状。方法 采用随机数字法选取 300例接受注水式结肠镜受检患者，分别采取方法注水式护理方法和常规结肠镜护理。观察并记录两组受检患者的紧张、焦虑感、床面污染、疼痛评分及进镜时间。结果 注水式护理组患者在焦虑紧张感、疼痛程度、创面污染方面均显著优于常规护理组（ P＜ 0.05），而两组患者退镜时间无显著差异（ P＞ 0.05）。 结论 在注气式肠镜检查护理干预基础上辅以全程系统的注水式护理干预模式，在检查过程中可有效的减轻患者的紧张、焦虑羞耻感等不适感并可降低床面污染率。

简介：摘要：目的：探析在心外科护理教学中融合探究式学习理念的效果。方法：选择 2017 年 7 月 -2018 年 4 月在本院心外科实习的护理实习生 100名进行本次研究，依据随机原则将全部护理实习生平均分成对照组 50名，按照传统心外科护理教学方法进行带教，观察组 50名，在心外科护理教学中融入探究式学习理念，比较两组护理教学。结果：观察组护理能力优良率为 82%，对照组护理能力优良率 58%， P＜ 0.05；观察组理论成绩、实践操作、综合素质得分均高于对照组， P＜ 0.05；观察组护理实习生对带教的满意度为 94%，对照组满意度 78%， P＜ 0.05。结论：探究式学习理念用于心外科护理教学中能够明显提升教学效果，护理实习生对带教的满意度也能明显提升，值得广泛应用。