简介:摘要:目的:研究柔性管理理论在急诊护理管理中的应用效果。方法:选取本院急诊科20名护理人员作为研究对象,将实施柔性管理理论实施前(2018年1—8月)、实施后(2018年9月—2019年4月)的护理人员考核成绩、护理人员情绪评分、护理人员及患者满意度进行比对。结果:柔性管理理论实施后护理人员的急诊护理理论知识评分(94.97±4.15)分、急诊护理操作技能评分(94.85±4.30)分及满意度(95.00%)均高于实施前,实施柔性管理后的护理人员SAS评分(40.12±2.04)分、SDS评分(36.37±3.05)分均低于实施前,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:在急诊护理管理中实施柔性管理理论有助于护理人员综合素质及护理质量的提升,可改善护理人员心理状态,适合推广应用在临床中。
简介:【摘要】目的:探究分析临床健康教育在小儿肺炎护理中的应用。方法:选取我院于2018年4月至2019年4月收治的共计60例小儿肺炎患儿作为本次研究的样本对象,通过随机数字表的方式将其划分为两组:观察组以及对照组,每组患儿人数各30例。其中,给予对照组患儿常规的护理管理,而对于观察组的患儿则给予其临床教育护理管理。对比分析两组患儿的不良反应以及治疗的有效率。结果:观察组患儿的不良反应发生率明显更低于只接受常规护理干预的对照组患儿,且治疗有效率更高,组间对比的差异具备统计学上的意义(P<0.05)。结论:在小儿肺炎患儿的护理干预中应用临床健康教育能有效提升治疗的有效率并促进患儿恢复,降低了不良反应的发生率,值得进行推广应用。
简介:【摘要】目的:探究分析健康教育在足踝外科病人护理中的应用效果。方法:选取我院于2019年10月到2020年10月所收治的60例足踝外科病人作为本次研究的样本对象,通过随机数表法将其划分为两组:观察组以及对照组,每组患者人数各30例。给予对照组患者常规传统的护理干预,而给予观察组患者给予常规护理之上的健康教育干预。对比分析两组患者的预后不良心理状况以及疼痛评分。结果:观察组患者的预后不良心理改善情况显著优于对照组患者,两组患者的对比差异具备统计学上的意义(p<0.05);且相较于对照组的患者而言,观察组患者的预后VAS评分也是明显更低的,两组患者的对比差异具备统计学上的意义(p<0.05)。结论:在足踝外科病人的护理干预中加用健康教育进行干预,可以显著改善患者的不良心理情绪,提升患者的治疗依从性,不仅提升了患者对于相关疾病知识的掌握水平,也有效缓解了患者的疼痛,具有优秀的临床应用价值。
简介:摘要:目的 分析健康教育在学校结核病预防控制中的应用价值。方法 本次研究采用分层随机抽样法从宜宾市职业技术学校、宜宾市叙州区二中实验初级中学以及宜宾市叙州区第一中学校三所学校中随机抽取279学生作为调查对象,调查其进行健康教育前结核病相关知识的知晓率。结果 通过对数据收集、整理和统计分析,结核病防治知识知晓率在干预前后分别为76.70%、92.62%,健康信念在干预前后分别为93.19%、98.30%,健康行为形成率在干预前后分别为85.84%%、95.82%,知晓率和健康行为率有明显提高,干预前和干预后数据对比存在差异性(P<0.05),有统计学意义。结论 针对学生进行有计划,系统的结核病健康教育干预,效果显著。
简介:摘要 目的 探讨个体化健康教育在急性胰腺炎护理中的临床应用。 方法 从我院2018年7月至2019年10月收取的急性胰腺炎患者中抽取病情无明显差异的84例患者作为本次研究对象,将其分为对照组与观察组,每组42例。对照组行常规护理,观察组患者进行个体化教育,分析两组临床护理效果。 结果 观察组护理满意率