简介:摘要目的通过常规护理和健康教育护理的分析对比,探讨健康教育在泌尿外科的护理中的有效方法和应用价值,提高泌尿外科患者的满意度。方法随机选取我院泌尿外科2012年8月-2013年8月期间住院治疗的患者共80例,分为对照组(采用常规护理)和观察组(建立良好的医患关系,护理中融入术前健康、术后出院指导措施)两组。最终进行两组之间护理结果、患者满意度的对比分析。结果观察组的40例患者中身体恢复较好的为40例,患者十分满意25例,比较满意10例,总满意率为87.50%;对照组中的40例患者体征恢复比较好的为35例,患者对护理十分满意的为12例,比较满意11例,总满意率为57.50%,两组之间的统计结果差异具有显著性差异。此次泌尿外科的患者均顺利痊愈出院。结论在对泌尿外科患者的护理过程中有效的融入健康教育工作,进一步加强与患者建立良好和谐的医患关系,将泌尿外科的护理工作具体化、系统化、个性化有助于患者的身体恢复,在泌尿外科的临床护理中具有一定的应用价值。
简介:摘要目的探讨采用腹腔镜手术治疗泌尿外科疾病的护理方法,提高治疗效果。方法76例经腹腔镜手术治疗泌尿外科疾病的患者,术前完善各种检查,进行心理护理和术前训练,术中积极配合,术后密切观察,做好各种管道的护理以及对可能出现的各种并发症的观察,切实落实出院指导。结果76例手术均获成功,手术时间30~120min,平均出血量约70ml,术后平均住院时间4d。结论认真做好围手术期的护理工作,有助于手术的成功和患者的康复。
简介:摘要目的对泌尿外科患者医院感染相关因素进行研究。方法将我院2011年3月至2013年6月间收治的520例泌尿外科患者作为临床观察对象并进行回顾性分析,对泌尿外科患者医院感染的相关因素进行探讨。结果感染组患者的年龄以及平均住院时间都要高于对照组,另外感染组有创治疗、抗生素使用频率以及合并病例比例均要高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论年龄、有创治疗情况、抗生素使用情况合并疾病以及住院时间都与泌尿外科患者医院感染存在着密切的联系,因此在对患者进行护理的过程中需要对上述因素给予足够的重视,并采取针对性手段来对感染症状进行预防,保证患者能够平稳地度过康复期。
简介:摘要目的通过临床实践,分析疼痛教育对泌尿外科术后患者的护理影响。方法选取我院泌尿外科从2009年10月至2012年12月间收治的200例进行手术治疗的患者,按照患者对护理的意愿,将其划分为实验组(A组)与对照组(B组),对照组采取基础护理措施,实验组采取疼痛教育,具体观察这两组患者的临床护理效果。结果在对疼痛知识认知度上,实验组为65%,对照组为20%,实验组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。在护理满意度上,实验组为95%,对照组为62%,实验组显著的高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论对泌尿外科术后患者采取疼痛教育,可以提高患者对疼痛知识认知度,增进医患之间的情谊,优化护理质量,帮助患者早日康复。
简介:摘要目的临床观察泌尿外科病患者利用后腹腔镜微创手术的治疗效果,通过临床疗效评价此手术在临床上的使用价值。方法我院泌尿外科自2009-2013年开展了50例,采用了后腹腔镜微创手术的患者作为研究对象为试验组,再选取行开放性手术的40例患者的病例资料作为对照组,比较两组患者术中出血情况,手术时间和住院时间。结果所有患者均顺利完成手术,其中有3例患者出现术后切口感染,腹腔内脏器未受损,没有血管破裂等其他并发症出现。试验组患者手术时间虽然比对照组长,但是住院时间和术中出血量均比对照组少(P<0.05)。结论后腹腔镜微创手术对于肾以及精索静脉等疾病治疗十分有效,安全、创伤小和术后恢复快等各种特点,是泌尿外科手术治疗的首选方案,也可广泛运用于其他科室。
简介:摘要目的探讨临床护理干预对泌尿外科患者心理特征及生活质量的影响。方法对我院接收治疗的100例泌尿外科患者资料进行分析,根据患者入院时间顺序分为两组,每组有50例患者。对照组进行一般护理,实验组采用临床护理干预进行护理,观察并比较两组患者的心理状态的差异。结果干预前实验组患者中有34例抑郁,26例焦虑和对照组相比没有统计学意义(P>0.05);干预之后,实验组有7例抑郁,4例焦虑低于对照组(16例抑郁、13例焦虑)(P<0.05);实验组患者入院前SAS评分为(48.21±6.14)和对照组相比没有统计学意义(P>0.05);干预后,实验中手术前SAS评分为(32.11±3.54)低于对照组(P<0.05)。结论在泌尿外科疾病治疗过程中,实施临床护理干预能够有效的调节患者的心理状态,对其生活质量也有很大的促进和提高,值得推广使用。
简介:摘要目的探讨个性化护理模式对泌尿外科手术患者的临床影响方法选取我院泌尿外科98例手术患者,根据护理方法的不同平均分为观察组和对照组,各49例,前者采用常规外科手术护理,后者在其基础上进行护理干预,比较观察两组护理满意度和并发症的发生率。结果观察组护理满意度36例,占73.5%,对照组45例,占91.8%;并发症对照组(4例,占8.16%)明显小于观察组(13例,占26.5%),结果具有统计学意义(P<0.05)。结论通过个性化护理干预可明显改善泌尿外科手术病人紧张和恐惧的心理,降低了手术患病的可能性,提高了护理的满意度,为整个手术的顺利进行和术后的康复治疗起到积极的作用。
简介:摘要目的对个性化护患沟通技巧在临床泌尿外科护理中的应用效果进行评价。方法选取我院2012年到2013年收治的88例泌尿外科患者作为研究对象,采用随机的方法将患者均分成两组,分别为对照组和观察组,对于对照组的患者采用常规的泌尿科护理方法进行护理,对于观察组的患者在采用常规护理的基础上增加人性化护患沟通技巧进行护理,对两组患者对护理的满意程度进行调查,并对调查的结果进行对比分析。结果观察组患者在服务态度、沟通技巧以及工作责任心方面对护理的满意程度明显高于对照组患者的,两组患者之间的差异具有明显的统计意义(P<0.05)。两组患者对于护理业务水平的满意程度之间的差异不具有统计学意义(P>0.05).结论人性化护患沟通技巧应用到泌尿外科护理中具有重要的作用,能够显著提高患者对护理的满意程度,有利于帮助患者治疗和康复,值得在临床上得到广泛的推广和应用。
简介:摘要目的探讨将临床路径管理模式引入泌尿外科护理实习带教中的效果。方法选择2012年5月至2014年5月在泌尿外科进行临床实习的护生51名为研究对象,其中2012年5月至2013年5月实习护生29人为对照组,2013年5月至2014年5月实习护生22人为实验组。对照组实施传统带教方法。实验组实施临床路径带教管理模式,分阶段制订临床教学计划单并限期完成实习目标。出科前进行效果评价,比较分析运用不同带教方法后护生的理论、操作成绩及对带教方法的满意度。结果实验组护生出科理论、操作技能成绩和对带教满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论对泌尿外科护生实施临床路径带教管理模式,可以明确教学目标,规范教学流程,提高泌尿外科护生的实习质量,在临床护理带教中具有推广和使用价值。
简介:摘要目的分析在泌尿外科护理工作中,使用人性化护患沟通技巧的效果。方法随机抽取我院于2011年4月~2013年4月收治的100泌尿外科患者,将其分为实验组和对照组。实验组患者在泌尿外科常规护理方法上使用人性化护患沟通技巧;对照组患者仅使用常规泌尿外科护理方法,根据不同的护理方法,分析患者的满意度。结果根据患者在服务态度、沟通能力、责任感等方面对护理工作的满意度对比,实验组患者满意度明显优于对照组,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论通过研究发现,在泌尿外科护理工作中,使用人性化护患沟通技巧能够提升患者的满意度,对患者身心健康和尽快康复都有非常重要的作用。