简介：【摘 要】目的：分析全民体检中应用程序化和谐护理有何效果。方法：在2019年3月-2021年4月的范围内收集样本，本院体检中的体检者为主要来源，共3000例，依据红蓝球法完成分组，对照组为名称者1500例，试验组为名称者1500例，各开展的为常规护理、程序化和谐护理，最后进行护理质量的评比。结果：设定为试验组者，其高于设定为对照组者的体检流程指导、健康宣教、人文关怀、秩序维持等护理质量评分，且在差异上显示出P＜0.05。结论：应用程序化和谐护理不仅可以显著提高全民体检中的体检效率，同时可以提高体检质量，具有推广的意义。

简介：

简介：摘要：目的：针对案例教学在护理专业助产方向课程中的应用效果展开分析。方法：研究期2019年1月-2020年1月，纳入40名护理专业助产方向护生作为观察对象，将40名护生，按照计算机随机数字模型分为两组，并实施不同的教学方式，一组实施常规教学（n=40，对照组），另一组实施案例教学（n=40，观察组），比较不同教学模式的临床效果。结果：观察组护生助产课程理论知识考核得分与实践操作考核得分均明显高于对照组护生，（P＜0.05）。结论：针对护理专业助产方向课程教学，以案例教学法实施教学，能够有效提高学生的理论知识掌握水平，提升学生实践操作能力，使学生更快、更好的适应临床工作需求，可行性价值高。

简介：【摘要】目的：探究口腔美学修复实习教学工作中应用案例教学法的效果。方法：本研究起始时间为2019年7月，结束时间为2021年4月，于研究起始时间内选择于我院口腔科进行有关美学修复实习的50例实习生参与研究，结合去在实习期间接受的教学手段差异将实习生分为两组。25例常规教学者组别为对照，剩余25例组别为研究，以案例教学法进行教学。对比两组在教学完成后的临床考核成绩，统计实习生对教学的满意度评价结果。结果：对照组实习生在临床操作、病历书写等方面的考核成绩较研究组均呈更低显示，差异明显（P＜0.05）；研究组实习生在教学模式、技能操作教学等方面的满意度评分均高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论：对于口腔美学修复实习生的教学工作，案例教学法的应用可有效提高教学质量，促进实习生综合能力的提高，并能改善教学满意度，因此应用价值较高。

简介：【摘要】目的：探究无陪护新生儿病房护理风险管理的程序。方法：选取在我院接受治疗的80例新生儿，随后将其进行临床分组，按照不同护理干预方式分为常规组和干预组。对于常规组来说，常规护理。对于干预组的新生儿家属来说，采用护理风险管理模式。结果：通过进行临床比对，常规组和干预组患儿中其中身高、体重、头围等具有相关统计学差异（P＜0.05）。结论：通过对护理风险管理进行应用，能够减少无陪护新生儿出现不良反应情况，效果较好。

简介：【摘要】目的 考察雨课堂联合虚拟仿真训练用于基础护理学教学的效果评价。方法 选取我院2019级必修基础护理学课程的90名学生作为研究对象进行研究，采取随机数字表法，分为对照组与研究组各45例（n=45）。对照组采用传统教学方法，研究组在对照组基础上应用雨课堂联合虚拟仿真进行教学。教学结束后，对两组学生的教学结果以及课程满意度进行评价。结果 研究组学生的理论知识以及试验操作得分显著高于对照组（P

简介：摘要：目的：分析在眼科教学中应用案例教学法结合PBL的作用。方法：研究展开时间是2019年10月到2020年11月，将此阶段在本医院眼科进行实习的护生纳入到研究中，共计64例，以随机数字表法为依据将所有护生均分成实验组和对照组，分别给予案例教学法结合PBL、传统教学。比照两组护生的满意度与考核成绩。结果：两组患者的满意度与各项考核成绩进行对比，提示实验组护生均更高，均有很大差异（P﹤0.05）。结论：在眼科教学中应用案例教学法结合PBL可起到积极作用，能够提高护生的技能操作能力与理论知识掌握程度，可提高其满意度，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探究双源CT双能量虚拟平扫对结直肠良恶性肿瘤的鉴别诊断价值。方法：随机选取2021年1月至2021年9月来我院临床诊断疑似直肠肿瘤性病患患者100例，对所有患者进行结果腹部CT平扫及动、静脉期双能量增强扫描，对于获得的虚拟平扫图像与真实平扫图像和病理诊断结果进行对比分析，得出相应的研究结果。结果：在本次实验中，采用真实平扫方式，良性肿瘤患者诊断50例，恶性肿瘤患者诊断50例，淋巴结转移诊断19例，诊断准确率为92.00%。采用双源CT双能量虚拟平扫方式，良性肿瘤患者诊断49例，恶性肿瘤患者诊断51例，淋巴结转移诊断24例，诊断准确率为96.00%。通过实验研究数据分析发现，采用双源CT双能量虚拟平扫比传统的真实平扫方式，能够提高对患者肿瘤良性及恶性的诊断准确率，实现患者淋巴结转移情况的准确诊断，提高整体的扫描图像质量，实现扫描整体准确率的有效提升。结论：双源CT双能量虚拟平扫对结直肠良恶性肿瘤患者的扫描与诊断，与常规的真实扫描相比，有较为良好的诊断准确率，实现扫描图像质量的有效提升，具有较高的诊断效能，临床应用价值良好，可以在临床上进行推广和应用。

简介：摘要：目的：分析临床带教中情景模拟法与案例分析法的应用价值。方法：取17例2019.01-2019.12接受常规带教的急诊新护士、实习生作为对照组，17例2020.01-2020.12接受情景模拟法与案例分析法带教的急诊新护士、实习生作为观察组，行回顾性研究，对比急救能力、实操与理论考核成绩。结果：观察组应急能力（86.35±7.29）分，气管插管（89.64±6.45）分，心肺复苏（84.55±7.82）分，思维能力（294.63±37.95）分，高于常规组，同时，常规组实操与理论成绩低于观察组，P＜0.05。结论：在临床带教中合理应用情景模拟法与案例分析法有助于提升新护士实践操作、理论知识考核成绩，可有效培养其急救能力和思维能力，值得借鉴应用。

简介：摘要：目的：分析人性化管理在门诊护理管理中的应用效果和价值。方法：将笔者所在医院门诊于2019年9月~2020年10月期间收治的68例患者当做研究对象，并根据护理管理模式的不同分为对照、研究两个组别。对照组（34例）采用常规管理，研究组（34例）采用人性化管理。分别观察并对比两组患者的护理管理效果。结果：研究组患者经人性化管理后的护理满意度评分显著高于对照组，组间存在突出的统计学差异，P＜0.05。结论：在门诊护理管理过程中实施人性化管理有助于推进护理工作，提升患者的护理满意度，值得持续应用及推广。

简介：摘要:众所周知消毒供应中心是医院的“心脏”，它担负着全院所有医疗器械回收、清洗、消毒、灭菌、包装、发放的重要任务。因此，国家卫生局于2016年重新颁布了《医院消毒供应中心管理规范》《医院消毒供应中心清洗消毒及灭菌技术操作规范》《医院消毒供应中心清洗消毒及灭菌效果监测标准》3项强制性卫生行业标准，对消毒供应工作提出了更高的要求。其中规范中提出消毒供应中心必须有完善的信息化追溯系统，目的是更好的开展消毒供应工作，提高消毒供应中心工作质量，工作效率，更好的为临床一线服务。现将消毒供应中心信息化系统使用情况作出阐述。

简介：【摘要】目的：研究规范化管理在康复护理信息系统当中的应用。方法：针对20名女护士所开展的规范化管理进行研究，主要包括构建管理团队，按照实际情况有针对性的调整护理管理。比较开展规范化管理前后，康复科护理问题出现率、投诉率和护理满意度。结果：开展规范化管理之后的护理问题出现率、投诉率较比未开展时明显降低，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：对妇产科护理中人性化护理的应用效果进行研究。方法：本次实验对象为妇产科患者，在2019年4月开展本次实验，在2020年8月结束本次实验，共计70例患者参与其中。对所选患者进行随机编号，对照组患者编号均为奇数，实验组患者编号均为偶数。利用基础护理模式护理对照组患者，利用人性化护理模式护理实验组患者，分析和对比两组患者住院时间、护理认可情况。结果：对本次实验所选患者住院时间进行系统的分析，实验组患者相关数据缩减幅度相比对照组患者较大，分别为（6.2±2.1）天与（9.1±3.3）天，两组相关数据之间差异较为凸显，（p＜0.05）；对本次实验所选患者护理认可度进行全面的分析，实验组患者相关数据下降幅度相比对照组患者较大，分别为94.29%与82.86%，两组相关数据之间差异较为凸显，（p＜0.05）。结论：在妇产科护理中人性化护理的应用效果显著优于基础护理模式，人性化护理模式在缩短患者住院时间、提高患者护理认可度方面作用较为突出。

简介：摘要:：目的：探讨细节化管理在神经外科护理中的应用。方法：随机选取2018年1月~2020年1月医院神经外科收治的180例患者，随机分为观察组和对照组，每组90例。对照组采用常规管理方法，观察组在基础管理的同时给予细节化护理管理。比较两组管理质量评分和健康教育评分。结果：观察组管理后的基础管理、健康教育、病房安全、危重症管理、急救物品管理、风险管理评分均明显高于对照组管理后(P

简介：【摘要】目的：探讨在宫腔镜术实施个体化护理模式对患者术后恢复的影响。方法：此次严选目标为本院2020.5-2021.4治疗患者，入组100例宫腔镜手术治疗患者，对于入组患者利用双盲分配法实施小组分配，个体组利用个体化护理模式、普通组实施常规护理模式，对比指标：并发症发生率。结果：个体组、普通组患者并发症发生率结果存在较大差异化，个体组发生率更低（P＜0.05）。结论：宫腔镜手术治疗患者中应用个体化护理模式能够有效降低患者宫腔镜术后并发症发生率。

简介：摘要：目的：分析消化内分泌科人性化护理措施的应用效果，探析消化内分泌科有效的临床护理模式。方法：选取我院消化内分泌科在2019年2月至2020年2月期间收治的患者120例作为本次研究对象，将其分为对照组和观察组两组，每组60例患者。对照组患者采用消化内分泌科临床常规护理措施，观察组患者实施人性化护理措施。在护理工作结束后，对比两组患者的焦虑、抑郁评分、对临床护理工作的满意度以及生活质量。结果两组患者的生活质量评分，对照组相对较低，观察组在各项生活质量方面评分均较高，结果对比差异明显，具有统计学意义(P

简介：摘要：目的：针对案例教学法在康复治疗学教学中的可行性及有效性进行探讨。方法：研究期2018年1月-2020年12月，纳入70名康复治疗专业学生作为观察对象，将70名学生分为两组，并实施不同的教学方式，一组实施常规教学（n=35，对照组），另一组实施案例教学（n=35，观察组），比较不同教学模式的临床效果。结果：观察组学生康复治疗学理论知识考核得分与实践操作考核得分均明显高于对照组学生，（P＜0.05）结论：针对康复治疗学教学，以案例教学法实施教学，能够有效提高学生的理论知识掌握水平，提升学生实践操作能力，使学生更快、更好的适应临床工作需求，价值显著，方案值得推荐。

简介：【摘要】目的：分析在综合病房药物护理管理中实施标识化管理的价值。方法：把我院100名护士当作研究对象，2020年1月-2020年6月未实施标识化管理， 2020年6月—2020年12月开始实行标识化管理，比较实施标识化管理前后药物管理护理的效果。结果：实施标识化管理后，药物的混放率、药物检查的时间均明显下降，与实施前差异较大，包含统计学意义（P

简介：摘要：目的：在儿科护理持续质量改进工作中实施人性化管理内容，并对其应用价值进行研究与分析。方法：随机从我院儿科中抽选出44名患者进行研究，抽选时间2019年4月~2020年10月，使用电脑将其划分至X组（实验组）与Y组（对照组），每个各由22名儿科患者组成。Y组患者接受常规护理管理内容，X组患者接受人性化管理内容。对比X组与Y组患者护理期间出现不良表现事件概率、患者满意评价差异。结果：护理期间X组中仅有1名患者出现不良表现事件，在该组中的占比状况为4.55%，整理其满意评价内容得出其总体评分表现为（93.45±2.33）分，均优于Y组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：研究展开口腔内科临床数字化根尖片的应用分析工作。方法：选取我院收治200例牙髓病患者分别通过传统和数词话根尖片成像方式进行对比。结果：数字化根尖片成像效果更好。结论：数字化根尖片在口腔内科临床中具有良好应用效果。