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  • 简介:摘要:健康评估课程不同于护理专业中的其他课程,教师除了要讲授基本的理论知识外,还要注重实践技能课程的开展,为了能够强化实践教学的效果,高职高专有必要展开健康评估实践技能课程的教学改革。基于此,本文主要思考了高职高专护理专业健康评估实践技能课程改革的方法。

  • 标签: 高职高专 护理专业 健康评估实践技能 课程改革
  • 简介:摘要:护士是医疗技术队伍的重要成员,培养专业护士是护理专业内涵建设的重要内容。所谓专业护士,就是在某个特定的护理领域拥有精炼的护理技术和知识的[1]。因为眼科手术、治疗、检查很细致,空间和时间都不允许护士在医疗过程中不出现一丝错误,因此,眼科不仅护土懂得现代医学知识、技术,还广泛地了解社会、自然、需要涉猎人文科学知识,提升自己的综合素质,服务于患者。因此,合格的眼科护士具备以下专业特征[2]。

  • 标签: 护士 护理 眼科 知识与技能
  • 简介:【摘要】目的:对耳鼻喉科专科护理技能教学中运动技能训练法的应用效果分析。方法:随机抽取2020年4月至2020年9月在耳鼻喉科实习带教的70例新入职护理实习生作为此次研究样本,根据专科护理技能带教教学过程当中应用教学方法的差异,选取其中35例纳入研究组,采取运动技能训练方法进行带教。剩余35例纳入常规组,应用传统的教学方法进行带教。比较在不同教学模式应用下的带教效果以及护生对教学方法的满意度。结果:研究结果显示,相比于常规组护身,研究组护生带教教学效果更佳,护生对教学方法的满意度更高,组间数据相比较,P<0.05。结论:在耳鼻喉科新入职护理实习生的教学过程中,运动技能训练法的应用,能够使护生更好地掌握专科护理技能,提升带教教学效果,应用价值显著,可借鉴。

  • 标签: 运动技能训练法 专科护理技能教学 耳鼻喉科护理 带教效果 满意度 应用效果
  • 简介:摘要 目的 阐述OSCE在儿科护理技能考核中的应用,总结OSCE考前准备工作和流程,并对其效果进行分析。方法 对201名儿科实习的护生出科考试进行OSCE,对考试成绩进行评价,并通过问卷形式,调查学生对OSCE总体设计和考核效果的评价。 结果 201名儿科实习的护生,四个站点的平均成绩分别为(72.11±8.32)分、(74.40±7.43)分、(76.58±7.85)分、(73.15±9.35)分。其中79.06%认为与传统技能相比,OSCE更好;77.11%未来更愿意接受OSCE;83.08%认为OSCE值得在全院推广。

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  • 简介:摘要:技术技能是执行操作所需的能力和知识,例如静脉插管或插入胸腔引流管。这些技能的能力发展是卫生专业教育的核心部分。在临床实习期间,本科或研究生课程中的一部分学员可能会蓬勃发展,而其他学员则可能难以胜任。我们必须反思这是为什么,以及受训人员在临床环境中可能遇到的阻碍他们充分利用专业发展的障碍。

  • 标签: 临床技能 教师 学生
  • 简介:摘要:目的 有针对性的探究急诊科护士急救技能的现状,并提出相对应的提升对策。方法 本次研究对象选取的是在2019年1月到2020年10月这个阶段内在我们医院急诊科任职的护士,一共30名,在具体的研究过程中采取回顾性分析和调查问卷的方法来有序操作,所涉及的调研内容主要包括研究对象的个人基础资料,例如,年龄、学历、急救知识等一系列相关内容,以及在急诊过程中所呈现出的临床经验、专业技能、职业素养以及相关设施设备的掌握和应用程度等等。结果 通过实际调研能够充分看出,在我院急诊科的护士急救技能掌握方面并不是特别理想,护士的临床经验不够丰富,对于急救知识和相关的操作技能并不能充分地掌握,实践能力不强,所呈现出的护理效果并不是特别理想,还需要进一步的提升和完善。结论 当前,在急诊科护士的实践过程中,相应的急救技能还需要进一步提升,要对其进行全面系统的培训,使其更有效的掌握相关的急救知识和专业技能,更有效的胜任岗位职责,通过系统完善的培训,加大业务考核力度,以此有效改善现状,从而从根本上提升急诊科护士的急救技能和综合素质。

  • 标签: 急诊科护士 急救技能 现状分析 提升策略
  • 简介:[摘要] 针对针灸科临床教学的特点,结合学校大学生临床技能的实践,探讨临床技能竞赛对针灸科临床教学的启示。通过临床技能大赛,对临床师资队伍的建立、实训中心的完善、学生综合素质的提高等都具有促进作用,希望以赛促训,以赛促教,不断探索临床教学方式方法的改革,提高学生的理论知识和实践技能,培养更多德才兼备的医学人才。

  • 标签: [] 临床技能竞赛 针灸科 临床教学 启示
  • 简介:【摘要】目的:研讨母婴床旁护理对提高产妇及家属育儿能力的影响。方法:选择2019年7月-2020年7月我院妇产科收治的180名婴儿及其母亲入组进行研究,按照数字表法将其随机分为研究组和传统组,每组各90对。传统组施行传统护理方法,研究组在传统组护理的前提下施行母婴床旁护理。比较两组护理成效。结果:研究组产妇及家属对婴儿洗澡、脐带消毒护理、轻抚护理、臀部护理、母乳喂养方法的了解情况显著优于传统组,差别具有统计学意义(P

  • 标签: 床旁护理 婴儿 母婴
  • 简介:[摘要] 院前急救的成功率关系到病人的预后,心肺复苏是OHCA患者最重要的急救措施。而我国目前心肺复苏普及率远远处于落后状态,因此提高我国居民心肺复苏的意识和急救技能的普及势在必行。本文通过查阅我国普通居民心肺复苏培训的相关文献,对国内居民急救技术的培训现状及模式进行概括分析,提出了提高居民普及率的相应对策,以期探索出一条更完善、更适合我国实际情况的急救知识培训模式,提高全民急救水平,提高OHCA患者抢救成功率。

  • 标签: [] 居民 心肺复苏 培训模式 研究进展
  • 简介:摘要:目的:在产后护理中,采用不同护理干预,总结母婴床旁护理在提升产妇、产妇家属育儿技能。方法:在2020.1-2020.12期间在我院进行分娩的产妇进行调研,本次调查共纳入88例产妇,根据护理方案不同进行分组,每组均纳入44例产妇,并将其命名为护理1组与2组。护理1组对产妇实施了常规护理,护理2组对产妇实施了母婴床旁护理。总结与探究2种不同护理方案实施效果。结果:(

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  • 简介:【摘要】目的:探究在教学中培养学生妇产科技能操作能力的。方法:从护理专业中随机进行护理班级的抽取,其中人数为60人,对于普通组患者来说,通过按照当前的大纲要求并在妇科练习室进行产科实验课程的完成,对于观察组患者来说,采用产科技能操作实训方式。结果:通过对普通组和观察组教学方法相关满意度分析,观察组的评分优于普通组。结论:通过采用产科技能操作实训方式,在目前妇产科护理教学中具有一定的应用价值。

  • 标签: 正常分娩 综合实训 妇产科护理 效果
  • 简介:摘要:抗击新冠肺炎疫情期间,许多医护人员因防护不当不小心被感染,相关情况的出现也警示着医护人员,一定要数字掌握相关医学知识,特别是有关传染病的观念和如何进行防护的技能。临床医学生主要学习相关内容,临床工作者应在医学和公共卫生教育的影响下,树立健康观和以预防为主的卫生观念思想。在对临床医学生进行相关内容授课时,只注重了书面教学传授表面知识内容,反而忽视了预防医学课程,并且大多数只以传授理论为基础,忽视了培养学生的社会实践经验。本文主要通过对加强临床医学生实践技能的培养细则进行探讨和分析,希望可以提高临床医学生的专业技能,帮助临床医学生减少被感染病毒的概率,为我国培养出一批预防能力较强的医学工作者奠定基础。

  • 标签: 临床医学生 预防医学 实践技能 培养
  • 简介:【摘要】目的:在当前妇产科临床实习教学中进行PBL联合技能考核的应用,对其效果进行研究。方法:从护理专业中随机进行护理班级的抽取,其中人数为30人,随后对学生采用PBL联合技能考核教学模式。结果:通过对比,其和未实施此种模式之前具有一定差异,采用PBL联合技能考核教学法整体效果较为优良。结论:PBL联合技能考核教学法在现阶段妇产科教学中具有一定的应用价值。

  • 标签: PBL教学法 TBL教学法 护理教学 应用分析
  • 简介:【摘要】目的:讨论优质护理模式下,产妇在产后母乳喂养技能和纯母乳喂养的使用情况。方法:对2019年2月至2019年11月在我院就诊的146例孕妇进行分析,根据随机数法将其随机分为研究组和对照组,每组73例。对照组给予常规的基础护理,研究组产妇接受全面优质护理,对比两组产妇产后3天、6周、3个月的母乳喂养率和护理技能评分。结果:研究组产妇产后3天、6周、3个月的纯母乳喂养率明显大于对照组,P

  • 标签: 全优质护理 产妇 哺乳技能 纯母乳喂养 技能
  • 简介:【摘要】目的:探究临床医学专业住院医师接受麻醉学专业培训的临床教学研究。方法:选择2019-2021年来我科进行麻醉专业轮训的临床医学专业住院医师30名,将30名住院医师随机分成两组,每组15名,一组为观察组,一组为对照组。对每组学生的姓名,年龄,性别进行记录。对观察组的住院医师进行麻醉模拟教学模式带教,对对照组住院医师进行一对一常规化带教。然后进行临床麻醉专业出科考核。结果:通过对两组住院医师的临床带教管理,利用模拟带教进行管理的观察组考核分数在96.6分左右,利用常规化带教方式进行管理的对照组考核分数在80分左右,观察组的分数明显高于对照组的分数,考核分数差异具有统计学意义(P<0.05)。通过对对照组和观察组的带教效果评价,其中带教满意度为89.34±1.26,带教效果评价为90.34±1.34。对照组带教满意度为77.82±1.25,带教效果评价为78.34±1.20,观察组效果优。结论:运用麻醉模拟教学体系教学使临床专业住院医师在麻醉科培训过程更加规范化,科学化,提高了住院医师的轮训质量,所以在当前临床麻醉专业培训中要实行麻醉模拟化的教学。

  • 标签: 临床专业 麻醉专业 麻醉模拟教学
  • 简介:摘要:课程思政是落实立德树人的重要途径。中药化学是中医药专业核心课程之一,中药化学教师要深刻领会课程思政的科学内涵和重要意义,针对中药学专业在中药学教学过程中,学生兴趣不高、知识点枯燥的现状,通过模块化课程设计,有效提高中药学课程与后续课程的联系,极大地提高了学习积极性,获得了较好的教学效果。

  • 标签: 临床 中药学 教学 措施