简介：摘要目的探讨医院参与社区家庭管理模式对于老年病患者生活质量的影响。方法选取2013年6月-2014年1月从我院出院并在社区登记的老年病患者80例作为研究对象，随机分成两组，对照组40例患者采取常规的家庭管理模式，观察组40例患者采取医院参与社区家庭管理模式，根据老年病患者的的实际情况制定医院参与社区家庭管理模式的具体实施策略。在干预前和干预后使用生活质量评定表对患者的生活质量进行评定，比较两组的生活质量情况。结果观察组患者经过医院产于社区家庭管理模式干预之后的生活质量明显高于对照组，组间效果比较具有明显差异，P＜0.05。结论对老年病患者采取医院参与社区家庭管理模式，能显著改善老年病患者的生活质量，值得推广。

简介：摘要：目的：研究分析对子宫内膜癌患者实施观察照顾者参与的护理模式，对其心理状态及生活质量的改善作用。方法：选择2021年4月-2022年4月我院收治的子宫内膜癌患者70例，按照随机数字表法均分为各35例的对照组与研究组，前组采用常规护理，后组实施观察照顾者参与的护理模式，比较两组患者心理状态及生活质量改善情况。结果：护理后研究组患者SAS、SDS评分各为（30.31±1.48）、（31.37±1.61）分，均低于对照组（P＜0.05）；而护理后研究组患者的生理功能、心理功能、社会功能及总体健康状况评分各为（73.36±5.37）、（70.37±5.15）、（71.21±5.39）、（72.73±5.58）分，均高于对照组（P＜0.05）。结论：对子宫内膜癌患者实施观察照顾者参与的护理模式，能够显著改善患者心理不良状态，利于其预后生活质量的提升，值得推广。

简介：【摘要】目的：评价参与型护理对改善2型糖尿病患者生活质量水平以及自我护理能力的临床效果。方法：在2019年1月-2022年10月期间我医院接收的2型糖尿病患者中随机抽取出40例作为分析对象，通过随机选取法将纳入的病例分成观察组20例和对照组20例,对照组患者采取常规护理，观察组患者给予参与型护理,对比两组最终护理效果。结果：护理后，观察组的护理管理质量、患者遵医用药行为和自我护理能力同对照组比较显著提升,患者最终血糖控制效果优于对照组,生活质量改善效果优于对照组,两组结果对比有统计学意义（P

简介：摘要目的分析探讨2型糖尿病患者利用参与型护理模式对于患者自我护理能力以及生活质量的影响。方法选取我院2017.01-2018.01收治的140例2型糖尿病患者进行随机分组，每组各70例患者。对照组患者采取常规护理，观察组患者在此基础上利用参与型护理模式，分析对比两组患者自我护理能力以及生活质量的表现。结果观察组患者自我护理效果、自我护理责任感、自我护理知识、自我护理概念、自我护理技能五项评分均优于对照组患者，自我护理能力表现更佳，组间对比具有统计学差异（P＜0.05）。观察组的生活质量评分为（82.6±10.9）分明显高于对照组（60.5±7.2）分，对比存在差异（t=9.715，P<0.05），有统计学意义。结论参与型护理模式对于提高2型糖尿病患者自我护理能力和生活质量具有重要的临床意义，适合在临床上推广和应用。

简介：【摘要】目的  分析参与心脏康复护理计划对冠心病介入治疗患者自护能力、心功能康复、生活质量所产生的影响。方法 选取2021年12月～2022年12月我院收治的80例冠心病介入治疗患者，依据双盲法随机均分为两组，研究组患者参与心脏康复护理计划，对照组行常规临床护理。对比两组护理效果。结果 干预后，观察组LVEF、LVEDD、LVESD指标、ESCA各维度评分、生活质量评分明显优于对照组（P＜0.05）。结论  冠心病介入治疗患者参与心脏康复护理计划具有显著效果，有利于提高患者的自我护理能力，改善患者的心功能，提高其生活质量。

简介：摘要:目的探究家属参与式护理在精神分裂症患者临床护理中的应用价值及提高患者生活质量。方法以精神分裂症患者

简介：【摘要】目的：本文主要研究与探讨实施心脏康复护理计划对冠心病介入治疗患者的影响。方法：本次随机抽取我院380例冠心病介入治疗患者进行分析研究，时间为2022年1月至2024年1月，采用分组对照方式，就380例冠心病介入治疗患者根据随机抽样的方式平均分为两组，每组190例患者，给予两组患者不同护理模式，实施常规护理的190例命名为参照组，实施心脏康复护理模式的190例命名为研讨组，分析研究两组患者实施两种不同护理模式后的自护能力、心功能指标。结果：研讨组的冠心病介入治疗患者经心脏康复护理模式干预后，护理效果显著，其中研讨组患者自护能力显著提高，心功能指标评分优势，P＜0.05，有研究价值。结论：通过心脏康复护理模式的有效干预，增强了患者的自护能力，积极促进患者心脏功能康复，值得运用。

简介：【摘要】目的：探讨同伴教育与情境教育联用模式对乳腺癌患者术后肢体功能及生活质量的影响。方法：选取2020年1月至2021年11月我院甲状腺乳腺外科收治的100例乳腺癌患者作为研究对象，采用随机数字表法法将其分为观察组和对照组，每组各50例。对照组患者接受常规护理，观察组在对照组的基础上接受同伴教育与情境教育联用模式干预。比较两组患者的肢体恢复情况、生活质量、患者满意度。结果：干预后，观察组患者肩关节活动度中外展角度、前屈角度及后伸角度均明显优于对照组(P

简介：【摘要】目的：研究分析职业卫生培训中采用参与式培训的效果。方法：研究开展年限区间设定为2019年10月-2020年10月，纳入样本为本地区8家企业共262名职工，对其实施参与式职业卫生培训，培训前后发放调查问卷，对比分析培训效果。结果：培训后粉尘、噪声、有机溶剂相关知识回答正确率及《职业病防治法》知晓率均高于培训前（P＜0.05），全部参与培训企业职工对参与式培训均表示满意。结论：职业卫生培训中应用参与式培训模式效果显著，可全面推广应用。

简介：

简介：【摘要】目的：分析临床药师干预对临床合理用药的影响。方法：选取我院2020年10月－2021年10月应用药物治疗的96例患者，将其随机分成实验组与对照组，每组48例。对照组实施常规药物管理流程，实验组实施药师干预，对比两组不合理用药情况与患者满意度。结果：实验组用法不合理、用药不适宜、用量不合理低于对照组；实验组患者满意度（95.83%）高于对照组（83.33%），P＜0.05。结论：临床药师参与到患者的用药过程中，可明显降低不合理用药情况，确保患者的用药安全。

简介：

简介："IalsobelieveitismyrighttodeterminethevaluethatIplaceondifferentoutcomes,toexpressmyowntreatmentpreferences(andhavethesetakenintoaccount),andtofeelthatmytreatingdoctorsarepreparedtorespectmyexperiencesasavalidandimportantinputwhenwecometomakedeci-sions...

简介：

简介：摘要：目的：分析通过开展临床药师参与活动对促进临床合理用药的实际价值。方法：对照组为常规用药指导，观察组采用临床药师参与。结果：不合理用药发生率观察组、对照组分别为0.00%、5.88%，P＜0.05；药物不良反应率观察组、对照组分别为2.94%、14.71%，P＜0.05；患者用药服务满意度观察组、对照组分别为100.00%、88.24%，P＜0.05。结论：由临床药师参与用药指导可提升临床用药合理性及安全性，并可改善患者的服务满意度。

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简介：【摘要】目的：评价情境代入床旁护理模式对冠心病患者自护能力、负性情绪及生活质量的影响。方法：以2023年3月~2024年5月我院冠心病患者为主体，统计88例以随机数表法分组，对照组（常规护理）和观察组（情境代入床旁护理）各44例，对照评估两组患者的自护能力、负面情绪和生活质量水平。结果：护理前两组患者的各项评分值对比差异无意义，护理后观察组患者的自护能力、生活质量评定值比对照组高，其负性情绪分值低于对照组，差异有统计意义(P<0.05)。结论：予以冠心病患者采取情境代入床旁护理，既能够提升其生活水平和自理能力，还能良好调节患者的心态，值得积极采纳。

简介：摘要目的探究临床药师参与产科药学服务实践的作用效果。方法按照产科疾病自身所具有的特质，对临床医生、护理人员、患者及其家属进行临床药学服务。结果临床药师应通过专业知识对其所面临的临床问题进行解决，为医生、护理人员以及患者提供有效的服务，确保孕产妇用药过程中的安全性，提升药物治疗效果。结论临床药师参与产科药学服务实践能够保证孕产妇用药的安全合理性。

简介：摘要在医学教学当中，口腔教学是十分重要的组成部分，对于口腔医学专业的学生而言，只有通过口腔教学掌握系统、科学的理论知识与实践技能，才能在日后成为专业的口腔医护人员。在口腔教学当中，传统的教学手段等会给教学带来相应的阻碍，学生在口腔教学中很难形成相应的知识体系，这对于口腔教学的开展十分不利。因此，针对口腔教学选择新型的教学模式十分关键，本文将就参与式教学在口腔教学中的实际应用进行研究。