简介:【摘 要】目的:评价基础护理实训教学中边学边做法的应用效果。方法:抽取 2017级的 60名大专学生作为实验样本,按照摸球法来分组,其中对照组的学生为 30名,研究组的学生同样为 30名。教学方法分别用的是传统示教法、边学边做法,进行比较的是两组学生穿脱隔离衣、无菌技术、注射法操作考核成绩的差异。结果:研究组学生无菌操作考核成绩、穿脱隔离衣的操作考核成绩、注射法操作考核成绩比对照组学生高,三项数据差异明显,具备统计学意义( P< 0.05)。结论:边学边做法有利于提升基础护理实训教学质量和教学效果,并可对学生护理操作进行有效规范,是值得作为在临床教学中积极推广的方法。
简介:摘要 目的 探讨将工匠精神融入护理实训教学的效果。方法 选择我卫生学校2021级护理专业的两个班级的学生作为研究对象,按照班级分为观察组和对照组,对照组接受传统教学方法,观察组在对照组教学基础上融入工匠精神,对比两组对护理职业的认同感评分和实训成绩。结果 (1)教学后,观察组对护理职业的认同感评分(94.5±3.5)分,显著高于对照组对护理职业的认同感评分(81.9±7.0)分,P<0.05;(2)教学后,观察组实训成绩(91.6±4.2)分,显著高于对照组实训成绩(82.4±6.9)分,t=5.451,P<0.05。结论 在护理实训教学中融入工匠精神能增进学生对护理职业的认同感,提高实训成绩,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨与研究在对中重度创伤患者进行抢救时采用创伤护理机制的临床效果。方法:截取2018年10月至2019年10月期间某院所诊治的中重度创伤患者共180名当做临床研究对象,采用任意分配方式将其划分成两组,一组称作对比组(n=90),另一组叫做普通组(n=90)。普通组的病人所应用的护理方式为常规性护理,而对比组中的病人所采用的是创伤护理方式,对两组病人的有效抢救时间与成功率进行观察和登记并展开探讨分析。结果:对比组病人的有效抢救时间(46.84±16.34)min与普通组(76.34±19.27)min相比更短,而抢救成功率(92.22%)与普通组(81.11%)相比更高,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:通过创伤护理的方式对中重度创伤病人进行护理干预能够明显缩短病人的有效抢救时间,增加抢救成功率,具有显著的推广意义。
简介:摘要:随着抗肿瘤治疗的广泛应用,药物副作用日益成为影响患者治疗效果的重要因素。本研究旨在探讨医院药学中抗肿瘤药品使用过程中常见副作用及其处理对策。通过对抗肿瘤药品的使用数据进行分析,结合病例回顾,识别出包括恶心呕吐、骨髓抑制、肝肾功能损害等多种不良反应。针对这些副作用,研究提出了一系列有效的处理对策,如合理调整药物剂量、定期监测患者生理指标、应用保护性药物及开展患者教育等。结果表明,合理的管理措施能够显著降低副作用发生率,提高患者的服药依从性,从而改善治疗效果。该研究为临床药学提供了参考依据,旨在促进抗肿瘤药品的安全合理使用,提高患者的生活质量。
简介:【摘要】目的:探讨 PDCA循环法在降低眼科手术中巡回护士外出率中的应用效果。方法:选取我院眼科手术室巡回护士作为研究对象,组建眼科手术室“守护圈”,利用品管圈分析工具对术中巡回护士外出原因进行分析,确定主体,按照活动制定的步骤进行设计、实施、确认以及调整,开展护理质量改进控制工作。结果: PDCA循环法活动实施后眼科手术中巡回护士外出率明显降低,由活动前每台手术平均外出率 4.89次将至活动后 2.16次,达到活动目标,有统计学意义(( P< 0.05),且活动后护士的综合素质得到了明显的提升。结论: PDCA循环法有助于调动护理人员工作的积极性,提高发现问题和解决问题的能力,进而有效地降低手术中巡回护士外出的次数,确保手术的安全和顺利。
简介:摘要:作为一名医院的外科护理人员一定要具备专业素养,能够有一定的护理经验,并且要在实际的工作中总结经验,为今后的护理工作带来一定的促进作用。由于现在许多人的法律意识增强了,动不动就以法律为准绳,这给护理人员带来工作中的诸多问题。许多外科护理人员仍然存在风险意识薄弱,缺少安全防范意识,缺乏法律意识,在工作中对于一些设备的安全缺乏预见性,没有对患者及时的进行叮嘱,对于患者的外科疾病中的变化情况没有及时的进行估量,造成患者病情出现一些恶化情况,这些都会给医护人员的工作带来一定的负面影响,同时也会给医院带来一些损失。作为外科护理人员要在工作中时刻保持良好的心态,多与患者进行沟通,了解其在手术前和手术后的一些症状,及时做好记录,为后面的值班人员和医生提供准确的数据。