简介:摘要目的观察并对比血管紧张素转换酶抑制药(ACEI)与地高辛治疗冠心病心力衰竭的临床疗效。方法选择2013年5月—2015年6月我院收治的80例冠心病心力衰竭患者,随机分为ACEI组与地高辛组,各组40例,分别给予相应药物治疗,治疗结束后评估临床疗效,采用超声心动图检测左室舒张末期内径(LVEDD)及左室射血分数(LVEF)。结果ACEI组临床治疗总有效率为97.5%,明显高于地高辛组,且ACEI组治疗后LVEDD及LVEF均明显优于对照组,P<0.05,两组差异存在显著统计学意义。结论ACEI治疗冠心病心力衰竭临床疗效较地高辛更加显著,改善心功能,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨自闭症儿童语言障碍表现及其教育训练对策。方法以我科于2015年1月至2016年1月期间收治的60例自闭症患儿作为本组研究的观察对象,通过对其语言障碍的典型进行总结分析,制定相应的训练对策,将患儿随机分为对照组与观察组各30例,对照组给予一对一语言训练,观察组进行一对二或小组形式的语言训练方法,并于治疗后6个月采用s-s法对两组患儿的言语能力及综合能力进行对比分析。结果经s-s法测试发现,观察组中显效15例,有效13例,无效2例,总有效率为93.33%;对照组中显效8例,有效12例,无效10例,总有效率为66.67%;观察组明显高于对照组,具有统计学意义,P<0.05。结论一对二的训练可以让患儿互相模仿、互相学习、互相竞争,从而提高语言能力、认识能力、思维能力、社会交往能力等,一对二或小组形式的教学更能激发自闭症儿童的语言能力及其他各方面能力。
简介:摘要目的探讨肢体语言沟通在小儿护理的临床价值。方法选取我院儿科2015年1月—2016年8月收治的81例住院患儿作为研究对象,根据入院顺序进行编号并利用随机数表法分为对照组40例和观察组41例,对照组患者予以常规护理,观察组患儿在此基础上加强肢体语言沟通,观察对比两组患儿的护理效果。结果观察组患儿完全接受率46.3%明显高于对照组30.0%,完全抵触率7.3%低于对照组22.5%,结果具有显著性差异(P<0.05);对照组护理满意度为75.0%,观察组护理满意度为97.6%,观察组护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论肢体语言沟通在小儿护理的临床价值高,值得临床推广。
简介:摘要目的对语言沟通及心理护理应用于精神病护理中的作用进行探讨分析。方法选取于2015年3月-2016年5月期间在我院接受治疗的精神病患者44例,并11随机分为参照组和实验组各22例,对语言沟通和语言沟通联合心理护理的临床应用效果进行对照研究。结果实验组患者的Barthel指数明显高于参照组(68.82±7.09)vs.(44.56±6.87),汉密顿抑郁量表评分明显低于参照组(9.66±3.11)分vs.(22.43±3.65)分,护理总满意度明显高于参照组95.45%vs.72.73%,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论语言沟通及心理护理应用于精神病护理中的作用十分理想,值得大力推广。
简介:摘要目的观察早期护理干预在脑梗塞患者语言、肢体功能康复中的临床应用效果和优势。方法以中心2015年3月-2016年9月期间收治的94例脑梗塞患者为此次研究的对象,随机分为参照组与研究组,给予参照组患者常规护理干预,研究组才再此基础上,给予早期干预护理,进行为期4周的护理,对比两组患者干预前后的语言、肢体功能评分。结果干预4周后,两组患者的语言、肢体功能评分均显著提高,研究组患者的评分显著高于参照组,两组比较,差异突出,具有统计学意义(P<0.05)。结论给予脑梗塞患者早期干预护理,可以有效促进患者语言、肢体功能的恢复,具有较高的临床推广价值。
简介:摘要目的探讨肢体语言沟通应用于小儿护理工作中的效果。方法分析2014年12月至2015年12月我院儿科收治的120例患儿临床资料,随机分为两组,研究组(n=60)和对照组(n=60),对照组应用常规护理,研究组在对照组基础上增加肢体语言沟通,以此分析和比较两组患儿的临床护理效果。结果两组患儿医嘱接受率比较,研究组接受率为93.33%(56例),对照组接受率为80.00%(48例),研究组接受率明显高于对照组P<0.05);两组患儿护理满意度比较,研究组满意率为96.67%(58例),对照组满意率为88.33%(53例),研究组满意率明显高于对照组(P<0.05)。结论在小儿护理中应用肢体语言沟通,不仅能够提高患儿的医嘱接受率,也能提高护理满意度,有利于促进患儿的早日康复,建议临床广泛应用和推广。