简介:摘要目的探究外科术后病人形成下肢深静脉血栓(DVT)后使用中医护理的影响。方法研究对象为2015年6月—2016年6月收入138例外科术后形成DVT病人,用随机排列表法分成观察组与对照组,69例采用中医护理作为观察组,另69例采用常规护理作为对照组。比较两组病人实施不同治疗对生活质量及焦虑的影响。结果两组病人治疗前焦虑自评量表(SAS)、日常生活能力量表(ADL)评分数据无统计学意义(t=-0.071、0.141,P>0.05),治疗后两组病人观察组比对照组评分明显减少(t=-5.926、-10.771,P<0.05)。结论采用中医护理对术后形成DVT病人展开护理,可有效减缓病人心理状态,提升生活质量,此方法值得在临床使用。
简介:摘要目的探讨针对骨科卧床患者深静脉血栓形成不同预防对策的临床分析。方法针对我院1998年9月—2006年1月的骨科卧床患者(n=985例)作为对照组,2006年2月—2016年6月的骨科卧床患者(n=1065例)作为治疗组。对照组采用传统的预防措施(加强护理、指导功能锻炼等)。治疗组根据2006年1月份预防骨科大手术后深静脉血栓形成的专家建议采取综合预防策略。通过对比分析两组病例在深静脉血栓形成(DVT)的发生率、肺动脉栓塞症(PTE)的发生率、死亡率。结果对照组采用基本预防措施后(手术操作规范、正确使用止血带、术后抬高患肢、指导早期康复锻炼、卧床期间适度补液、避免血液浓缩等)发生下肢深静脉血栓形成52例(5.27%),肺动脉栓塞症5例(0.51%),死亡3例(0.30%)。治疗组采用综合预防(基本、物理、药物)后发生下肢深静脉血栓形成12例(1.13%),肺动脉栓塞症1例(0.09%),死亡1例(0.09%)。两组病例在DVT的发生率、PTE的发生率、死亡率差异有统计学意义(P<0.05)。结论仅仅采用基本预防措施在DVT的发生率、PTE的发生率、死亡率明显高于综合预防组。
简介:摘要目的探讨优质护理预防髋部骨折患者术后静脉血栓的形成。方法将我院骨科自2016年1月—2018年3月间收治的髋部骨折手术的患者78例作为研究对象随机分为两组,对照组患者常规用低分子肝素钙5000IU皮下注射10天联合踝泵基础治疗,研究组患者在对照组基础上给予优质护理干预,观察两组患者预防术后静脉血栓的作用。结果研究组患者静脉血栓有效预防率为97.44%,高于对照组的79.49%,此外患者的护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理能够提高髋部骨折患者术后静脉血栓的有效预防率,提高患者护理满意度,从提高治疗的依从性,效果显著,可推广使用。
简介:摘要泌尿系结石是泌尿外科常见病、多发病。近些年随着对泌尿系结石发病机制研究的深入,泌尿系结石的预防和治疗均得到了显著成效。Osteopontin蛋白是一种独特酸性大分子,具有抑制结晶的重要生物学功能,Osteopontin蛋白(骨桥蛋白)在以前的研究中已经证实了Osteopontin蛋白的基因多态性rs1126616与骨桥蛋白水平和泌尿系结石的关系,但因骨桥蛋白本身表达的多样性、复杂性,目前对多骨桥蛋白的研究仍有很大的局限1。因此,我们就目前对Osteopontin蛋白与泌尿系结石形成之间的关系的研究进展作一综述。
简介:摘要目的探讨急性下肢深静脉血栓AngioJet机械血栓清除术后的临床护理要点。方法2016年7月—2017年1月我院血管外科为15例(病程≤14天)下肢深静脉血栓患者在介入下施行AngioJet机械血栓清除术并给予针对性的护理。结果15例均手术成功,未发生严重出血、肺栓塞等并发症发生。结论AngioJet机械吸栓清除术,应用于急性下肢深静脉血栓成功率高,创伤较小,优质的综合护理是保证治疗成功的重要保障。
简介:摘要目的针对血栓患者在进行维持性血液透析后形成自体动静脉内瘘血栓的原因进行分析。方法在本院(2015年1月—2017年12月)接受维持性血液透析治疗患者中随机挑选40例,对该40例患者的患病原因进行分析,并给予相应的护理措施。结果通过对患者在进行维持性血液透析后采取护理措施,能够有效的使患者的内瘘血管得到疏通,改善血流量,使患者的病情得到好转。结论针对血栓患者在进行维持性血液透析后形成自体动静脉内瘘血栓的原因进行分析后,其主要形成的原因是因为患者的血液黏度较浓、存在低血压现象、包扎过紧以及在进行内瘘穿刺的过程操作不当等。同时,通过有针对性的护理以后,能够使患者的血栓得到改善,在临床医学中具有重要意义。
简介:摘要目的探究护理本科生护理学基础技能实验教学方法的改革及其效果。方法选取我校2015级的80名护理本科生2016级的84名护理本科生作为研究对象,分别视为参照组和研究组。参照组护理学基础技能实验教学采用传统教学方法,研究组对传统的教学方法进行改革,比较两组的技能操作考核成绩。结果教学前,参照组和研究组的技能操作考核成绩均比较低,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,研究组的技能操作考核成绩明显高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理本科生护理学基础技能实验教学方法的改革,有利于提高学生的技能操作能力,促进学生的成长和发展。