简介：摘要目的针对肠造口患者自我护理的健康教育过程当中行以临床护理路径所起到的效果做以分析和总结。方法随机在2014年2月到2016年2月期间于我院接受肠造口的患者当中择取50名，将其分成实验组和参照组，对参照组患者仅行以常规性的护理干预，对实验组则行以临床护理干预路径，对照分析两组患者掌握健康知识的程度以及发生并发症的概率，做以记录。结果经过不同的护理干预，实验组的患者在对于健康知识的掌握程度以及发生并发症的概率上都明显地好于参照组，对比存在P＜0.05，存在统计学上的差异。结论在肠造口患者自我护理的健康教育过程当中行以临床护理路径，能够保证患者了解健康知识，并且降低发生并发症的概率，值得在临床中进行更加广泛的使用和实际推广。

简介：摘要目的评价护理干预在癌痛管理中的应用价值。方法2015年3月—2016年5月，医院肿瘤内科收治的癌痛患者180例，随机对照分组，将患者分为对照组、观察组各90例，分别采用常规疼痛护理以及护理干预。结果干预后观察组与对照组SPSS评分高于干预前、观察组高于对照组，观察组疼痛缓解率74.44%（67/90),高于对照组56.67%（51/90）,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论进行针对性的护理干预，可提高患者自我效能，提高癌痛缓解率。

简介：摘要目的探究延续性护理干预对高血压患者自我护理能力及健康行为的影响。方法对对照组患者采取常规健康教育，对观察组患者在对照组的基础上采取延续性护理措施。结果干预后对照组患者的健康行为、自我护理能力明显不如采用延续性护理措施的观察组。结论对高血压患者采取延续性护理干预措施，可使得患者的自我护理能力得到有效提高，患者的健康行为得到改善，在临床上具有一定的推广意义

简介：摘要目的探讨不同健康教育模式对消化溃疡患者自我管理水平的影响。方法收集我院2016年6月-2016年12月消化溃疡患者60例，随机分组对照组（给予常规护理）和观察组（给予患者有针对性的健康教育），比较两组患者的护理效果。结果（1）与对照组对比，观察组SF-36评量表评分明显更高，P<0.05。（2）与对照组对比，观察组健康教育掌握程度明显更高，护理满意度明显更高，P<0.05。结论健康教育干预在慢性胃炎患者的护理中具有理想的应用效果，值得临床广泛应用以及推广。

简介：摘要目的观察护理干预对骨科手术患者焦虑抑郁情绪和自我接纳的影响。方法骨科手术患者81例随机分为观察组（41例）和对照组（40例），对照组对患者予以手术治疗，并服用抗抑郁药及常规护理措施。观察组在对照组的基础上采取综合护理干预。结果观察组比对照组患者焦虑抑郁状态明显改善，睡眠状况也明显改善(P＜0.01)；观察组患者的自我接纳评分高于对照组（P＜0.05）。结论对骨折手术患者采取综合护理干预对消除患者焦虑、抑郁症状，缓解患者疼痛，同时也可有效提高患者的自我接纳程度，促进患者早日康复具有重要的意义。

简介：摘要目的探讨在Ⅱ型糖尿病出院后，采取延续护理模式对患者护理能力与健康行为的影响。方法选取2015年9月到2016年9月期间，在我院接受治疗的80例Ⅱ型糖尿病患者作为研究对象。对照组在治疗时，给予一般护理。患者出院后，进行指导。观察组患者采用延续护理措施。对比两组患者的护理效果。结果与对照组相比，观察组在出院后的3个月、6个月的ESCA评分、HPLP评分更高。差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论针对Ⅱ型糖尿病患者，实施延续护理后，使患者获得了更多的护理知识与技巧方法，增强了患者的护理能力，保证了患者身体的健康。因此，值得在临床上大力推广。

简介：摘要目的探究普外科患者采用心理护理干预对其心理状况与自我效能的影响。方法选取本院2014年4月—2016年2月的150例普外科手术患者，抽签分为2组，对照组予以常规护理，观察组予以常规+心理护理干预。并对两组焦虑、自我效能评分与手术配合度进行对比。结果两组干预后焦虑与自我效能评分均有改善，且观察组患者的改善幅度优于对照组（P<0.05）；观察组患者手术配合度明显优于对照组（P<0.05）。结论普外科患者采用心理护理干预，可使其心理状况充分改善，提高自我效能与手术配合度。

简介：摘要目的分析延续护理在Ⅱ型糖尿病患者护理中的应用价值。方法在我院随机选取86例Ⅱ型糖尿病患者，分成两组，分别采用常规护理及延续护理，对比患者自我护理能力及健康行为。结果和对照组患者相比，观察组患者出院3个月后的ESCA评分及HPLP评分显著偏高，差异显著P＜0.05。结论延续护理在Ⅱ型糖尿病患者中的应用，有助于提高患者的自我护理能力，改善不良行为，值得推广。

简介：摘要目的研究协同干预对脑卒中患者自我效能及自我感受负担的影响。方法对我院216例脑卒中患者病历资料进行回顾性分析，将采用常规护理的108例设为对照组，此基础上加用协同干预的108例设为观察组。对比护理前后自我效能评分及自我感受负担评分。结果干预后对照组自我效能评分明显低于观察组，SPB评分明显高于观察组，具有统计学意义(P<0.05)。结论采用协同干预能大幅降低患者的自我感受负担，有效改善脑卒中患者的自我效能。

简介：摘要生命教育作为护理专业人文教育的最高目标，让学生掌握生命现象的本质，促进均衡全面的发展；本研究结合国内外护理专业生命教育的现状，提出护理专业生命教育研究与实践的建议，探索生命教育方法，为护理人文教育提供新的角度和改革方向。

简介：摘要目的总结分析对我院收治的青光眼患者进行不良情绪自我调节的护理体会。方法选取笔者所在医院2013年1月至2015年1月中接收的青光眼患者，其中原发性闭角型青光眼并出现不同程度的心理障碍患者共134例，采用随机双盲法将其等均分为A、B两组，每组67例，两组患者均给予眼科常规护理，而对A组患者则在常规护理的基础中添加针对性心理疏导，包括不良情绪自我调节的护理方式。观察两组患者护理干预前后焦虑、抑郁情况，治疗依从性以及病情控制情况。结果A组患者情感正常患者所占比例为80.60%，明显高于B组的41.79%，另外A组患者眼压控制水平以及住院治疗时间上均优于B组患者，上述差异对比均显示有意义（P＜0.05）。结论针对青光眼患者在心理护理环节中，指导患者学会自我调节不良情绪，消除负面情绪，对改善病情、缩短住院时间具有重要意义。

简介：摘要目的对护理干预对老年高血压患者自我管理行为的影响研究进行了详细的研究与探讨。方法选取在2015年6月-2016年6月期间于我院进行治疗的老年高血压患者100例作为本次研究的对象，采用随机分组的方式将所有的老年高血压患者分为研究组和查看组，并且每组老年高血压患者50例。仅给予查看组进行传统常规方式对老年高血压患者进行治疗，研究组患者则采用对老年高血压患者进行护理干预进行治疗，观察两组老年高血压患者总体治疗有效率进行比较。结果经过不同方式的治疗之后，研究组对老年高血压患者总体治疗有效率为91,5%，查看组对老年高血压患者的总体治疗有效率为78,6%，研究组的治疗模式有效率明显高于查看组治疗模式总体有效率，两组之间的比较差异具有统计学意义(P<0,05)。结论采用护理干预对老年高血压患者自我管理行为的影响研究表明，这样促进医生对患者疾病的配合治疗效果较好，同时对患者自我管理行为有非常明显的帮助，可以获得理想的治疗效果，最大程度保证了患者的生命健康，安全性较高，提高了患者生活质量，因此，护理干预对老年高血压患者自我管理行为的影响研究应该值得广泛推广和应用。

简介：摘要目的评价居家自我护理行为干预模式在学龄期儿童哮喘管理中的应用效果。方法将2014年3月—2015年3月我院收治的96例学龄期儿童哮喘患者纳入本次研究，按随机数字表法分为两组，对照组48例给予一般护理方法，观察组48例给予居家自我护理行为干预模式，对比两组护理效果。结果在各项护理指标评分上，观察组均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组哮喘控制率（91.67%）明显高于对照组（66.67%），两组数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对于学龄期儿童哮喘患儿，实施居家自我护理行为干预模式效果显著，值得采纳及应用。

简介：摘要目的研究将多元化护理应用在精神分裂症患者自我管理中的临床效果。方法采取随机数字表法将我院自2015年9月至2016年9月期间收治的52例精神分裂症患者随机分为参照组（n=26）与实验组（n=26），参照组患者实行常规护理，实验组患者实行多元化护理，对比两组患者组间数据的差异。结果实验组护理满意度（96.15%）、自我管理能力评分（41.21±3.35）以及PANSS评分（9.87±1.54）等指标改善情况对比参照组差异显著且P＜0.05，统计学有意义。结论在精神分裂症患者自我管理中采取多元化护理干预具有显著效果，可以改善护理质量以及预后。

简介：摘要目的探讨医院社区联动自我管理教育模式对糖尿病患者血糖水平的影响。方法选取我院2013年1月—2015年1月收治的2型糖尿病患者523例，根据随机数字表法分为两组，对照组予常规糖尿病健康教育，出院后予社区常规跟踪随访。观察组先在综合医院予系统规范的糖尿病自我管理教育，出院后由经过培训的社区医师对患者进行糖尿病自我管理教育。比较两组患者干预前、干预后12个月空腹血糖、餐后血糖及糖化血红蛋白水平。结果干预前，两组患者空腹血糖、餐后血糖及糖化血红蛋白水平差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后12个月，两组患者空腹血糖、餐后血糖及糖化血红蛋白水平均较干预前降低，组内与组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论医院社区联动自我管理教育可改善糖尿病患者的代谢控制,优于常规的糖尿病教育管理方法。

简介：摘要目的观察冠心病介入治疗患者应用延续性自我管理教育临床效果。方法本次实验，选择我院2016年1月—2016年9月收治的82例冠心病介入治疗患者作为研究对象，并随机分为实验组41例和对照组41例。实验组患者采用延续性自我管理教育，而对照组采用传统基础健康教育方法。分析比较两组冠心病介入治疗患者的教育效果、医师对健康教育的评分、患者抑郁情况、患者焦虑情况等。结果实验组冠心病介入治疗患者健康教育效果、医师对健康教育的评分好于对照组患者，两组间有显著差异（P<0.05）。实验组冠心病介入治疗患者的抑郁、焦虑改善情况明显好于对照着，差别有显著统计学意义(P<0.05)。结论运用延续性自我管理教育在冠心病介入治疗患者的治疗过程中能够显著改善健康教育情况，减少患者抑郁、焦虑情况，取得更好的临床疗效，值得临床进一步推广使用。

简介：摘要目的探讨腰椎间盘突出症患者的自我管理行为同自我效能的关系。方法选取本院2014年10月—2015年10月诊治的腰椎间盘突出症患者114例，采用随机数字表法分为两组，对照组57例实施常规宣教，观察组57例实施自我效能干预，比较两组自我管理行为，分析自我管理行为与自我效能的相关性。结果观察组自我管理行为评分（运动锻炼、认知症状管理实践、与医生的沟通、总分）、自我效能评分（症状管理自我效能、疾病共性管理自我效能、总分）高于对照组（P＜0.05）。自我管理行为(运动锻炼、认知症状管理实践、与医生的沟通)与自我效能（症状管理自我效能、疾病共性管理自我效能）呈明显正相关性。结论腰椎间盘突出症患者自我效能越高，自我管理行为越好。

简介：摘要目的分析护理干预对维持血透患者自我管理行为和生活质量的影响。方法选取本院血透中心收治的维持性血透患者60例作为研究对象，分别于护理干预前、干预3个月后发放自我管理行为问卷,比较护理干预前、后自我管理行为评分和健康相关生活质量的差异。结果护理干预3个月后，患者自我自我管理行为评分、心理健康指数、生活质量指数和躯体健康指数均高于干预前，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论维持性血液透析患者采用护理干预可有效提高患者自我管理行为，提高生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨自我护理互动模式对胸腰椎骨折患者自理能力及健康行为的影响。方法选取2014年10月—2016年3月就诊于我院的128例胸腰椎骨折患者，将其随机分为两组，各64例。对照组应用常规护理模式，观察组采用自我护理互动模式。比较两组自理能力与健康行为水平。结果观察组自理能力评分明显高于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组健康行为明显优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论自我护理互动模式有助于提高胸腰骨折患者自理能力及健康行为水平，增高手术效果，预防并发症，值得应用。

简介：摘要目的分析结肠造口术患者应用综合护理干预后术后自我管理能力改善情况。方法选取2015年2月-2017年3月我院收治的结直肠癌并行Miles术的患者122例为研究对象，按照随机数字分组法将入选病例分为研究组（n=60）与对照组（n=62）。研究组患者在常规护理基础上予以综合护理干预，对照组患者经接受常规护理，采用造口自理状态量表比较两组出院时及出院3个月时自我管理能力状况。结果出院后3个月时，研究组患者造口自我护理管理能力评分明显高于对照组（P<0.05）。结论综合护理干预能够有效提高结肠造口术患者术后自我管理能力，值得临床推广。