简介:【摘要】目的:探讨尿常规检验对甲状腺功能亢进(简称“甲亢”)的诊断价值。方法:选取2021年1月至2022年2月收治的40例甲亢患者为研究组,同期健康体检的40例正常人群为对照组,均采集尿液标本,检测及对比红细胞与上皮细胞数量,各情况阳性检出率。结果:研究组红细胞数量与上皮细胞数量均是显著高于对照组(P<0.05);研究组尿糖阳性率、尿胆红素阳性率、尿蛋白阳性率、尿酮体阳性率分别为5.00%、2.50%、2.50%、5.00%,对照组分别为20.00%、17.50%、20.00%、22.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采取尿常规检验对诊断甲亢的价值显著,值得推广。
简介:【摘要】:目的:比较不同疝修补技术对腹股沟疝的作用和效果。方法:对2020.01-2022.03时间段在我院接受手术治疗的70例腹股沟疝患者的病例资料进行了回顾性分析,根据不同的疝修补技术分组,35例对照组患者实施的是开放式腹股沟疝无张力修补术,另外35例观察组患者实施的是经腹腔腹膜前腹腔镜疝修补术。比较两组手术时间、术中出血量、术后下床时间、术后疼痛评分、术后并发症发生率及复发情况。结果:观察组手术时间、术中出血量、术后下床时间、术后疼痛评分、术后并发症发生率均优于对照组,组间差异具有统计学上的显著性(P
简介:摘要:目的:探讨药剂科强化药事管理对提升临床合理用药的实际效果。方法选取2017年9月至2019年10月医院调配的30000张处方,将实施药事管理前(2017年9月至2018年9月)调配的15000张作为对照组,将实施药事管理后(2018年10月至2019年10月)调配的15000张作为观察组。对照组采取常规管理,观察组采取药事管理,对比药事管理前后处方不合理用药发生率。结果观察组的处方不合理用药总发生率为0.57%(86/15000),对照组为3.68%(552/15000),两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论药事管理可以有效促进合理用药,减少药患纠纷的发生,从而改善院内整体用药水平,促进医院可持续发展。
简介:【摘要】目的:探究外科全身麻醉手术患者采用细节护理对其麻醉苏醒期的影响作用。方法:选取92例我院在2021年1月--2021年12月收治的采用外科全身麻醉手术治疗的患者进行研究,根据护理不同划分患者,其中采用细节护理的小组为观察组,采用常规护理的小组为对照组,对比两组患者治疗效果。结果:相比于对照组,观察组患者具有更短的麻醉诱导时间和苏醒时间,组间差异具有显著性(P
简介:[摘要]目的:为了深入研究对肝胆外科护理实习人员实施多种带教方法干预后,患者家属对护理服务满意度及护理实习人员考核情况。方法:选取我院2020年9月至2021年9月期间收治的肝胆外科护理实习人员共32例,将其随机分组,给予多种带教方法干预措施组为研究组,给予常规带教干预措施组为参照组,研究组和参照组各16例护理人员。对比两组患者家属对护理服务满意度及护理实习人员考核情况。结果:干预期结束后,研究组患者家属对护理服务满意度及护理实习人员考核情况显著优于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对肝胆外科护理实习人员实施多种带教方法干预,可有效改善患者家属对护理服务满意度及护理实习人员考核情况,故方案值得推广。
简介:【摘要】目的:对在急诊护理教学过程中实施情景模拟训练授课法的效果进行研究。方法:选取江苏医药职业学院姜堰临床学院57名临床护理专业学生,教学时间范围为2021年9月至2022年9月,在急诊护理教学时实施情景模拟训练授课法,对学生教学前后考核成绩、综合能力、职业认同感进行对比。结果:在教学前学生理论知识均值为(72.15±8.74)分,教学后为(90.25±3.14)分,具有显著差异,P<0.05;教学前学生实践操作均值为(75.92±6.16)分,教学后为(91.65±3.51)分,学生实践操作成绩明显提升,P<0.05。相比于教学前,教学后学生综合能力全面提升;教学后学生职业认同感明显提升,存在统计学意义(P<0.05)。结论:在急诊护理教学中应用情景模拟训练授课法,有利于提高学生考核成绩、综合能力以及职业认同感,有着良好的应用价值。