简介：摘要目的分析本院门诊处方不合理用药情况，使处方用药更加规范、合理。方法随机抽查2014年门诊处方1200张，根据《处方管理办法》、《医院处方点评管理规范（试行）》进行点评、统计和分析。结果抗菌药物使用率16.08%。不合格处方22张占1.83%。结论我院门诊处方抗菌药使用率控制得较好，但不合理用药情况仍存在一定比例，应引起医务人员的高度警惕。

简介：摘要目的分析胎儿生物物理评分与新生儿出生后Apgar评分的关系及预后。方法分别选取40例BPS低评分与BPS正常评分产妇；分娩前均采用BPS评分法了解胎儿宫内生长及安危情况，分娩后1、5、10min采用Apgar评分法了解新生儿是否有窒息情况；比较两组胎儿BPS评分与Apgar评分间的差异；分析其相关性及与临床预后的关系。结果观察组胎儿BPS评分明显低于对照组（P<0.01）；剖宫产率明显高于对照组（60%VS15%）（P<0.01）；观察组新生儿Apgar得分明显低于对照组（P<0.01）。结论胎儿BPS评分与剖宫产分娩选择呈负相关，与新生儿Apgar评分呈正相关，胎儿BPS评分越低，剖宫产率约高，新生儿Apgar评分越低。

简介：摘要目的调查医院门诊处方书写情况及用药情况，促进临床合理用药。方法对2015年1季度门诊处方561张点评、统计、分析。结果不合理处方419张，占74.7%，其中开具处方未书给药途径不合理处方为61.1%，居不合理处方首位。结论门诊处方存在问题较多，处方合格率有待提高，应加强医师、药师对《处方管理办法》的学习。

简介：摘要目的对ICU护理工作中重症监护护理评分系统的应用效果进行探讨。方法以我院2014年2月-2015年2月在ICU收治的40例重症患者为对象，将其随机分为对照组（20例）与观察组（20例）。对照组患者在ICU护理中对常规护理加以采用，观察组在ICU护理中对重症监护护理评分系统加以应用，根据患者护理需求对护理工作进行针对性安排。对对照组与观察组两组患者ICU住院时间、并发症发生率、住院费用及满意度情况进行分析比较。结果观察组与对照组患者住ICU时间为分别为（6.1±2.8）d、（10.3±3.4）d，观察组明显比对照组时间短(P<0.05)；观察组与对照组患者并发症发生率分别为5.0%、20%，观察组明显低于对照组(P<0.05)；观察组与对照组患者住院费用分别为（1.8±0.5）万、（3.3±0.6）万，观察组明显少于对照组(P<0.05)；观察组与对照组满意度分为别（42.5±3.4）分、（30.6±5.1）分，观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论在ICU护理中对重症监护护理评分系统应用进行针对性护理，能够明显降低患者住ICU时间、并发症发生率住院费用，促进护理满意度的提升。

简介：摘要在临床肿瘤教学中使用模拟教学的方法，设计个体化的模拟方案，使用形态逼真的仿真医学模体，创造模拟患者和模拟临床场景，培养学生医患沟通技巧、提高了临床思维能力和处置临床紧急情况的能力。

简介：摘要“ERP沙盘模拟”是一门全新的实训课程，它通过模拟几组企业运营与竞争的过程，通过角色扮演让学生了解企业经营发展过程中遇到的各种问题，并主动去寻找解决问题的办法。这种参与、体验、实践型的教学模式，引发了学生的学习兴趣和学习热情，让学生“在参与中学习知识，在实训中提升能力”，收到了课堂讲解和案例分析都无法达到的效果，因而近几年在全国各大高校中蓬勃发展。

简介：

简介：摘要目的在临床上采用Braden评分表管理心胸外科压疮高危患者。方法对2014年9月份至2015年2月份月份心胸外科住院患者采用Braden评分表进行压疮风险评估，对筛查为压疮高危因素的患者进行全面监控，并采取有效的预防措施。结果45例压疮高危患者入院后有1例为难免压疮，符合预报标准，其余患者无压疮发生。结论采用Braden评分表管理心胸外科压疮高危患者，能有效的预防压疮的发生。

简介：摘要目的对产科临床教学中实施情景模拟法的临床作用进行分析。方法对产科实习的护生实施情景模拟方法，预测实习生对操作及理论知识的积累情况，基本操作技能掌握程度，以及学生对带教老师的满意度。结果通过评估预计，对产科实习的护生实践操作掌握度及自信心得到明显的提升。说明情景模拟教学在产科专业临床实习带教中具有积极的作用，是实践与理论相结合的可靠的教学方法。结论产科临床教学中，运用情景模拟法教学的效果更加显著，有利于护生更快更好的掌握产科知识，并进一步提高学生的动手能力，促进了师生之间的感情。

简介：摘要目的探讨颅脑超声评分方法对早产儿脑损伤的的临床应用及指导意义。方法对我院出生168例早产儿于出生后第一天及第三天进行经颅脑超声检查，观察患儿脑实质变化、侧脑室宽度，脉络丛形态、大脑中动脉血流阻力指数并结合已制定分级评分标准对早产儿脑损伤进行严重程度评估及预后估计。结果34例早产儿超声评分正常，101例超声评分1-5分，25例超声评分6-10分，8例超声评分11-15分。结论经颅超声对早产儿脑损伤量化评价，更有利于临床对颅脑疾病的早期诊断和干预，并为临床提供客观依据。

简介：摘要目的研究情景模拟应急演练的方法以及其在手术室护理中的应用效果。方法选择我院的30名手术室护理人员进行培训，加强情景模拟应急演练，评价实施前后护理人员对突发事件的应急处置能力和效果。结果开展情景模拟应急演练后，手术室护理人员对急救知识掌握程度、护理操作能力与抢救成功率均大于实施前，P<0.05，差异显著；实施后，30名手术室护理人员的应急流程执行能力测试的优良率为70.0%，及格率为100.0%，均大于实施前，P<0.05，差异显著。结论通过情景模拟应急演练培训手术室护理人员，能够调动其学习兴趣，改善其在手术室护理中的表现，值得在临床上进行推广。

简介：摘要目的通过颈动脉斑块评分情况的分析，探讨其与冠状动脉粥样硬化之间的关系。方法将参与研究的病例按照冠状动脉造影的结果分组，对所有病例采用颈动脉超声检测，进行颈动脉斑块评分，以此作为分析与冠状动脉粥样硬化之间联系的数据基础。结果经过颈动脉超声检测以后，发现冠心病组在Crouse积分、等级积分、斑块数均高于非冠心病组。如将所有病例按照冠状动脉病变程度划分，以上结果也成立，P＜0.05.结论颈动脉斑块评分可以反映出冠状动脉粥样硬化严重程度。

简介：摘要在泌尿外科教学中，最为重要的内容之一就是培养泌尿外科住院医师的临床操作技能，对于临床医师来说，训练其基本的操作技能较为重要，这也是临床医师得到长期发展的基础。在教学中，借助临床模拟教学，特别是手术模拟器教学具有较好的应用效果，在患者隐私得到保护的同时，也能够使手术的风险降低，是一种较好的培训方案。

简介：摘要目的探讨模拟技术在护理本科生综合性实验教学中的应用效果。方法以2013级331名护理本科学生为研究对象，开展基于模拟技术的综合性实验教学2次，共8学时，精心设计教学案例，案例中所涉及的实验操作项目在4个以上。结果92.5%的护生认为有助于提高护理技能操作；94.3%的护生认为在实验中能体验到临床工作的真实感；89.7%的护生认为能培养临床思维和临床决策能力。结论采用模拟技术开展综合性实验教学，能有效帮助护生体验临床真实感，训练护生全方位的理论知识和技能，促进护生临床综合应用能力的培养。

简介：摘要目的对针康法结合情景模拟康复训练对脑梗塞恢复期患者运动功能改善的临床疗效观察。方法50例脑梗塞恢复期患者，随机分为治疗组和对照组。治疗组在针康法治疗的基础上，结合情景模拟康复训练，治疗疗前及治疗后5周采用Fugl-Meyer量表进行运动功能评分、改良Barthel指数评定量表进行日常生活能力评分。结果5周后，两组患者Fugl-Meyer评分、改良Barthel指数较治疗前均有明显改善（P<0.05），而治疗组疗效优于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。结论针康法结合情景模拟康复训练可改善脑梗塞恢复期患者运动功能障碍，提高日常生活活动能力。

简介：摘要疼痛是常见病、多发病。是身体不健康的信号。随着疼痛治疗方法的逐渐增多，引起不良反应和并发症的报道也时见报端。本文所报道的不良反应和并发症是较典型和常见的病例，虽无生命危险，但给患者造成了痛苦和不同程度精神负担。所以严格操作规程和加强管理至关重要。