简介：

简介：摘要目的探讨网络环境下基于问题学习的教学模式在课程《基础护理学》实验教学中的设计和应用，观察其应用效果。方法选取我校2015级护理大专生两个班级中36名学生作为研究对象，以甲乙班区别，甲班为观察组，乙班为对照组。对照组的教学模式实施传统的教学方法，而观察组的教学模式实施基于问题学习教学模式教学方法，课程结束之后，采用考试成绩来评价两组的教学效果及采用问卷调查两组学生的批判性思维能力。结果观察组实训考核成绩84.46±9.45分，对照组实训考核成绩77.56±9.02，两组相比差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组学生在开放思想、分析能力、自信心、求知欲及批判性思维能力总分均高于对照组，两组相比差异有统计学意义（P<0.05）。结论网络环境下基于问题学习教学模式在《基础护理学》实验教学提高了考核成绩及培养学生的职业核心能力，值得进一步的推广。

简介：

简介：摘要心脏能量代谢在心脏病发病及治疗中的作用至关重要，但很多医务人员对此缺乏足够认识与重视。本文从以下4个方面对心脏能量代谢的基础与临床情况进行阐述，即心肌能量代谢过程；影响心肌能量代谢的因素；能量代谢障碍与疾病；心肌能量代谢治疗。

简介：摘要目的研究基础护理对于神经外科患者康复中的作用。方法将2017年3月至2017年4月间收治的56名患者作为研究对象，将其随机分成2组，每组28人，由未经基础护理培训的7名普通护工进行护理的一组称为对照组，由经过基础护理培训的7名护士进行护理的一组称为实验组，对比两组患者的实际康复情况，分析基础护理的实际效果。结果实验组患者的康复效果明显高于对照组。结论建立健全神经外科基础护理体系，提高护理人员基础护理水平，对于加快神经外科患者康复速度有着极为重要的意义。

简介：摘要目的本方案着重解决怎样同时实现为地方医保人员提供医疗服务和保障医院病患诊疗信息以及相关医疗信息的安全的问题方法首先利用医院HIS网络和医保网络发现问题，及时洞察医保网络同医院间存在的安全隐患，提出医保网络数据和HIS安全交换的方案，全方位保障医院内部网络安全以及内部信息安全。结果结果证明此方案能可以很好地保障医院HIS网络与数据的安全性。结论应用结果尽如人意，此方案完美，可以达到设想的效果。

简介：摘要目的分析侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗方式及其效果。方法选取2015年6月—2016年6月我院收治的侵袭性牙周炎患者62例作为研究组，对研究组患者采用牙周基础治疗，于患者治疗前与治疗结束后2个月、4个月、6个月观察患者的治疗结果。结果研究组患者治疗后2个月、4个月、6个月后患牙探诊深度、临床附着丧失、出血指数以及牙齿松动度明显优于治疗前，牙周基础治疗时间越长治疗效果越明显，数据显示统计学而差异（P＜0.05）。结论牙周基础治疗对于治疗侵袭性牙周炎具有长期较好的治疗效果，能有效改善患者口腔健康，值得临床推广使用。

简介：摘要阐述基础医学实验教学改革的必要性和可行性，并对基础医学实验教学改革中出现的问题进行探讨。

简介：摘要目的调查护士对基础护理的认知情况及现如今基础护理落实不到位的因素。方法应用调查问卷法对三甲医院104名临床一线护士进行调查，应用SPSS17.0统计软件进行一般描述性统计，检验水准α=0.05。结果75%的护士对实施基础护理的认知较为正确，因年龄和工作年限的高低，认知也存在偏差，差异具有统计学意义（P<0.05）。而导致基础护理落实不到位的原因主要是基础护理认识不够正确，以及社会大环境导致护士对自身价值认识有偏差。结论护理管理者应营造一个好的工作大环境，使得护士对基础护理有正确认知，并采取有效措施减少和消除护士压力源,从而提高护士自我效能感水平,护士自身价值得到更好的体现，提高护士的执行力和护理质量。

简介：摘要：科学技术的不断进步带动了电子计算机技术和互联网技术的飞速发展，宣告着网络大数据时代的到来。新时期背景下，医院如何做好病案统计管理工作就成为了值得研究的课题。本文主要从病例统计的重要性入手，对网络大数据在医院病案统计管理中的应用进行了分析，只在提高医院病例统计工作的管理效率，确保患者得到及时高效的治疗，推动我国医疗事业的现代化发展。

简介：摘要目的探讨PACS在医院网络建设中的应用价值。方法于2016年1月将PACS应用于我院网络建设中，从PACS含义、应用基础及PACS对医院网络建设发展的贡献等方面进行论述，探讨PACS在临床应用效果。结果与结论PACS在医院网络建设中具有高度的应用价值，各医院还应根据实际情况加强PACS系统管理，为医院可持续发展提供有利基础。

简介：摘要针对基础护理实验教学滞后于临床实践进行分析，提出了基础护理实验教学与临床实践的差异，包括用物上的差异和方法上的差异，此外还提出了基础护理实验教学过程中存在的问题，如护理教学和临床实践之间相互脱离，课程设置不够合理和传统理论滞后于医疗新技术的发展等。结合这些内容，总结了提高基础护理实验教学和临床实践一致性对策，内容包括将教学和临床实践相结合，及时跟新护理专业教材，采用合理的教学方式，结合实际情况对基础护理教学做出进一步完善等。希望通过对这些内容的分析，能够为基础护理实验教学提供一定帮助。

简介：摘要高职护理专业的主要教育目标是为社会提供专业素质过硬、实践能力强的护理人才。而作为高职护理专业基础性和核心性课程的基础护理技术课程教学却并不能完全实现这一教育目标。因此，有必要对高职护理专业基础护理技术课程进行改革和优化。本文阐述了高职护理专业基础护理技术课程改革的必要性，探析了课程教学现状及存在的问题，并针对性的提出了改革措施。

简介：摘要目的观察分析牙周基础治疗在侵袭性牙周炎（AgP）患者中的应用效果。方法选择我院2015年1月-2016年12月收治的AgP患者86例作为本次的研究对象，均采用牙周基础治疗，比较治疗前后患牙探诊深度（PD）、出血指数（BI）、临床附着丧失（CAL）、菌斑指数（PLI）以及牙齿松动度（TM）情况。结果治疗后6个月，所有患者的PD、CAL、BI以及PLI均显著低于治疗前，差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗后6个月，所有患者的牙齿松动程度显著好转，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论牙周基础治疗AgP患者的临床疗效十分显著，值得进行临床的广泛推广。

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简介：【摘要】 目的：探讨牙周基础治疗侵袭性牙周炎的临床疗效。方法：选取我院牙科 2015 年 1 月 ~2016 年 3 月期间收治的 82 例侵袭性牙周炎患者作为研究对象，将其随机分为观察组（牙周基础治疗）和对照组（常规药物治疗）各 41 例，比较两组患者的临床治疗效果。结果：与治疗前相比，两组患者的 PD 、 CAL 以及 BI 等牙周指标明显降低。与对照组相比，观察组患者的 PD[ （ 2.05±0.89 ） mm ＜（ 2.41±1.13 ） mm] 、 CAL[ （ 3.29±1.65 ） mm ＜（ 3.74±2.11 ） mm] 以及 BI[ （ 0.84±0.69 ）＜（ 1.24±0.18 ） ] 相对更低，其牙齿松动 0 度患者比例（ 63.41% ＞ 31.71% ）相对更高，对比差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：侵袭性牙周炎患者的牙周基础治疗效果显著，能够更好的修复牙周组织损伤，恢复正常的牙齿功能。

简介：【摘 要】目的：分析侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的疗效。方法：选取 2015年 7月 -2017年 2月我院收治的 37例侵袭性牙周炎患者作为研究对象，所有患者均予以基础治疗，对治疗前后疾病改善情况进行统计比较。结果：治疗后患者附着丧失、菌斑指数、牙周探诊深度及出血治疗均明显低于治疗前，差异存在统计学意义 (P＜ 0.05)。结论：牙周基础治疗对改善侵袭性牙周炎患者的临床症状，提高治疗效果具有重要作用，值得在临床中全面普及应用。

简介：摘要目的探讨高中生网络成瘾（InternetAddictionDisorder，IAD）行为形成的心理社会等影响因素。方法从安徽省淮南市4所高中选取2600名高中生为研究对象，采用网络成瘾测验问卷（IAT）、采用中学生应对方式量表（CSS）。结果安徽省淮南市高中生IAD发生率为5.8%；男生IAD发生率（12.2%）高于女生（7.3%）；IAD发生率随学生每天平均上网时间增加而明显增加（P<0.001）；结论网络成瘾发生与上网时间、应对方式及个性心理特点等因素有关，示范性高中学生网络成瘾率低于非示范性高中学生。

简介：摘要目的对应用新型牙周基础治疗方案对患有侵袭性牙周炎疾病的患者实施治疗的临床效果进行研究。方法选择在2014年6月-2016年6月这段时间我院收治的，获得明确诊断的侵袭性牙周炎患者88例作为研究对象，随机分为两组，分别命名为对照组和治疗组，每组44例。对照组患者接受传统基础治疗；治疗组患者接受新型牙周基础治疗。对比两组侵袭性牙周炎疾病的治疗总有效率、治疗前后相关指标的改善幅度、牙周疾病治疗总时间、出现的不良反应。结果治疗组患者侵袭性牙周炎疾病的治疗总有效率明显高于对照组；治疗前后相关指标的改善幅度明显大于对照组；牙周疾病治疗总时间明显短于对照组；不良反应发生率明显低于对照组。结论应用新型牙周基础治疗方案对患有侵袭性牙周炎疾病的患者实施治疗的临床效果非常明显。

简介：摘要子宫内膜癌（carcinomaofendometrium）又称子宫体癌，是指子宫内膜发生的癌，绝大多数为腺癌。好发于50-69岁，绝经后占70％-75％，年轻患者也不罕见，近年来发病率逐年增多。本篇文章着重讨论子宫内膜癌预后影响因素，主要与以下因素有关①年龄；②期别；③组织学类型（如乳头状浆液性腺癌、透明细胞癌预后差）；⑤组织学分级；⑥雌孕激素受体；⑦肿瘤大小；⑧淋巴结转移；⑨治疗方案等。1