简介:摘要青年教师是我国高等教育发展的主要保证力量,我国医学院校多采取院系合一的培养模式,很多临床一线医生充当高校教师,临床医生尤其是青年一线医生承担着繁重的医疗任务,很难再有更多的精力研究教育教学方法,导致医院院校临床医学院的教学质量难以得到保障。针对上述情况,现阶段,我国医学院校尤其是临床医学院多采取各种方法对在高速发展临床医学教育的青年教师加强培育,提升其课堂教学能力和临床带教能力,发挥其教育教学积极性和主动性,培育高等医学人才。导师制是促进青年教师专业发展的一种重要制度。青年教师导师制对于医学院校促进青年教师专业成长,对青年教师培育具有积极作用,但也面临不少问题,本文就现阶段我国医学院校青年教师导师制的实践与面临的问题作一阐述。
简介:摘要目的分析责任制护理模式对青光眼患者在围手术期的护理疗效,以供临床参考以及研究。方法选取80例青光眼围手术期患者作为研究对象,随机分为对照组和护理组,对照组采取集中式常规治疗,护理组实施一对一责任制护理,每组各40例患者,对比两组患者焦虑和抑郁程度、对护理人员满意程度、对疾病知识的掌握程度以及并发症发生情况。结果通过研究可以看出,治疗前两组患者无明显差异,P>0.05,不具有统计学意义。治疗后,护理组患者焦虑情况及抑郁情况明显优于对照组患者,组间差异明显,P<0.05,具有统计学意义。护理组患者知识掌握度、护理满意度及并发症发病情况均优于对照组,数据差异明显,P<0.05,具有统计学意义。结论责任制护理模式应用于青光眼围手术期患者,效果显著,有针对性,大大提高了患者对手术和疾病的认知程度,有利于提高患者对医护人员的满意程度,缓解患者不良情绪,降低并发症发生率,值得临床应用。
简介:摘要目的观察责任制助产护理对初产妇分娩方式及产程进展的影响,评价其临床效果。方法对2016年4月——2017年4月在我院分娩的120例初产妇进行随机对比研究,给予其中参照组60例产妇行常规护理干预模式,研究组60例产妇行责任制助产护理,比较两组患者临床干预情况。结果通过对两组产妇围产期各数据统计显示,研究组产妇顺产率为55.00%(33/60),剖宫产率45.00%(27/60),参照组分别为31.67%(19/60)、66.67%(40/60),差异具有统计学意义(P<0.05),两组产钳助产率差异不显著(P>0.05);此外研究组患者第一产程、第二产程、第三产程时间均低于参照组(P<0.05)。结论责任制助产护理应用于初产妇分娩中,可有效增加产妇顺产率,减少产程时间,提高临床分娩安全性,具有较高临床应用与推广价值。