简介:摘要:目的:研究健康活动室在老年病房护理中的运用效果。方法:随机分组,对照组在老年病房护理中采用常规护理方法,观察组在老年病房护理中采用健康活动室护理方法,对比两组老年患者的护理效果。结果:观察组护理前反射活动、协同性、稳定性各项FMA手功能评分以及总分调查结果分别为13.24±1.21、14.03±1.10、13.42±1.03、42.51±1.13,护理后反射活动、协同性、稳定性各项FMA手功能评分以及总分调查结果分别为21.31±0.42、20.97±0.67、21.14±0.88、63.32±0.45,两组对比结果差异显著(P<0.05);观察组非常满意、比较满意、满意、不满意等护理满意度及总满意度调查结果[n(%)]分别为40(86.96)、4(8.70)、1(2.17)、1(2.17)、45(97.83),两组对比结果差异显著(P<0.05)。结论:健康活动室在老年病房护理中的运用效果比常规护理方法的效果更好,老年患者在健康活动室中的上肢运动能力更强、康复效果更好、护理满意度更高,健康活动室在老年病房护理中的运用可以得到范围推广。
简介:【摘要】目的:探讨质量控制相关的QCC活动,在门诊输液室营养管理过程中的作用。方法:该研究的时间段为2019年以及2020年,该门诊输液室在2019年的一整年都实施门诊传统的常规化管理模式,而2020年全年进行品管圈活动的实施。针对2019年以及2020年两个时间段内,在门诊输液室的具体护理操作相关管理质量、患者输液后满意程度以及输液发生差错概率等方面进行比较分析。结果:在实施了QCC活动的对应门诊输液室,各项评分均比实施前表现优秀,前后差异显著。结论:在门诊输液室,有效全面的实施QCC活动,能够对各个方面起到关键作用,提高门诊输液室的对应工作质量,具有重要的针对性意义。
简介:摘要:目的:观察夹脊穴埋线治疗中风肢体活动障碍患者的临床疗效。方法:将60例中风后肢体活动障碍的患者随机分为2组。治疗组30例,在西医常规用药及康复治疗师康复训练基础上,给予针刺、夹脊穴埋线治疗;对照组西医常规用药及康复治疗师康复训练基础上,给予针刺治疗,2组均治疗1个月。结果:治疗组疗效优于对照组,差异有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:分析术后早期活动管理方案对胃肠肿瘤患者的临床应用价值。方法:以2019.01-2019.12胃肠外科收治的胃肠肿瘤择期手术患者作为对照组,总计50例;另将2021.01-2021.12胃肠外科收治的胃肠肿瘤择期手术患者作为干预组,总计50例。两组均采用加速康复理念进行治疗及护理。对照组在此基础上实施常规护理方案,干预组在此基础上实施术后早期活动管理方案,针对二者应用效果展开分析与研究。结果:干预组不同阶段术后活动量、活动总依从性均高于对照组,P<0.05;其排气时间、住院时间、首次下床活动时间、排便时间均短于对照组,P<0.05。结论:针对胃肠道肿瘤患者构建术后早期活动管理方案,可以显著改善预后效果,其康复效果更优,因而适合普及使用。
简介:摘要:目的:研究将品管圈活动应用于泌尿外科的护理教学工作中,探究各种模式具有的使用价值,以不断提高泌尿外科护理教学水平。方法:选择30名泌尿外科实习护理人员作为研究对象,按照随机分组法获得对照组和观察组各15名。对照组护理人员主要接受常规教学模式展开护理教学,观察组则采用品管圈教学活动展开护理教学,对两组护理人员最终的综合能力水平差异进行统计对比。结果:在综合能力方面呈现出显著的差异,观察组护理人员经过品管圈活动主导的护理教学之后,在能力增长方面明显优于对照组,差异显著具有统计学意义。(P<0.05)。结论:将品管圈活动应用于泌尿外科的护理教学中,能够显著提高护理人员的临床工作水平,保证临床护理质量,因此建议在各科室的临床护理教学工作中进行推广应用。
简介:【摘要】目的:探讨分析品管圈活动在门诊输液室护理管理中的应用价值。方法:从近两年于我院收治的门诊输液室患者病例中,选取90例作为研究对象,根据是否开展品管圈管理活动进行划分,实验组、对照组分别代表开展品管圈管理活动、未开展品管圈管理活动,两组患者均为45例,对两组研究对象的护理满意度和输液等待时间进行调查记录。结果:相比于对照组,实验组的护理满意度明显更高,存有临床统计学意义(P<0.05);实验组输液等待时间与对照组相比,实验组明显更低,对比差异明显(P<0.05)。结论:对于门诊输液室患者来说,品管圈管理具有较高的应用价值,不仅可以将患者护理满意度提升上来,同时还可以对输液等待时间进行控制。
简介:摘要:目的:研究将品管圈活动应用于泌尿外科的护理教学工作中,探究各种模式具有的使用价值,以不断提高泌尿外科护理教学水平。方法:选择30名泌尿外科实习护理人员作为研究对象,按照随机分组法获得对照组和观察组各15名。对照组护理人员主要接受常规教学模式展开护理教学,观察组则采用品管圈教学活动展开护理教学,对两组护理人员最终的综合能力水平差异进行统计对比。结果:在综合能力方面呈现出显著的差异,观察组护理人员经过品管圈活动主导的护理教学之后,在能力增长方面明显优于对照组,差异显著具有统计学意义。(P<0.05)。结论:将品管圈活动应用于泌尿外科的护理教学中,能够显著提高护理人员的临床工作水平,保证临床护理质量,因此建议在各科室的临床护理教学工作中进行推广应用。