简介：摘要：再继续医学教育是继医学学历教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身教育，主要目的是提高护理人员的综合素质和专业能力，适应和推进护理的发展。1969年，美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学医学院首创“以案例为基础的学习（Case-Based learning,CBL）”，将案例教学法首次引入医学教学领域，且已在国内外医学院校较普遍实施并取得良好的效果 ，目前我们病区也把此教学方法应用于临床再继续教育中。

简介：【摘要】目的：探究情景模式教学在体检中心低年资护士培训中应用效果。方法：选择2021年8月至2023年8月在我体检中心实习护士86名，应用随机数表法将其分为对照组（常规教学）及观察组（情景教学模式）各43名，对比两组出科成绩、培训方法认可度。结果：观察组理论成绩、实操成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。对照组学习兴趣、学习积极性、自主学习能力、团队协作能力认可度均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：体检中心低年资护士教学中采用情景教学模式，可提高护士综合能力，教学方式认可度较高。

简介：摘要医用高等数是医学院校一门必修的基础课程，针对其在教学中存在实际问题，阐述了在医用高等数学教学中渗透数学建模思想的必要性、可行性及具体做法。

简介：摘要：目的：分析PDCA管理模式在低年资口腔专科护士中的教学效果。方法：将我院应用PDCA管理模式前的25名低年资口腔专科护士纳入对照组，将我院应用PDCA管理模式后的25名护士纳入研究组，对两组的教学情况予以调查。结果：研究组患者满意率高于对照组，P＜0.05。结论：在低年资口腔专科护士管理中应用PDCA管理模式具有确切效果，值得持续应用及推广。

简介：摘要：目的：分析在低年资护士急危重症护理培训中PBL教学的应用价值。方法：2020年1月~2021年3月，从我院共计选取60名低年资护士作为研究对象，采用随机数字表法作为分组方法，将所选研究对象分为对照组和观察组两组，均为30名，对照组行传统教学法，观察组行PBL教学法，比较两组护士考核成绩以及对教学方法表示能提升自身水平的评价。结果：较对照组，观察组急救技术操作、急救相关知识以及急救仪器使用均显著较高，具备统计学意义（P＜0.05）；能促进团队合作能力、能培养临床思维、能提升临床操作能力、能提升学习兴趣等方面护士对教学方法评价指标占比观察组显著高于对照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论：PBL教学在低年资护士急危重症护理培训中的应用效果突出，提升了护士的考核成绩，且提升了护士对教学方法的认可度，建议临床推广应用。

简介：摘要：目的：分析在低年资护士静脉穿刺技能培训中能级评估结合实训教学的运用价值和意义。方法：在我院各科室的一些病区中随机选择68例低年资护士，根据数字随机分组分成两组，对照组进行常规培训，试验组给予能级评估，然后根据评估结果进行实训教学，比较两组护士考核成绩与静脉穿刺技术水平。结果：两组护士理论考核和实践操作技能成绩统计为试验组均优于对照组，差异显著（P

简介：摘要：目的：分析CDIO教学模式的应用效果。方法:为了提升当前手术室低年资护士的护理水平，以CDIO教学模式和传统教学模式作为本次对比项，以本院的60名低年资护士作为研究对象，分组后实施上述不同教学方式，主要目的是比较两组不同教学方式下的教学效果。结果：在对比后发现，观察组教学效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论：在低年资手术室护士教学中采取CDIO教学模式可以将教学效果大幅提升。

简介：摘要 ：目的 ：观察“六心”优质护理服务结合中医适宜技术在低年资护士教学中的应用效果。方法 ：选取2020年1月--2021年12月期间参加我院中医护理培训的46例低年资护士为研究对象，随机分为观察组和参照组，各有23名护士，参照组护士采用传统中医护理临床教学，观察组采用“六心”优质护理服务结合中医适宜技术，比较教学效果。结果 ：观察组护士中医相关知识掌握评分和个人能力评分均高于参照组，差异表明统计学意义显著（p

简介：【摘要】目的：研究翻转课堂联合KWL教学法在新生儿科低年资护士培训中的应用。方法：选择2022年1月至2022年12月我院新入职的低年资护士48名，分为2组。对照组实施常规教学法，观察组实施翻转课堂联合KWL教学法，对比两组护士的学习效果。结果：观察组护士的理论、实操成绩均优于对照组，且对教学模式的评价高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：手术室护士的工作不同于其他护理人员,其专业技术性要求较高,而且又有独立的特点,低年资护士作为专业护士的新生力量和后备军,其培训效果不仅影响着手术室配合质量,也影响着患者的生命安全,注重低年资护士的培养尤为重要[1]。

简介：【摘要】目的：本次实验的目的是为了探讨儿科低年资护士对用药知识的掌握情况并提出相应对策。方法：对比2017年第一季度到2021年第一季度期间我院30名儿科低年资护士的考核状况。结果：儿科低年资护士仍普遍存在药理知识掌握程度低，对药物的归类不够精确，在计算能力和实际操作能力方面有所欠缺。结论：儿科低年资护士必须要采取积极措施，提升自身的专业素质和综合能力，掌握正确的药理计算方式和正规的操作方法。

简介：摘要急诊科是医院第一时间接治急、危、重症病人的重要窗口，具有突发性、紧迫性、复杂性和不可预测性，要求急诊科的护士必须是全面发展、心理素质过硬的专科护理人才。但近年来越来越多工龄低于5年的低年资护士走上了急诊科护理岗位，她们面临着更大的工作压力，甚至出现心理压力，这种压力将成为急诊科工作的另一种职业危险因素1。因此，想要培养一支综合能力过硬的急诊科护理队伍，找到压力源和提出应对策略成为了目前的首要任务。

简介：摘要护理安全是护理工作的重点，针对低年资护士存在的安全隐患进行原因分析，并针对原因提出了防范措施，对提高护理服务质量，规避法律风险，避免护患纠纷的发生起到了至关重要的作用。

简介：摘要目的探讨如何有效规避低年资护士在临床护理工作中的不安全注射行为。方法通过对现存的不安全注射现状的原因，结合低年资护士的特点，分析不安全因素，并就具体问题提出对策。结果低年资护士的护理安全注射意识及能力得到提升。结论对低年资护士通过系统、规范的培训可以提高她们的综合素质，从而减少护理不安全注射行为带来的危害。

简介：摘要目的探究PDCA循环管理用于门诊低年资导医护士中的应用效果。方法选取门诊2017年5月前未施行PDCA循环管理的55份导医护士服务调查问卷作为对照组，2017年5月以后实施PDCA循环管理的55份导医护士服务调查问卷作为研究组，比较两组的护理服务满意率。结果研究组的护理服务满意率高于对照组（P＜0.05）。结论PDCA循环管理用于门诊低年资导医护士中，可有效提高患者对护理服务的满意率。

简介：摘要分析低年资护士护理风险发生的原因，总结规避风险的经验方法。通过对我院近年来发生的护理缺陷进行分析，总结出低年资护士的护理风险来源于安全意识、责任心、对疾病的观察和判断能力、预见性和警惕性、沟通能力、应急反应能力等存在不足。为了提高低年资护士的风险意识，应加强岗前培训、重视临床带教、增强法制观念、强化安全意识、培养护士的沟通能力、实验模拟应急训练等，控制或减少事故和差错的发生，保证护理质量和安全。

简介：摘要：目的：探讨年轻的急性心肌梗塞病人猝死的护理手段，为有效降低临床急性心肌梗塞猝死率提供一定的基础。方法：根据急性心肌梗塞患者的临床症状，回顾性分析我院2014年10月-2017年10月期间收治的年轻的急性心肌梗塞病人86例的临床资料（试验组），对2017年11月-2020年11月期间接收的91例年轻的急性心肌梗塞病人进行全面急救和护理干预（参照组），对比两组患者的抢救情况以及护理满意度。结果：经有效的护理干预后，试验组91例患者显效有76例，好转有11例，4例无效，抢救成功率为95.60%。参照组86例患者显效66例，好转8例，无效12例，抢救成功率为86.05%，显著低于试验组，差异具有统计学意义（P

简介：

简介：摘要 目的 分析情景演练在提高低年资护士业务能力中的作用。方法 在我院选取86名工作时间在五年以下的低年资护士为研究对象，随机分成研究组与对照组，每组各43名护士，分别采取不同的培训方式对护士展开培训，对照组护士的培训方法为单项理论与操作培训，研究组护士的培训方法为情景演练，于培训结束后对上述护士统一进行业务能力考核。结果 研究组护士各项考核成绩均高于对照组，差异显著（p

简介：【摘要】目的：为有效提高产科医疗护理质量。方法：我院妇产科2019-2020年度，针对低年资助产士20名的规范化培训管理, 培训时间为六个月。结果：20名低年资助产士均以优秀的成绩顺利完成培训计划,无医疗差错和纠纷发生,达到预期目标；并为科室培养优良的梯队；产妇对产房的护理服务满意率明显上升。结论：对产房低年资助产士规范化培训管理是为广大孕产妇提供优质护理服务的必要保证。