简介:摘要目的观察专科护理实践能力对心衰患者的容量评估及护理的影响。方法将104例慢性心衰患者纳入顺序编号,采用随机数字表法分为对照组52例,观察组52例。对照组由低年资护士,采用内科常规护理的方法进行护理;观察组在此基础上由具有专科护理实践能力的高年资护士通过细心观察、评判思维,整体评估心衰患者的容量状态,实施个性化整体护理。结果3天后比对患者的心功能,观察组显著优于对照组;医患对护理服务满意度明显高于对照组(均p<0.01)。结论具有护理专科实践能力的高年资护士,适时确当地评估心衰患者的容量,及时向医生提供可靠的信息,针对性实施救护措施,达到了提前改善患者心功能,提高医患满意度的目的。
简介:摘要如何开发大学生的科技创新能力,培养创新型人才,是21世纪高等教育的重要研究课题。开展大学生实践创新训练计划,是改革本科生教学模式的重要举措,是培养和提高大学生创新意识、创新能力的重要途径。笔者针对药学专业本科教育特点,大力实施大学生实践创新训练计划,将课堂教学和课外科研训练有效结合,培养大学生的创新意识与创新能力。
简介:摘要目的分析麻醉临床实践能力培养中案例式立体教学法的作用。方法以实施案例式立体教学法期间的麻醉医生作为观察组,以采用常规方法教学期间的麻醉医生作为对照组,对比两组的教学效果。结果观察组案例诊断技能(92.58±0.36)分、麻醉方式选择(94.52±0.51)分、麻醉剂量控制(98.56±1.33)分、麻醉风险预防(97.01±0.19)分、趣味性评分(96.58±1.75)分、参与度(97.88±1.88)分、学习效率(94.32±0.87)分、能力提升(91.59±1.59)分,与对照组相比差异显著(P<0.05)。结论将案例式立体教学法应用到麻醉医生临床实践能力的培养过程中,能够有效提高教学的趣味性,提高麻醉医生的参与度及学习效率,对其个人临床实践能力的提高,具有重要的促进作用。
简介:摘要目的评价引入循证医学(EMB)进行教学查房对提高医学生临床实践能力的效果。方法每个实习小组随机分为实验组及对照组,实验组按循证医学实践方法组织教学查房,对照组负责病例汇报,比较两组出科考试成绩及实验组对EMB教学法的态度。结果两组客观题成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);实验组主观题成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。97.6%的实习生认为本教学查房形式能提高实习兴趣,91.2%实习生认为锻炼了临床思维能力,92%实习生认为提高了独立诊治疾病的能力。结论教学查房引入EMB法能提高学生的实习兴趣,提高临床思维能力,提高独立处理病人能力。该形式有利于实习医师临床综合实践能力的培养。
简介:摘要目的完善和优化我院低年资护士培训机制,促进和提升护士专业知识技能,培养高素质的综合护理人才。方法制定护士临床实践能力培养计划,从病情掌握、病情评估能力、病情观察、护理程序运用、临床思维、沟通与人文关怀能力及理论知识及技能能力等方面对护士进行培训、考核。结果对工作10年内护士实施临床实践能力培训后,下半年的考核结果平均分为(81.57±3.51)分,其中护士对病人“病情掌握”、“操作技能”、“理论知识”得分较高,与其他项目相比差异有统计学意义(P<0.05);“临床思维”得分较低,与其他项目相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过临床实践能力的培养,提高了低年资护士的综合素质,提升了专科护理的能力,并反映出低年资护士工作中的薄弱环节,明确了未来培训的重点工作。