简介:摘要目的探讨在车牌子垦区高中生中开展艾滋病相关知识健康教育的效果及知识持续时间,为今后制定科学的学校预防艾滋病教育策略提供依据。方法在车牌子垦区6个团场的中学中整群抽取60名一、二年级高中生为干预组,另60名高中生为对照组。对干预组进行健康教育(上课、发放宣传材料),于干预前、干预后、干预1月后进行问卷调查。结果健康教育后,干预组学生对艾滋病相关知识普遍提高,尤其在轻吻不会传播艾滋病、共用马桶不会传播、蚊虫叮咬不会传播、坚持正确使用避孕套可以预防艾滋病等方面提高明显,与干预组干预前及对照组比较,差异有显著性(P﹤0.05)。干预组干预1月后的总体知晓率(92.43%)低于干预组干预后的知晓率(89.14%),差异有显著性(P﹤0.05)。结论健康教育效果明显,但需长期坚持。
简介:摘要目的分析艾滋病合并早期梅毒20例临床资料,并总结临床经验。方法本研究从2013年9月至2014年9月期间来我院进行治疗的艾滋病合并早期梅毒患者中,随机抽取20例,采用回顾性分析的方法,评价艾滋病合并早期梅毒的临床特点以及高效反转录抗病毒治疗(HAART)的治疗情况。结果20例患者中,显性梅毒患者共13例,隐性梅毒患者共7例,显性梅毒患者所占比例为65%,明显高于隐性梅毒患者所占比例(P<0.05);就临床表现症状,一期梅毒患者,艾滋病感染患者或非艾滋病感染患者,硬下疳均不典型,并出现形状不一的溃疡面(P>0.05);二期梅毒患者中,感染艾滋病患者疹皮损严重复杂程度为78.12%,明显高于非艾滋病感染者(P<0.05);高效反转录抗病毒治疗(HAART)治疗后,艾滋病合并早期梅毒患者的治疗有效率为47312%,明显低于非艾滋病感染者。以上差异均具有统计学意义。结论艾滋病感染能够加重早期梅毒的病情,临床表现症状更为突出,增加了治疗的难度,临床上应该加强对艾滋病感染者或梅毒患者做梅毒血清学以及HIV抗体筛查,及早诊断和治疗对于控制艾滋病和早期梅毒的传播具有重要的临床意义。
简介:摘要目的探析孕产妇艾滋病检测状况及影响其孕早、中期接受艾滋病检测的因素。方法以问卷方式随机选取110名孕产妇进行调查,了解孕产妇艾滋病检测情况,并多变量分析影响孕产妇早期接受艾滋病检测的因素。结果选取的110名孕产妇中妊娠期间接受艾滋病检测的有101名(91.82%),其中35名(31.82%)孕产妇孕早、中期接受艾滋病检测,13名(11.82%)孕晚期接受艾滋病检测,53名(48.18%)住院分娩时接受艾滋病检测。经多变量分析,影响孕产妇孕早、中期接受艾滋病检测的因素主要有年龄、受教育程度、妊娠次数、艾滋病相关知识政策、妊娠期间是否获取艾滋病检测信息及孕产期是否咨询艾滋病检测等。结论艾滋病具有极大危害性,孕产妇孕早、中期接受艾滋病检测,有利于及时对孕产妇和分娩婴儿采取有效干预措施,同时根据影响孕产妇孕早、中期接受艾滋病检测的因素,有针对性地采取措施解决,可有效提高孕产妇孕早、中期艾滋病检测率。
简介:摘要目的探讨预防干预在控制艾滋病流行中的应用效果。方法于本市选取20个社区为研究对象,于每个社区开展艾滋病公益咨询服务及艾滋病教育讲座。比较分析干预措施实施前后调研群众的艾滋病知识知晓率及持不歧视态度率。结果接受调研者共计1899人,占77.26%(1899/2458);接受艾滋病预防干预教育前,艾滋病知识知晓率为64.51%,持不歧视态度率为54.71%;干预后,艾滋病知识知晓率上升至94.68%,持不歧视态度率增长至74.88%。两项观察指标差异比较均具有统计学意义(P<0.05)。结论艾滋病预防干预措施的有效实施,可有效提高普通群众对于艾滋病知识的认识,降低其对艾滋病患者的歧视,值得大范围推广应用。
简介:摘要目的研究患者对艾滋病常规主动咨询检测的影响因素,探讨门诊由医务人员开展艾滋病主动咨询检测的可行性。方法通过系统抽样方式对1000例门诊患者自愿接受艾滋病常规主动咨询检测的情况进行问卷调查,收集就诊者求医行为、艾滋病知识知晓情况、既往HIV主动咨询检测情况、HIV主动咨询检测认知情况等方面的信息,分析在门诊由医务人员开展艾滋病常规主动咨询检测的影响因素和可行性。结果1000例患者中共有564人听说过艾滋病常规主动咨询检测,32人曾经接受过HIV检测,但无HIV检测案例在检测前接受过常规主动咨询检测。经过对人群进行艾滋病常规主动咨询检测介绍后,861人同意接受检测。结论迫切需要在人群中进行艾滋病常规主动咨询检测宣教,普及艾滋病防治知识,对提高HIV感染风险预防意识,增强HIV感染患者的生存信心和减少歧视具有重要意义。
简介:摘要目的总结探讨中小学生预防性病艾滋病健康教育的应用效果。方法选择2012年1月~2013年12月期间我区开始对中小学生开展预防性病、艾滋病的健康教育,通过调查问卷的形式了解中小学生接受健康教育前后对性病、艾滋病相关知识的掌握程度、对性病及艾滋病的态度等。结果1000例学生经过健康教育后,其相关知识评分(7.25±1.23)分明显高于健康教育之前评分(4.12±2.11)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。健康教育后反对婚前性行为、愿意与艾滋病同学一起上课的比例62.50%明显高于健康教育之前42.60%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论积极开展中小学生健康教育,有助于预防性病、艾滋病,帮助中小学生树立正确的态度,值得推广使用。
简介:摘要目的研究分析艾滋病合并肺孢子虫肺炎患者的护理措施和效果,为其临床应用提供有效的理论依据。方法本次研究中共入选11例患者,均为2013年1月-12月期间,本院收治的艾滋病合并肺孢子虫肺炎患者,设为观察组,临床期间给予针对性护理干预,并选取2012年1月-12月在院接受治疗的11例艾滋病合并肺孢子虫肺炎患者作对照组,临床治疗期间应用常规护理模式。比较两组患者的护理效果,并采用统计学进行分析。结果经临床观察比较,观察组患者的生活质量优于对照组,组间比较存在明显差异,差异具有统计学意义,P<0.05。结论加强艾滋病合并肺孢子虫肺炎患者临床期间的针对性护理干预能够有效的改善患者的临床症状,提高生活质量,值得临床关注和推广。