简介：【摘要】目的：研究探讨计划行为理论在老年病患跌倒健康教育中的相关应用效果。方法：研究时间段为2019.8月~2020.8月，研究对象为该时间段中我院收治的老年病患80例，根据不同的护理方法来进行平均分组。对照组采用常规的护理方案，观察组在跌倒健康教育的过程中采用计划行为理论，对比两组不同的护理效果。结果：在护理效果和满意度对比上，观察组的数据要优于对照组；在跌倒发生概率对比上，观察组的发生概率相对较低（P＜0.05）。结论：在对老年病患进行跌倒健康教育的过程中采用计划行为理论能够有效降低跌倒发生的概率，并提高护理效果。

简介：【摘要】目的：研究分析自护理论安全教育应用于脑卒中偏瘫老年患者护理安全管理的效果与价值。方法：选取2019年6月-2020年6月内本院收治的脑卒中患者120例，按照双盲法实施分组，其中60例作为对照组接受常规护理干预，60例作为实验组进行基于自护理论的安全健康教育护理干预，对比护理效果。结果：不同护理干预后，实验组安全知识掌握更好、住院天数更短、安全隐患时间发生率更低，对比对照组差异明显，有统计学意义（

简介：【摘要】目的：探讨肝硬化代偿期患者疾病干预中压力与适应理论对于患者负面情绪和生活质量的影响。方法：选取2019年6月至2020年6月在医院接受治疗的150肝硬化代偿期患者进行研究，随机将其分成对照组和观察组，每组75例，对照组进行常规干预，观察组采取压力与适应理论干预，对比两组患者的干预效果。结果：观察组患者心理状态评分比对照组显著较高，（P

简介：【摘要】 目的 探讨健康教育干预对骨质疏松伴压缩性骨折患者生存质量的影响作用。方法80例骨质疏松伴压缩性骨折患者随机分为观察组40例和对照组40例，对照组常规护理，观察组常规护理健康教育，2组恢复情况、FAM和BI指数。结果 护理后恢复情况:实验组优良率为95.00%，对照组为75.00%。护理后实验组 FAM和BI指数均高于对照组，差异有统计学意义。 结论 健康教育能积极促进骨质疏松伴压缩性骨折患者病情康复，可显著改善患者的生存质量。

简介：【摘要】目的 重点分析人文关怀理念在手术室护理中的应用效果。方法 选择我院在2019年7月～2020年6月之间展开治疗的80例患者进行研究，随机分为对照组与观察组。根据实验标准，对照组应用传统护理模式，观察组以传统护理模式之下进行人文关怀护理理念的应用，对比两组患者焦虑、抑郁以及满意度指标。结果 观察患者焦虑、抑郁评分较低，而满意度指标较高，数据有统计差异（P＜0.05）。结论 在手术室护理工作中，应用人文关怀理论开展护理工作，可以全面提升护理质量和效果，保障患者生命安全和质量，提高医疗水平。

简介：【摘要】目的：探究在小儿外科护理管理工作中应用双因素理论的效果及价值。方法：将我院小儿外科于2018年10月至2019年10月期间常规护理管理模式下的资料作为对照组，将于2019年11月至2020年11月期间我院小儿外科以双因素理论展开护理管理工作模式下的资料作为观察组。比较两组的护理质量，统计两种模式下护士以及患儿家属对护理管理工作的满意度。结果：相较于对照组，观察组的各项护理质量指标的评分更高，差异明显（P＜0.05）；相较于对照组，观察组护士以及患儿家属对护理管理工作的满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于小儿外科的护理管理工作来说，在双因素理论支持下展开护理管理工作，可提高护理质量，同时提升护士及患儿家属的满意度，有利于医患和谐，因此有着较高的临床应用价值。

简介：摘 要 本文阐述了新型健康教育模式对胸痹患者负性情绪及生活质量的影响

简介：[摘要]目的：伤口湿性愈合理论在骨科伤口护理中的应用。方法：选取在本院收治的80例骨科患者为本次研究对象，时间为2019年5月～2021年5月，将80例患者分为试验组与对照组，每组40例，对照组：常规治疗；试验组：伤口湿性愈合理论。结果：将1个月两组患者的治疗率、疼痛缓解率、伤口愈合率进行比较，试验组的治疗率为（95.00%），疼痛缓解率为（95.00%），伤口愈合率为（100.00%）。对照组的治疗率为（77.00%），疼痛缓解率为（70.00%），伤口愈合率为（90.00%）。且差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：试验组中的各项指标利率都明显高于对照组，试验组采用的伤口湿性愈合理论在骨科伤口护理中的应用效果很显著，不仅提高患者伤口的护理效果，还加快了患者伤口愈合、治疗、疼痛缓解的时间。

简介：【摘要】目的：探讨通过微信健康教育方式对胃癌化疗患者焦虑情况及生活质量的影响。方法：选取2019年6月-2020年6月于本院收治的89例胃癌化疗患者，排除不会使用智能手机的患者及家属，将2019年6月到2019年12月采取常规传统健康宣教方式的44例患者作为对照组，将2020年1月到6月予有加以采取微信线上健康教育的45例患者作为观察组，对比两组护理效果：护理后心理状态评分以及护理后生活质量评分情况。结果：有加以采用微信二维码健康宣教的观察组心理状态焦虑评分低于采用传统健康宣教对照组，差异明显（P

简介：摘要：目的：探究哮喘病人自我护理教育内容、临床成效及对生活质量、自我护理能力的影响。方法：研究时间起于2019年3月，止于2021年4月，并在随机抽签法下，对以上阶段内筛选患者分组，具体类别为：对照组、研究组，2组均被临床确诊为“哮喘”，病例数总计82。其中，41例哮喘患者收入对照组（常规护理），41例哮喘患者收入研究组（自我护理教育），比对2组临床成效（护理指标、生活质量评分）。结果：（1）对照组和研究组治疗依从性、自我护理能力评分比对，研究组高，P＜0.05；（2）生理功能、社会功能、物质生活、心理功能评分方面，相较对照组，研究组自我护理教育后数据有更高显示，P＜0.05。结论：对于哮喘患者，在提高临床治疗依从性、自我护理能力方面，提高生活质量水平方面，需联用自我护理教育模式，其效果明显，可进一步推荐。

简介：【摘要】目的：人体的胸廓由胸骨、肋骨以及胸椎所构成，肋骨骨折是骨科最为常见的胸部创伤性疾病，由于患者受到暴力撞击后导致肋骨的完整性受损，且多数患者损伤较为严重，恢复时间较长，严重影响患者的日常生活及工作。因此本文深入探析经过个性化健康教育护理的肋骨骨折患者在术后恢复情况及生活质量。方法：此次研究对象均是2020年11月-2021年11月在我院接受手术治疗的肋骨骨折患者，所有患者共计60例，均经过CT和MRT诊断，并且由病理科确诊。采用抽签的方法分为传统护理组和个性化护理组（每组各

简介：【摘要】目的：分析成人哮喘疾病特点，评价健康教育与护理干预对患者自护能力、生活质量等方面的积极影响。方法：选择我院呼吸内科2020年3月-2021年3月收治的120例成人哮喘疾病患者，进行随机法分组护理。对照组行常规护理，观察组配合健康教育、护理干预。比较2组哮喘患者护理情况，包括自护能力与生活质量、护理满意度。结果：自我护理能力量表（ESCA）评估，观察组哮喘患者自护能力评分高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨习惯管理理论应用于心内科护理管理中的作用。方法：本研究主要将通过围绕我院一段时间内收治的相关疾病的患者开展临床医学观察，将其中的94患者作为此次医学研究的观察对象。并将患者随机分为一般组（依然进行传统护理）与细节组（在细节思维管理理论的指导下开展工作），每个观察小组中各有47名患者。结果：两组患者同样的治疗条件但不同的护理模式下，其治疗的效果以及患者对护理质量的评分明显存在差异。在护理的有效率方面，对一般组患者开展的护理中有效率仅为76.60%，而对细节组患者开展的护理有效率为91.49%，明显针对细节组患者的护理效果更好（P＜0.05）。而在治疗过程中各类风险事件的发生率方面，一般组中的患者共出现了包括压疮以及导管脱落在内的各种风险事件为13例，发生率为27.66%。而细节组中仅发生了4例，发生率仅为8.51%，明显细节组更低（P＜0.05）。结论：在此次研究中大部分患者都是中老年人，因此在护理的方式选择上需要针对中老年患者身体状况以及病情的特殊性开展护理工作。通过此次对心内科患者的临床观察可以发现，在护理中重视细节管理，满足患者治疗需求能够对治疗起到积极的辅助作用，同时在一定程度上提高治疗的效果[1]。

简介：【摘要】目的:分析PDCA循环理论提高康复科护理教学质量的应用效果。方法

简介：摘要：目的：分析慢性心力衰竭患者中中医养生教育护理干预效果以及对生活质量的影响，方法：本次研究选择我院2020年2月~2021年2月82例慢性心力衰竭患者82例为对象，按护理方法随机将患者分为41例对照组、41例观察组，比较每组护理效果。结果：对照组总有效率75.61%；观察组总有效率97.56%，数据比较存在统计学意义（P＜0.05）。结论：将中医养生教育护理干预应用到慢性心力衰竭患者中，可提高护理干预效果，改善患者心脏功能。

简介：[摘要]目的 探究层次理论在慢性支气管炎患者护理中的应用价值。方法 依据随机抽样法对院内90例慢性支气管炎患者分组，常规护理者为对照组，引入层次理论护理者为观察组，统计干预效果相关指标。结果 观察组患者咳嗽与喘息改善时间及住院时间均小于对照组患者；不同组别患者之间干预后心理健康与躯体症状等生活质量评分均存在显著差异，对比有差异性。结论 对于慢性支气管炎患者的护理工作，引入层次理论有助于进一步强化症状改善效果，进而发挥出优化患者生活质量作用。

简介：[摘要]目的 探讨健康意识理论指导下的健康教育对白内障患者疾病知识掌握及心理的影响。方法 选取本院2019年1月~2019年12月收治的66例白内障患者作为研究对象，采用随机数字法分为观察组和对照组各33例，两组患者均给予健康教育，其中对照组患者采用常规教育方式，观察组患者均采用健康意识理论指导下的健康教育形式予以干预。采用焦虑自评量表（SAS）对两组患者护理干预前后的焦虑情绪进行评价，采用白内障健康教育认知量表对两组患者干预前后的疾病认知、行为认知进行评价。结果 两组患者护理干预后的SAS评分均较干预前明显降低，疾病认知及行为认知评分均较干预前明显提高，护理干预后观察组的SAS评分、疾病认知及行为认知评分均明显优于同期对照组，差异均具有统计学意义（P

简介：[摘要]目的：探析在高血压患者护理中实施健康教育措施的效果。方法：选取本院 2018 年上半年患有高血压疾病住院患者 74 例作为研究对象，将采用普

简介：摘要：目的：探讨基于叙事护理理论的心理干预在口腔种植手术患者中的应用效果。方法：将90例口腔种植患者随机分为干预组和对照组各45例。对照组给予常规术前指导和术后护理健康教育，干预组在此基础上实施基于叙事护理理论的心理干预，比较两组效果。结果：干预后干预组焦虑自评量表（SAS）、疼痛数字评分法（NRS）得分低于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨目标管理理论在急性脑卒中桥接治疗中的应用效果分析。方法：选取2019年12月-2021年3月急性脑卒中患者46例为对象，随机分成观察组（n=23）和对照组（n=23），对照组采用常规护理，观察组采用目标管理理论干预，干预后，比较两组患者护理效果以及院内项目合格率。结果：护理后，观察组患者护理效果评价、满意度以及生存质量评分均高于对照组（P＜0.05）；护理后，观察组患者急诊准备，CT检测以及溶栓准备等均高于对照组（P