简介：摘要：在改革开放不断深化的过程中，人们的生活水平不断提高，医疗领域的水平也不断突破新高度。在这种时代背景下，医院中的药学发展正处于飞速的上升期，在质量上提出了更高的要求，药学领域对于药学工作的各方面需求也在不断提高。为了让药学工作更好地满足人们的多元化要求，让药学领域获得更深远的发展，相关医院在不断调整药学工作的基本模式，除此以外，还不断调整和发展临床药学学科。本文从医院涉及药物的相关问题出发，从多个维度详细分析了在当下药物问题存在的一些主客观因素，接着分析解决这些问题的相关举措。

简介：【摘要】目的 探索外来务工子弟小学学生膳食营养知识健康教育干预前后的效果评价。方法 选用在本辖区的两所以外来务工子弟为全部生源的小学，分别为医院授课组、学校教师授课组，均以班级为最小单位，整群抽取三-五年级全部学生共513名。在2019年9-12月分别由医院授课组、学校教师授课组采用两种不同的干预方法进行干预，干预结束后两所学校采用相同问卷进行问卷调查，评价干预效果。结果  学校教师授课组膳食营养知识总知晓率干预结果优于医院授课组，干预后差异有统计学意义（P＜0.05)。结论 外来务工子弟小学学生膳食营养知识比较匮乏， 医院授课组、学校教师授课组两种干预方法均取得良好效果，而学校教师授课开展学生膳食营养健康教育更加可行。

简介：摘要：临床检验诊断学科研思维能力培养及提升是医学教育和学科发展中的重要议题。随着医学科技的不断进步和临床实践的不断深化，医学领域对临床检验诊断学科研人员的要求也越来越高。本文旨在探讨如何培养和提升临床检验诊断学科研人员的思维能力，以适应当代医学科技和实践的需要。

简介：摘要：在我国医疗事业不断发展的过程中如何提升患者对于药学服务质量的满意程度成为医院有关方面重点关注的问题，现代化的管理制度也受到各方广泛关注。简要介绍对于现代化管理制度研究资料，分析研究过程所采用的方法通过对于研究结果的展示以及讨论得出相应结论。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨思维导图式健康教育在肠造口患者健康教育中的应用。方法：选取我院2021年1月～2021年12月手术的肠造口患者102例为研究对象。按手术时间分为观察组51例和对照组51例，对照组采取常规造口护理健康教育方法，观察组在此基础上运用思维导图式健康教育，在干预前、干预１周后，评估患者患者日常生活自理能力。结果：干预１周后，两组Barthel指数均较干预前高，且观察组高于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜0.05）。结论：在肠造口患者中运用思维导图健康教育，不仅可以消除患者不良情绪，还能提高患者健康知识知晓率，提高自我护理造口的能力，有助于确保治疗效果。

简介：摘要：目的 针对诊断学学习的方法及内容进行探析。方法 将诊断学的学习要点、诊断思维、人文医学及临床技能有机结合进行研究探讨。结论 学好诊断学要重视理论讲授、课堂实践、临床见习，既要与时俱进，掌握临床诊断的新技术，更要重视基本技能，勤于实践，精于思考，不断总结经验提升。

简介：【摘要】目的：基层中小学学生龋病流行病学调查分析。方法：随机抽取我市基层中小学1000名学生进行龋病调查，统计分析不同性别、学习阶段、年龄段龋病发病情况，并以此制定小学学生龋病防治措施。结果：1000例中小学学生中，女孩儿、小学、低龄学生人群的龋病发病率显著高于男孩儿、中学及高龄学生人群（P＜0.05）。结论：女孩儿、小学、低龄学生为龋病高发人群，社区可以此结果制定基层口腔卫生保健宣传，定期检查上述人群口腔健康，这对龋病的防治具有重要意义。

简介：摘要：本文以新时代习近平总书记对教育工作的精神为指引，以卫生学科与其他学科融合及德育渗透的研究为课题。该课题的研究意义是唤起体育工作者对学科融合及德育在体育课中渗透的重视，提升兽医工作者的创新创造能力。本文在研究方法上主要以文献收集法和文献分析法为主对本课题进行研究，得出结论：兽医工作者学科融合及德育渗透意识薄弱；德育教育缺乏连续性；兽医工作者学科融合及德育教育意识不足三个方面的问题，并针对所提出的问题提出了可行性的优化建议。笔者希望本研究能给予一线兽医工作者在进行卫生学科融合和德育渗透的相关工作时予以启示与参考。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要： 目的 研究、分析思维导图在耐药结核病患者健康教育中的应用效果。 方法 抽取近一年内（2020年9月至2021年9月）我院收治的耐药结核病患者，在其健康教育中应用思维导图。 结果 在耐药结核病患者的健康教育中应用思维导图，患者结核病防治核心知识知晓率、服药依从性及护理满意度分别为94.3%、97.1%、97.1%，较对照组实施效果更优。 结论 在耐药结核病患者健康教育中思维导图的应用，能够提高患者结核病防治核心知识知晓率、服药依从性及护理满意度，值得推广、应用。

简介：

简介：

简介：摘要：文章针对中医思维训练与考核流于纸上谈兵的培养现状，提出“师承教育+Mini-CEX”中医思维培养模式。该模式可以作为本科生课堂教学的重要辅助，有利于强化中医思维训练，且引入Mini-CEX有助于优化中医思维训练与考核，促进教学相长。

简介：摘 要： 随着药品种类的不断增加和药学领域的不断拓展,传统的医院学习工作模式已不能满足健康事业对于药学工作的需要，因此,医院临床药学学科建设也在逐步转型和优化,以适应当代药学工作的需要。临床药学工作的主要目的是显著提高临床用药的整体质量其重点就是以机体和药物的相互作用，加强对药物综合应用技术和合理用药方法的技术研究。临床药学实践的主要任务是提高临床药物的治疗水平,最终实现用药质量和用药的科学合理性。目前临床实践中存在的一个主要问题是,在目前的教学环境中所采用的教学方法和教学模式不能满足临床药学人才的需要,不能满足临床用药咨询和指导。因此,要想为临床治疗提供更精准的服务,就必须加强临床药学人才的培养。下文就简要展开对这一问题的分析与论述。

简介：

简介：

简介：摘要：近年来，我国社会经济水平得到了显著的的提升，从而为我国教育事业的发展起到了积极的促进作用，与此同时国家也增加了小学教育的资源投入，不管是在教学基础设施方面还是教学方法方面都得到了良好的优化完善，但是在这个过程中小学心理健康教育的发展显得十分的缓慢。心理健康教育并非是短时间的教学工作，单纯的依赖学校来组织实施心理健康教育是无法既定的教学效果目标的，而是需要学校和家庭进行合作才可以从根本上对心理健康教育的效率和效果加以保证，促进学生的身心健康发展。