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简介：摘要目的评价循证法应用于护生鼻饲教学中的效果及其影响因素。方法254名护生随机分组对照组127名接受常规教学，观察组127名接受循证法教学，对比两组的教学效果。结果两组分别有92.13%、88.19%的护生存在鼻饲恐惧症，组间比较无明显差异（P>0.05）；鼻饲恐惧症SAS评分与年龄、性别、成长背景无关（P>0.05），但与教师信任度密切相关（P<0.05）；教学结束后观察组的SAS评分较对照组显著降低，而自我效能评分及教学考核成绩（理论成绩、实践操作成绩）较对照组显著提高（P>0.05）；观察组教学后鼻饲成功率为96.85%，显著高于对照组的74.02%（P<0.05）。结论在护生鼻饲教学中应用循证法指导教学能够缓解学生的恐惧心理，增强其自我效能感，并其鼻饲成功率与教学质量。

简介：摘要目的探讨ICU护理小组对危重患者护理质量的影响。方法选取于2013年6月-2015年8月在我院ICU病房治疗的危重患者共82例，随机分为观察组和对照组。对照组采用常规护理，观察组采用ICU护理小组。观察护理效果。结果观察组的护理质量各项评分及满意度，均优于对照组，组间比较有差异（P＜0.05）。结论护理小组应用于ICU病房内危重患者中，能够提升护理质量，保障患者的生命安全。

简介：摘要目的分析临床免疫检验的质控问题，总结质控经验。方法采用现场观察法，分析62例临床免疫检验的采样、送检、室内检验、报告形成的流程中存在的质控问题，对比有无质控问题HBsAg、抗HBs、HBeAg的临界值（S/CO）水平及其变异系数。结果几乎所有的检验环节都存在质量问题，采用环节二次穿刺1例、轻微溶血1例、按压过度1例，采样前沟通内容少或无，送检环节2例送检时间过晚，室内检验环节检验封装、材料封装不合格1例，试剂材料随手放置11例、手卫生执行不到位2例等，报告形成基本合格；有检验环节质控问题的样本16例，无质控问题检验者与有质控问题检验者HBsAg、抗HBs、HBeAg的临界值（S/CO）水平差异无统计学意义（P＞0.05），但HBsAg、抗HBs、HBeAg的临界值（S/CO）变异系数明显上升。结论免疫检验质控问题较多，可发生在采样、送检、室内各个环节，可能导致检验结果误差增大。

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简介：本文介绍了临床路径的定义和发展情况,并采用文献计量方法检索PubMed、EMbase、ISI、CNKI、WanFangData、VIP、TheCochraneLibrary（检索时间从建库至2016年10月）,评价了临床路径与临床指南的异同和联系,阐述循证评价和遴选作为制定和实施临床路径管理的重要性和作用,总结循证制定指南/路径的必要条件,借鉴WHO证据检索、评价和推荐意见流程,为建立符合中国国情的临床路径管理制度、工作模式、运行机制及质量评估和持续改进体系提供建议和支持。

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