简介:摘要目的基于柯氏模型来评价规范化培训对新护士的理论知识、行为态度上的影响。方法选取2016年入职的138名新护士进行跟踪调查,基于柯氏模型,从反应层、学习层、行为层和结果层4个层面进行培训效果的评估与影响研究。结果新护士在满意度上评分均分为4,比较满意;培训后理论成绩为76.11±7.48分,与未培训成绩相比有显著差异(p<0.05);行为层的规范化培训临床实践能力评分高于刚参加培训者,部分能力评分高于传统培训的新护士,评分间有显著差异(p<0.05);培训参与者对规培的认可度在85%以上。结果层不良事件发生率减低43%。表扬信数量增35%,优秀事件数量增长。结论规范化培训能全面提高新护士的岗位胜任力,有利于整体护理、优质护理目标的实现。
简介:摘要目的探讨人性化管理理念在重症医学护理中的应用效果。方法随机抽选我院重症科室38名护理人员作为研究对象,分为研究组与对照组,各19名。对照组采用常规护理管理,研究组采用人性化护理管理,比较两组护理人员的工作积极性及护理满意度。结果研究组护理人员实施人性化管理后,工作积极性及护理满意度均优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论将人性化管理理念应用于重症医学护理中可有效提高护理人员的工作积极性及护理满意度,值得推广应用。
简介:摘要目的分析并研究万爽力对于冠心病不稳定性心绞痛进行治疗的临床治疗效果。方法本研究所有研究对象均为我院在2015年4月到2016年7月收治的冠心病不稳定性心绞痛患者,共计纳入本研究患者的例数为40例,采用随机方法将所有患者分为观察组和对照组,每组各有20例,为对照组患者采用常规治疗方法进行治疗,观察组患者在常规治疗基础之上,为患者配合万爽力进行治疗,对两组患者的治疗效果进行比较。结果比较两组患者治疗的有效率,观察组患者的治疗有效率明显优于对照组,两组比较,P<0.05,差异明显,具有统计学意义;比较两组患者的不良反应发生情况,观察组与对照组无明显差异,P>0.05,不具有统计学意义。结论临床上对于冠心病不稳定性心绞痛患者在进行治疗的时候,在常规用药基础之上为患者选择万爽力进行治疗,可有效的促进患者治疗有效率的提升,值得在临床上推广使用。
简介:摘要为了分析不同角度股四头肌等速肌力训练对骨科术后康复治疗疗效的影响,本文选取我院2017年3月至2018年3月期间收治的90例骨骼手术术后开展康复治疗的骨骼疾病患者作为研究对象,随机将其分为A、B和C三组,每组各30例骨骼疾病患者。A组患者采用0°-30°股四头肌等速肌力训练,B组患者采用31°-60°股四头肌等速肌力训练,C组患者采用61°-90°股四头肌等速肌力训练,观察三组患者的股四头肌肌力。结果显示B组患者的股四头肌肌力明显高于A组和C组患者,差异具有统计学意义(P<0.05);A组患者和C组患者之间的股四头肌肌力差异没有统计学意义(P>0.05)。这表明对于对骨科术后康复治疗患者来说采用不同角度的股四头肌等速肌力训练均可以改善患者的股四头肌肌力,但是相对来说31°-60°股四头肌等速肌力训练效果最为明显。
简介:摘要目的观察黛力新联合参松养心胶囊治疗慢阻肺患者焦虑抑郁症状的疗效方法我院住院及门诊慢性阻塞性肺疾病患者随机分为治疗组26例,对照组26例,两组给予常规抗炎、氧疗、祛痰、解痉及营养支持治疗。治疗组在常规治疗基础上,加用参松养心胶囊3粒/次3次/日,同时每天早晨口服黛力新1片(丹麦灵北制药公司、深圳市康哲药业股份有限公司生产),四周为一疗程。观察两组HAMA评分、HAMD评分及临床疗效。结果治疗后4周,治疗组患者的HAMA、HAMD评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),治疗组的总有效率为96.1%,明显高于对照组的65.3%(P<0.05)结论黛力新联合参松养心胶囊治疗慢阻肺并焦虑抑郁患者疗效确切,且无毒副作用.
简介:摘要目的分析会阴无保护分娩与传统会阴保护分娩后盆底肌力情况比较与康复治疗效果。方法选取90例2016年8月-2017年8月在我院行阴道自然分娩的产妇,将其分为观察组和对照组,各45例。对照组为传统会阴保护分娩,观察组产妇为会阴无保护分娩。观察两组产妇分娩后盆底肌力情况比较与康复治疗效果。结果观察组产妇盆底肌力情况(96.88%)优于对照组(68.75%),差异显著(P﹤0.05);观察组产妇的康复治疗效果(95.56%)优于对照组(80.00%),差异显著(P﹤0.05),有统计学意义。结论产妇在进行阴道自然分娩时,采用会阴无保护分娩,能够有效降低产妇盆底肌力的损伤程度,还提高了产后康复治疗效果,值得在临床上推广应用。
简介:摘要医学生临床实践是医学生从学校走向临床工作的一个重要历程,传统的临床实践教学环节相对薄弱,近年来的众多医学院校的众多学者不断创新,针对临床实践教学提出了不同的见解。
简介:摘要目的探讨黛力新联合复方谷氨酰胺肠溶胶囊对腹泻型肠易激综合征(IBS-D)疗效及血清神经生长因子(NGF)的影响。方法共选取2014年6月到2015年12月间我院门诊收治的IBS-D患者96例作为观察对象,所有患者随机分为观察组与对照组,每组48例。观察组患者给予黛力新片联合复方谷氨酰胺肠溶胶囊。对照组患者单独给予复方谷氨酰胺肠溶胶囊。治疗后对两组患者进行汉密尔顿评分量表测评及临床疗效评价;并比较两组患者治疗前后血清NGF的表达水平。结果观察组患者治疗后抑郁量表和焦虑量表评分明显低于治疗前,差异有统计学意义(P均<0.05);而对照组患者治疗前后抑郁量表和焦虑量表评分差异不显著(P均>0.05)。观察组患者治疗后血清NGF表达水平明显低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);对照组患者治疗前后血清NGF表达水平无显著差异(P>0.05)。观察组临床总有效率(91.67%)显著高于对照组(64.58%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论黛力新联合复方谷氨酰胺肠溶胶囊治疗IBS-D可显著改善患者抑郁焦虑情绪,并且临床疗效肯定,这可能与脑-肠轴途径分泌血清NGF水平明显降低有关。
简介:摘要目的旨在了解广西大学生新失业群体对就业相关情况的认知现状和心理健康水平,探寻大学生失业的主要原因,并提出相应的对策建议。方法对广西大学生新失业群体进行随机抽样调查,分别发放现状调查问卷、心理健康调查问卷各90份,并对有效数据进行统计分析。结果失业大学生的就业意向地多为发展较好的地区,主观愿意前往基层的几乎没有;择业主要考虑发展前景、个人兴趣爱好,认为造成失业的主要原因是市场需求减少,高校扩招增加供给、学校对用人单位的宣传不足;对于就业指导不满意,希望获得更多的用人单位信息、个性化心理辅导;对于国家的失业政策了解很少;SCL-90结果中“强迫症状”、“人际关系敏感”阳性症状比例最高。结论本文从学生个人、高校、社会和政府层面分析了大学生失业原因,并提出了引导学生转变就业观念、关注学生心理健康、建立健全大学生失业保险制度、强化政府责任、鼓励大学生自主创业的对策建议。
简介:摘要目的探讨情景微视频教学法在MBBS留学生临床技能操作培训中运用的意义。方法在MBBS留学生的临床技能操作培训中,以昆明医科大学2016年8月—2017年8月在昆明医科大学第二附属医院实习并参加MBBS课程的留学生为研究对象,将留学生随机分为2组,一组为实验组,采用情景微视频教学法,共25人;另一组为对照组,采用传统讲授法,25人,2组教学内容均为相同的老师进行教学活动,并都采用标准化病人,将2组教学效果进行对比性研究。结果将实验组和对照组期末考核及随堂测验成绩相比较,虽然差异没有统计学意义(P>0.05),但是期末考试的优秀率和合格率却优于对照组。在课程结束后,使用问卷星对学生进行本次课程的满意度及教学方法进行调查分析,结果实验组的很满意率明显超过对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。同时,留学生普遍认为情景微视频的教学模式对提升创造性思维,提高学习兴趣和效率,培养自主学习能力,增强与患者的沟通能力,密切师生关系,增强临床动手能力等方面有帮助,而且不会增加学习压力,差异具有统计学意义(P<0.05),但是在巩固理论知识方面,差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论和传统的教学模式相比,情景微视频教学法更能提高他们学习的兴趣,培养自主学习能力,更有助于课后自学,同时对消除异国因素引起的语言沟通障碍起到了积极的作用,提升了留学生临床操作动手能力,丰富了临床教学方法,对MBBS留学生临床技能操作学习有积极的影响意义。
简介:摘要目的进行2018年达州市中学生艾滋病防治知识知晓率抽样调查并进行结果研究。方法将2018期间我市的1242名中学生进行抽样调查,选择分层抽样,对抽样的1242名中学生进行艾滋病防治知识知晓率调查,并进行结果分析。结果探究显示,⑴抽查的1242名中学生中,总体艾滋病知识知晓得分平均为(80.25±4.69)分,总体达标率达78.99%(981名)。⑵调查中理科生的艾滋病知晓得分平均为(83.14±7.17)分,达标率达82.00%(679/828),文科生的艾滋病知晓得分平均为(79.25±5.33)分,达标率为70.00%(290/414),以上的差异有统计学意义(P<0.05)。⑶对艾滋病传播方式,如母婴传播、血液传播、性接触等存在误解,有13.04%(162/1242)名学生认为艾滋病可以通过牵手、接吻、共用餐具等得到传播。⑷研究表明,1242名学生中,2.01%(25/1242)的学生已有过性行为,同意避孕套正确使用能够降低传播风险者占50.08%(622/1242),仅有33.01%(410/1242)的学生认为能够与艾滋病病毒携带者保持正常交往。结论根据我市2018年中学生艾滋病防治知识知晓率的调查,总体而言我市艾滋病防治知识教育工作值得肯定,但在文科生中的普及效果差强人意,应注意加强,同时中学生的正确对待艾滋病的观念、传播方式等仍存在不足,教育工作者应根据研究结果做适当教学内容调整。