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简介：043549防治SARS应用化学消毒剂的常见问题及处理／赵东卫…／／齐鲁护理杂志.-2003,9(11).-829~8301.眼损伤:轻者立即用清水反复冲洗5~10min,也可把面部浸入盆里,睁开眼睛摆动头部,以稀释和冲洗出溅入眼腈内的化学消毒剂;重者尽快进行扩瞳,应用抗生素、眼药水治疗。2.呼吸道灼伤的患者应迅速脱离灼伤环境,呼吸新鲜空气,必要时吸氧;皮肤灼伤的患者

简介：对每个病人建立临床护理记录单、对手术病人建立手术护理记录单、对重症病人建立重症护理记录单，这是卫生部《病历书写基本规范》中的规定。《医疗事故处理条例》还做了护理记录要纳入病历并作为客观资料部分及病人有权复印的规定。护理记录作为法律文书具有了法律效力，这是中国护理发展史上的大变革，也是护理学发展中的一个里程碑。作为护理工作者应对此进行认真分析，深入探讨。

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简介：目的了解神经科护士的一般自我效能感及影响因素。方法采用一般自我效能感量表对66名神经科护士进行问卷调查。结果收回有效问卷66份,神经科护士自我效能感得分平均为（2.42±0.37）分,明显低于护士群体和常模,P〈0.01;年龄、护龄、学历与一般自我效能感呈正相关。结论神经科护士的自我效能感偏低,与年龄、护龄、学历有关。

简介：【摘要】目的：针对肝癌护理过程中，结合支持心理治疗方式，以及认知疗法获得的效果进行分析。方法：将2021年1月到2021年10月这段时间中，在我院进行肝癌治疗患者作为此次研究对象，共为60例，运用随机方式分组，分成对照组以及实验组，每组均30例。对照组进行护理时，运用常规护理，并结合综合治疗。实验组进行护理时，运用支持心理治疗，并结合认知疗法，观察护理效果。结果：实验组和对照组之间相比，从TBIL、ALT来讲，指标获得了明显降低，从ALB来讲，得到了明显提高，各项指标均变得更优，数据体现出的差异性，存在统计学意义明显，P

简介：目的探讨一般自我效能感、应对方式对实习护生心理健康状况的影响。方法采用一般自我效能感量表（GSES）、特质应对问卷（TCSQ）和症状自评量表（SCL-90）,对226名实习护生的自我效能感、应对方式及心理健康状况进行测评。结果本组护生SCL-90总分及强迫、人际关系、焦虑、恐怖4个因子的得分均高于全国常模,差异有统计学意义（P〈0.05）。家庭背景、学习成绩不同的实习护生其自我效能感、应对方式存在显著差异。单因素相关分析显示：实习护生的一般自我效能感及应对方式与SCL-90中的多个因子存在显著相关。多元逐步回归分析显示：一般自我效能感、消极应对对实习护生的心理健康状况有预测作用。结论实习护生的自我效能感、应对方式是影响其心理健康状况的重要因素。

简介：爱睡觉是不少人的生活习惯，没有什么值得大惊小怪的。如果爱睡觉成了一种病，那又是什么状况呢？她随时随地都会睡着，甚至是骑着自行车；她被困扰了十几年，说不清去了多少家医院，情况却更加糟糕。这究竟是一种什么病症呢——

简介：初婚那两年，老公一直扮演着战争发动者的角色。上了床，就色色地黏上来，先是吻，然后带领着我一起追逐激情的巅峰。

简介：“说吧，女人”，这是一个倾诉的园地。四季的轮回，带走多少故事，想留在心底的，应该是最美好的记忆。但是，无论你是成功，还是平凡的女人，生活中总会遇到一些或令你烦心，或你痛苦，或令你迷惘的事情。不要紧，你的所有问题都可以告诉我们，主持人娜尔丝等候你的倾诉！

简介：【摘 要】 “一病一品”是一种新型护理模式，在临床应用过程中主要强调证据最优，流程最优，关怀最优相结合，突破传统护理模式，为患者提供更加优质的护理服务，可将循症护理作为护理的基础，为患者提供更加优质的服务为主线，为患者量身定制最佳的护理流程和护理方案，时刻完成患者的病情观察，诊疗，护理心理支持，康复指导，健康宣教，出院指导，出院随访等内容，使护理服务更加具有科学性，该护理模式已经取得了良好的护理效果，在临床应用中已获得了广大患者的认可。

简介：【摘要】目的：分析一对一带教模式在老年医学科的应用效果。方法：收集 2018年 1月 ~2019年 1月我院老年医学科实习护理学生 60名，采取随机数字表法将 60名护生分为对照组和观察组，每组均为 30例，对照组实施排班制带教，观察组实施一对一带教，观察两组护生技能考核情况。 结果：观察组护生操作技能、理论知识、沟通技能考核分数均比对照组高，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）。 结论： 老年医学科中对护理学生进行一对一带教，可提升护生专业技术及沟通能力，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的:探讨和分析一对一带教模式在小儿外科护理教学中的临床时间效果。方法：本次实验对象：在2019.2月~2021.12月进入到我院小儿心胸外科和小儿普外科的实习护士，共24名，并对其采用一对一的带教模式，并观察其护士对带教老师的基本素质和教学质量进行评价的结果，以及带教老师对实习护士的各项综合能力的评分结果。结果：实习护士对带教老师的基本素质和教学质量的优秀评价为98.83%,而带教老师对实习护士的各项评价的综合能力如组织纪律、实习态度、理论知识以及仪表与沟通能力等优秀占比最大。结论：在小儿外科的护理教学中进行一对一带教模式的应用，具有较高的临床护理教学价值。

简介：【摘要】目的：分析乳腺癌病人护理中一病一品护理模式所具有的应用效果。方法：80例研究对象分成对照组（40例，常规护理模式）与观察组（40例，一病一品护理模式），比较两组护理模式应用效果。结果：观察组引流管留置时间、住院时间短于对照组；护理后焦虑

简介：【摘要】目的：研究分析一对一责任制护理模式在剖宫产围术期中的应用效果。方法：选择我院2022年3月至2024年4月产科收诊的60例剖宫产患者，随机数字表法分为研究组、对照组，各30例。对照组围术期开展常规护理，研究组围术期开展一对一责任制护理模式，就两组患者围产期心理状况、护理满意度进行评定对比。结果：护理后研究组患者SAS及SDS评分高于对照组，护理满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：一对一责任制护理模式应用于剖宫产围术期中可以改善产妇心理状况，提升护理满意度。

简介：摘要：目的：分析一对一教学指导模式在护理实习生管理中的应用。方法：将2021年1月-2022年12月作为研究的具体时间，分成两个阶段，分别实施常规护理带教、一对一教学指导，每个阶段选择55名护生参与研究，将小组命名为对照组、观察组。对比两组的实习考核成绩、带教满意度以及不良护理事件的发生率。结果：观察组的满意度、考核成绩要明显高于对照组，且不良事件发生率要低于对照组（P＜0.05）。结论：实施一对一教学指导，能够提升护生的整体成绩，使其能够掌握更多的知识和技能，且可以保证护生对带教模式、带教教师高度满意度，降低各类不良护理事件发生率。

简介：【摘要】目的：探讨“一证一品”专科护理模式在肿瘤病房疼痛症状管理中的应用效果。方法：选择我院2021年8月至2022年8月收治的94例肿瘤患者作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组47例。对照组给予常规疼痛治疗、护理干预，观察组在对照组的基础上给予“一证一品”疼痛专科护理模式，比较两组患者的疼痛情况及心理状态。结果：在疼痛情况及心理状态方面，观察组患者的6点行为评分、NRS评分、HAMA评分、HAMD评分明显低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：“一证一品”专科护理模式在肿瘤病房疼痛症状管理中具有显著的应用效果，能够有效缓解患者的疼痛感，改善患者的心理状态，提高患者的生活质量。