简介：摘要目的探讨普外科临床实习教学中PBL教学法的应用价值。方法选择2015年9月-2016年9月期间50名临床实习生作为研究对象，根据随机原则分为两组，每组25人，对照组实施传统教学方法，观察组实施PBL教学法，比较两组的教学成效。结果观察组同学的理论考试成绩及病历书写成绩均优于对照组(P<0.05)；观察组同学的问卷调查中各项评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论通过在普外科实习教学中应用PBL教学法可有效提升学生的问题分析能力和解决能力，提高其专业素养和实践操作能力，在在普外科实习教学中具有至关重要的意义。

简介：

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简介：摘要目的探讨不同方法治疗宫颈妊娠的疗效。方法回顾性分析我院2008年1月-2015年12月我院妇科病房收治的21例宫颈妊娠患者，2例因到院时阴道出血多，急诊行分段吸刮宫术，8例术前采取甲氨喋呤单次肌内注射50mg/m2,11例术前甲氨喋呤50mg超声监护下妊娠囊内注射，复查血HCG显著下降时宫腔镜下行分段吸刮宫术，对比疗效。结果直接行吸刮宫术、术前单次肌注甲氨喋呤50mg/m2及术前妊娠囊内注射甲氨喋呤50mg，经对比妊娠囊内注射甲氨蝶呤方法，血HCG下降时间短，术中出血量少，差异有统计学意义(P＜0.05）。吸刮宫术中应用宫腔镜提高了疗效，降低了风险。结论术前甲氨喋呤50mg妊娠囊内注射，血HCG显著下降时宫腔镜下行分段吸刮宫术，治疗宫颈妊娠疗效好，并发症少，风险低，值得临床应用。

简介：摘要目的对学习困难儿童进行综合干预，探讨干预后的临床效果。方法选择2005年-2014年来我院儿科就诊的22例学习困难儿童，对其进行综合干预，包括感觉统合训练干预、儿童行为干预、心理干预和父母教育干预，对比干预前后儿童的感觉统合情况、注意力、语言表达能力、阅读能力、理解能力及学习成绩。结果干预后儿童的感觉统合评定量表评分优于干预前P＜0.05；干预后儿童的注意力、语言表达能力、阅读能力及理解能力的异常率低于干预前，P＜0.05；干预后儿童的主课考试平均成绩高于干预前，P＜0.05。结论对学习困难儿童进行综合干预可改善儿童的学习困难情况，提高儿童的视、听、读、写及表达等综合能力。

简介：摘要目的为了解决新生儿静脉采血方法存在的技术要求高、并发症多、易致患儿死亡等一系列技术问题，我院采用了新生儿手背静脉采血技术。方法于2012年选取出生年龄30分钟～28天、胎龄33～42周、平均体重2900克的100例新生儿进行手背静脉穿刺采血，采血量为2～5毫升，采用常规采血容器，选择患儿充盈的手背静脉进行消毒、采血。结果发现一次采血成功98例，一次成功率为98%，其中两例因血管太细针头滑脱和针头刺穿导致失败。结论经研究发现该法具有诸多优点，如穿刺难度小，易掌握，采血成本低，易操作，能有效降低对新生儿的负面影响。该技术实用性强。具有普遍性和推广型。

简介：为了解高等职业院校学生的学习投入情况,本文采用问卷法对752名高等职业院校学生进行了调查和分析。结果表明,高等职业院校学生学习投入所有维度均高于中间值,但整体水平不高;男生在专注维度上的得分高于女生;独生子女学生在学习计划维度得分低于非独生子女学生;高中文科学生的学习收益、自我要求以及学习态度、总分水平高于高中理科;农村学生在学习收益、学习计划和总分上的得分高于镇县城和城市学生,而在自我要求维度上得分却低于城市学生。

简介：摘要目的观察分析尿液干化学法+未离心尿液直接镜检+复检规则实施白细胞检验价值。方法选取我院2015年1-12月来我院就诊需要做尿检的120例患者，将其分为观察组60例（白细胞检测采用方法为尿液干化学法+未离心尿液直接镜检+复检规则）和对照组60例（以单纯的尿液干化学法进行尿液白细胞检测）两组，观察比较两组检查结果。结果观察组患者的尿液白细胞检验的阳性率为36.67%（22/60），对照组患者的尿液白细胞检验的阳性率为33.33%（20/60），无显著差异，但观察组的检查总错误率为1.67%（1/60），对照组的检查总错误率为15.00%(9/60)，差异显著具有统计学意义（P<0.05）。结论尿液干化学法+未离心尿液直接镜检+复检规则在实施白细胞检验中具有较高的检验价值，操作方便灵活，检验结果准确可靠，能够有效的避免误诊率及漏诊率的发生，值得进一步在临床中普及运用。

简介：摘要急性心肌梗死是心肌急性缺血性坏死，是在冠状动脉病变的基础上，发生冠状动脉血供急剧减少，使相应心肌发生严重而持久的急性缺血所致，原因通常是在冠状动脉粥样硬化病变的基础上继发血栓形成；非动脉粥样硬化所导致的心肌梗死可由感染性心内膜炎、血栓脱落、主动脉夹层、动脉炎等引起；临床上有剧烈持久的胸痛、组织坏死反应和心肌急性损伤、缺血和坏死的系列性心电图演变和血清酶学动态变化；严重的患者易发展为严重的心律失常、心源性休克和心力衰竭，甚至猝死。

简介：摘要目的探讨剖宫产术的临床治疗方法效果。方法对2014年2月～2015年3月收治的行剖宫产手术的产妇40例临床资料进行分析。结果所有行剖宫产手术的产妇均安时拆线，无血尿及排尿困难发生。结论严格掌握剖宫产指征，以降低不必要的剖宫产率是十分重要的。

简介：摘要目的讨论并分析抑郁症的有效的临床护理方法。方法选取2014年2月至2015年1月期间，在我院进行治疗的抑郁症患者27例，对其护理方法进行回顾性的分析。结果经过有效的护理后，患者情感低落、活动减少，思维迟滞、焦虑等临床症状得到较为明显的改善，达到了预期的治疗目标。结论在临床中对抑郁症患者采取积极有效的护理方法，可以有效的提高其疗效，使患者预后较好，在临床中有推广的价值。

简介：摘要目的探讨医院感染监测的内容及方法。方法对我院感染监测的内容及方法进行分析。结果因严格执行规范的监测制度及方法，我院院内感染发生率明显下降。结论及时反馈院内感染监测效果，如发现问题，及时改进，熟练掌握与运用相关知识，严格执行院内感染监测方法，有助于减少院内感染的发生率。

简介：摘要目的分析并讨论心源性休克的治疗方法。方法选取2014年11月至2015年10月期间，在我院就医的心源性休克患者29例，对其治疗方法进行回顾性的分析。结果29例患者中，痊愈21例，占72.4%；有效6例，占20.7%；总无效2例，其中死亡1例，占6.9%，总有效率为93.1%。结论对心源性休克采取积极的治疗方法，可以有效的提升患者治疗的有效率，缩短住院时间，提高患者的舒适度，降低复发率与死亡率。

简介：摘要目的讨论并分析咳嗽的中医治疗方法。方法选取2013年6月至2015年5月期间，在我院就医的咳嗽患者25例，对其中医治疗方法进行回顾性的分析。结果经过我院的中医治疗后，25例患者中治愈16例，占64%，显效6例，占24%，有效2例，占8%，无效1例，占4%，总有效率96%。结论对于咳嗽的辨证治疗，中医有着无可替代的特色优势，患者在治疗过程中舒适度较高，预后较好。

简介：摘要腧穴定位的准确与否，直接影响到针灸治疗的效果，同时也是教学中的重点难点，笔者对腧穴的定位方法进行了分析，并结合教学中遇到的问题，谈了自己的教学体会。

简介：摘要目的探究男性阴囊切口更加牢固的包扎方法。方法通过对2015年3月1日-2015年12月31日手术室完成的96例阴囊切口手术患者术后一日包扎敷贴的脱落率进行对比分析。结果“V”形包扎法（新方法）比传统的“一”形包扎法（传统方法）更加牢固（P<0.05）,新包扎法优于传统包扎法。结论双敷贴“V”形包扎法更加牢固，不易脱落，同时减少切口曝露对伤口的污染，降低伤口感染率，提高了患者的满意度。

简介：摘要目前肿瘤发病率逐渐升高，中医治疗肿瘤的疗效及优势不断得到证实，培养学生对中医肿瘤临床学习的兴趣是中医肿瘤临床教学的首要及重要任务。本文从加强对中国古代文化的认识，增强中医归属感和使命感；古代名医“神话化”与现代名医“真实化”的融合；深刻认识中医药治疗肿瘤的优势，增强中医治癌的信心；充分尊重学生，发挥学生主观能动性，增强荣誉感等四个方面对提高中医肿瘤学习兴趣进行探索。

简介：摘要目的提高ICU护理实习生临床学习能力，从而让护生在短期时间内掌握ICU护理工作中的重要理论和技能，提高护生对危重病患者的整体观察和抢救应急能力。方法一是采用“一对一”带教模式；二是重视带教老师的选拔和培训；三是改变传统以教为主的教学理念，采用教学互动的方法。结果护理实习生出科理论与技能考核成绩提高。结论ICU临床实习是护理教学的重要阶段，通过“一对一”带教模式、教师定期培训及改变传统的教学方法等措施可以提高临床教学质量。

简介：摘要目的探究自我学习在胸外科护理实习带教应用效果。方法选取我院2013年11月～2015年11月胸外科纳入的100例实习护士作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组50人，对照组实习护士按传统带教法，由各班老师进行带教，参考实习大纲，对实习护士进行相关理论知识及临床实践的介绍与传授。观察组实习护士接受自我学习带教法，详情包括①准备阶段，②实施阶段，③反馈阶段三个阶段。结果观察组实习护士考核成绩（91.37±4.62）分较对照组（83.11±5.17）分高，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）；较对照组，观察组实习护士对自我学习方法效果的满意度高（94%VS54%），两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论自我学习在胸外科护理实习带教中具有良好的应用价值，具备于临床推广的意义与价值。

简介：摘要探讨老年习惯性便秘的护理方法及临床效果。分析老年习惯性便秘的原因，提出治疗方法和针对性护理对策。比较护理前后症状变化情况及同期排便率。积极治疗和针对性的护理对提高老年习惯性便秘的治愈率有重要意义。护理干预可以改善住院老年患者的功能性便秘，帮助患者建立良好的生活习惯，有利于提高老年人的生存质量。