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9 个结果
  • 简介:摘要目的分析和研究目标管理在临床护理管理中的应用。方法将我院2016年1月—10月期间的临床护理管理作为研究对象,其中2016年1月—5月期间作为参照组,采用常规护理管理,2016年6月—10月期间作为研究组,采用目标管理,观察和比较这两个时期的患者护理满意度和整体护理质量。结果在2016年1月—5月期间的护理满意度为74.60%;在2016年6月—10月期间的护理满意度为95.10%。由此可见,研究组的患者护理满意度要明显高于参照组,且研究组的各项护理质量评分都要高于参照组,P<0.05,差异比较具有统计学意义。结论在临床护理管理中加强对目标管理理论的应用,能够为患者提供更好的服务,护理质量也得到显著改善,值得推广。

  • 标签: 临床护理管理 目标管理 护理满意度 护理质量
  • 简介:摘要目的探讨目标管理应用于产科护理带教的应用效果。方法选取2015年12月至2016年12月期间于我院妇产科实习的护生为研究对象,随机分为对照组、观察组。对照组采用常规带教,观察组给予目标管理教学。以两组护生的出科成绩、护生对带教的满意度为观察指标,并统计分析。结果观察组护生的理论、操作技巧成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护生对带教的满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论目标管理教学应用于产科护理带教中能够提高护生的能力,获得护生的认可。

  • 标签: 目标管理 产科护理 带教 应用效果
  • 简介:摘要目的探讨目标管理在实习护生带教管理中的应用效果。方法对照组选自目标管理法实施前来我院实习的2012级护理学专业的学生30名,干预组选自目标管理法实施后来我院实习的2013级护理学专业的学生30名,比较两组护生实习成绩及带教满意度。结果目标管理后,干预组的理论考核成绩与操作考核成绩明显高于对照组,且干预组对带教老师的带教满意度明显高于对照组,差异经比较,P<0.05。结论对实习护生实施目标管理带教法,可以显著提高护生的临床操作技能及理论知识,提高实习期间的满意度。

  • 标签: 目标管理 实习护生 带教管理 应用研究
  • 简介:摘要目的探讨ICU三级护理质控目标管理的效果。方法2014年7月-2016年6月期间,选取56名ICU专科护理人员作为调查研究对象,比较实施三级护理质控目标管理模式前后的ICU护理质量。结果与实施前相比,实施三级护理质控目标管理模式后的基础护理、急救物品、专科护理、特殊护理、病区管理等各项ICU护理质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论三级护理质控目标管理模式在ICU的实施取得了显著的效果,建议在临床上予以推广。

  • 标签: 三级护理质控目标 管理模式 ICU
  • 简介:摘要目的探析阶段性目标教学法在妇科临床带教中的应用效果。方法选取我院2014年7月—2015年4月的妇科护生50例为传统组,同时再选取在我院2015年7月—2016年4月的妇科护生50例为实验组,传统组采用常规带教方式,实验组则应用阶段性目标教学法,观察各小组学生的临床学习效果。结果实验组护生的操作、理论成绩、护理文书书写及护理教学查房等各项成绩与传统组相比均较高,且护生对带教老师的满意度评价也远高于传统组(P<0.05)。结论在妇科的临床教学中,给予阶段性目标教学法的临床效果相对较显著,提高其各项技能水平和专业知识的掌握程度。

  • 标签: 阶段性目标教学法 妇科 临床带教 应用效果
  • 简介:摘要目的分析目标监测与干预对预防和降低新生儿医院感染率的效果。方法选取我院2014年1月-12月住院新生儿重症监护室(NICU)收治的684例新生儿,对684例新生儿的临床资料进行回顾性分析,另选取我院2015年1月-12月NICU收治的777例新生儿,对其进目标性监测,并对新生儿的体质量、胎龄、留置针静脉置管及气管插管等因素进行分析评估,并根据评估结果采取相应的措施,对比干预前后NICU的感染情况。结果在目标检测干预后我院NICU感染的发生率、呼吸机性相关肺炎的发生率及导管性相关肺炎的发生率明显较干预前降低,P<0.05;新生儿的出生时体质量、胎龄、气管插管、机械通气及留置针静脉置管、新生儿Apgar评分等因素都与新生儿的医院感染率有关,P<0.05。结论通过对我院NICU进行目标性监测,对新生儿的医院感染情况和相关因素进行分析,并采取相关预防措施,可降低新生儿医院感染的发生率。

  • 标签: 目标性监测 新生儿 医院感染 预防措施
  • 简介:摘要目的探讨目标管理法在非手术科室护理实习生教学中的应用。方法选取2014届非手术室护理实习生224例。并按照随机平均的原则,将其分为实验组与对照组。对照组护理实习生采取常规带教法,实验组护理实习生采取清单制进行目标管理。对两组非手术科室实习生护理操作能力、护理带教工作满意情况进行分析比较。结果经过比较发现,实验组护理实习生的护理操作技能以及带教满意度均显著高于对照组,P<0.05,具有统计学意义。结论对护理实习生教学时采用目标管理法有助于实习生对于学习目标进行明确,从而提升自我学习的能力,并对实习生的护理能力进行有效提升。

  • 标签: 目标管理法 护理实习生 教学
  • 简介:摘要目的在ICU护士工作期间实施三级护理质控目标管理模式,探析实施效果。方法本次探究需要利用自愿参与原则自我院就职的ICU护士中选取54名作为样本人群,在2014年11月-2015年10月工作期间应用常规护理模式,作为对照组;在2015年11月至2016年10月工作期间应用三级护理质控目标管理模式,作为研究组。结果研究组护士离职率、住院患者跌倒发生率、院内压疮发生率以及住院患者身体约束率、插管患者非计划拔管发生率、ICU患者尿路感染率、ICU患者血流感染发生率、ICU患者呼吸机相关性肺炎发生率均显著性更佳,对比对照组而言,组间差异存在统计学意义且P<0.05。结论在ICU护士工作期间实施三级护理质控目标管理模式的实施效果较为理想。

  • 标签: ICU 护士 三级护理质控目标管理模式 效果
  • 简介:摘要目的分析血浆胶体渗透压指导下早期目标导向治疗感染性休克的疗效。方法收集本科室2015年1月—2016年12月间接收的患感染性休克的60例患者,随机分成两组参考组共30例,常规行早期目标导向治疗;治疗组共30例,于血浆胶体渗透压指导下开展早期目标导向治疗。观察两组的治疗效果。结果治疗组治疗后6h、24h及72h时的乳酸清除率与参考组相比显著更低(P<0.05);治疗组的ICU住院时间、机械通气时间与参考组相比显著更短(P<0.05)。结论血浆胶体渗透压指导下早期目标导向治疗可有效改善感染性休克患者的病情,缩短患者的CU住院时间、机械通气时间,值得借鉴。

  • 标签: 感染性休克 血浆胶体渗透压 早期目标导向治疗 疗效