简介：目的观察采用自制会阴切开缝合模型的实验教学效果。方法将2009级助产专业学生以班级为单位随机分成试验组和对照组。进行实验课教学时，试验组采用自制会阴切开缝合模型练习，对照组采用新鲜猪肉、普通模型练习，比较两组学生的实验技能考核成绩和临床出科考核成绩。结果试验组的实验技能考核成绩高于对照组（P〈0．01）；试验组临床出科考核成绩的优秀率高于对照组（P〈0．05）。结论自制会阴切开缝合模型既能降低实验教学成本，又能有效提高学生会阴切开缝合术的技巧，达到了《高级助产学》实验大纲的要求。

简介：目的探讨新毕业护士岗前职业防护培训的效果,以增强新护士职业防护的意识,提高其预防危险因素和处理能力。方法对65名新毕业护士进行岗前职业防护培训,具体措施包括：评估新护士对职业防护知识的需求,根据其需求制订培训计划,确定培训内容,采取集中授课和临床实践相结合的方式培训。培训后,评价岗前职业防护培训的效果。结果培训后,65名护士职业防护理论考核和操作考核成绩分别为（90.00±5.28）分和（89.90±4.64）分,较培训前明显提高（P〈0.01）。结论岗前职业防护培训可以提高新毕业护士职业防护知识水平及职业防护危险预防与处理能力。

简介：目的探讨病区护士长一日五查房的实施效果。方法护士长于晨会交班前、晨问护理后、上午下班前、下午上班后和下午下班前分别进行护理质量查房。结果病区护理质量、患者满意度均提高，护理不良事件发生率下降（P〈0．01或P〈0．05）。结论护士氏一目五查房对护理质量的提高有着重要的促进作用，有助于加强病房管理、融洽护患关系。

简介：目的评价健康生活方式干预对中学生生活方式及超重肥胖率的效果。方法采取便利抽样,对2所中学的177名初中生进行生活方式干预,比较干预前后生活行为及超重率的变化。结果干预后,中学生吃高热量快餐的频率低于干预前（P〈0.01）,每日看屏幕的时间减少（P〈0.01）,每日运动时间延长（P〈0.01）,体重指数（BMI）降低（P〈0.01）,但超重率和肥胖率无明显变化（P〉0.05）。结论对中学生进行健康生活方式干预利于降低其BMI,建立健康的生活行为。

简介：同伴教育是指具有相同背景、共同经历或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能,以实现教育目标的一种教育形式[1].同伴教育早期主要用于吸烟、药物滥用和安全性行为等方面.近年来,国外一些学者开始尝试将同伴教育用于社区居民生活方式干预和部分慢性疾病的自我管理教育[2,3].万巧琴等[4]研究显示,同伴教育有利于提高社区2型糖尿病病人的自我管理知识,增强病人的自我效能,促进病人建立良好的自我管理行为.本研究在此基础上探讨同伴教育在社区2型糖尿病病人血糖控制中的效果,现报道如下.

简介：目的构建＂双师型＂护理教师临床专业课教学质量评价体系。方法应用文献调研法、深度访谈法自行设计问卷,对全国6省19名护理专家进行Delphi专家咨询。结果形成了对＂双师型＂教师客观要求评价和护理学学生自我感知评价两份评价量表。结论此评价体系量化了护理＂双师型＂教师对教学过程的改进标准,突出了学生的教学主体地位,完善了＂双师型＂教师临床专业课课堂教学质量评价体系。

简介：目的探讨综合模拟人在护理学基础课程教学中的具体应用方法及效果。方法应用综合模拟人对134名护生进行护理学基础实验教学，采用自行设计的问卷调查护生对模拟教学的评价。结果分别有97．76％、97．01％、94．03％、96．27％、95．52％、98．51％、97．76％、94．78％、98．51％的护生的认为模拟教学在理论知识的理解、激发技能操作练习积极性、学习主动性、综合能力的提高、临床思维及应变、沟通、团队协作能力、理论联系实际和增强学习效果、身临其境等方面具有优越性。结论模拟教学使护生在近似真实的临床场景进行学习，有利于护生综合能力的提高。

简介：护理效率是护理单元中投入的护理人力、资源，所产出的护理活动及措施的数量。在医疗服务领域的效率评估中大致可以分为两类，一是应用比较直接的临床数据来评估成本，二是应用计量经济学模型来测量效率。

简介：目的探讨护理专业课程教学实行主讲教师负责制的优势与不足。方法在护理专业课程教学实践中，明确主讲教师权利与义务，制定主讲教师遴选、考评以及奖惩制度，探索和完善主讲教师负责制的管理措施和运行方式。结果专业课程建设质量明显提高：6年中，主讲课程的总评优秀率达到100%；课程建设呈现良好的发展势头。先后建成2门国家精品课程，1门国家优质双语示范课程，2门军队优质课程，5门校级优秀课程；骨干师资队伍整体水平明显提升：1名主讲教师获得总后勤部育才金奖，2名教师获育才银奖．3名教师获上海市育才奖，2名教师获校特级优秀教师称号，10名教师获校A级优秀教员称号。结论主讲教师负责制对调动护生求学积极性。激发教师主观能动性具有积极作用，在促进护理学科人才队伍可持续发展方面的作用有待改进和完善。

简介：目的探讨以问题为基础的学习方法（problem-basedlearning,PBL）在内科护理学课程教学中的应用与效果。方法将某大学护理专业30名本科生分成4组,每组由2名导师组织针对脑卒中护理的PBL教学;教学效果评价采用问卷调查法,包括导师对学生表现的评价,学生对PBL课程的评价,以及学生对导师表现的评价。结果导师对学生表现的评价总分显著提高（P=0.027）;学生认为PBL课程中＂主持人充分发挥了应有的作用＂＂有助于培养对文献的检索和利用能力＂＂有助于培养评判性思维＂＂有助于培养语言沟通能力＂,但没有＂足够的时间和精力去做好充分的准备＂;学生对导师的评价中,＂准备与态度＂＂交流与反馈＂的评分较高,＂过程控制＂的评分较低。结论PBL教学方法有助于提高学生的综合能力;导师需要进一步加强对PBL教学过程的控制能力。

简介：目的探讨对绩效考核前后护理质量控制指标进行综合评价的方法。方法运用秩和比法对我科2006～2010年护理质量控制指标进行排序分档综合评价。结果考核前2006年护理质量最差,考核后2010年质量最好。结论运用秩和比法综合评价绩效考核成绩能体现护理质量实际情况,促进护理人员之间的良性竞争,从而推进护理质量的全面提高。

简介：巩固和扩大优质护理服务覆盖面，全面推进优质护理服务是2011年中国护理管理工作的重点之一[1]。我院重症医学科在开展优质护理服务实践中，针对管理模式的全封闭，护理对象的特殊性，工作要求的高标准，在科室管理上突出科学化，在病人护理上体现人性化，在护患关系上展现亲情化，主动更新理念，开拓创新，对重症医学科开展优质护理服务进行了有益实践和探索。

简介：护士门诊作为一种护理工作模式,旨在通过科学化、系统化、专业化的护理指导,使慢性病病人得到专业的护理知识。高血压是导致心脑血管病、肾脏病发生的最重要的危险因素[1],是全球人类最常见的慢性病。高血压病的预后与血压是否控制良好有关[2],而血压控制又与病人的规范用药和良好的生活方式有关。我院门诊部对高血压病病人实施健康教育综合护理取得了较好效果。现报道如下。

简介：经外周静脉穿刺置入中心静脉导管供给病人每日所需的全部营养素,是完全胃肠外营养（totalparenteralnutrition,TPN）的主要途径.我院普外科自1976年10月开始对围术期或危重病人经颈外静脉切开法（48例次）进行TPN、1984年1月开始使用锁骨下静脉穿刺法（300例次）进行TPN,1986年9月-2010年12月经皮中位颈内静脉穿刺（2800例次）进行TPN.期间克服了颈外静脉切开插管创伤大、操作繁琐、置管成功率低、导管感染率高、浅静脉炎发生率高、导管留置时间短、同一静脉不能重复使用的缺点;同时避免了锁骨下静脉置管易发生气胸造成穿刺操作者严重的畏惧心理,从穿刺配合到后期日常护理,我们积累了大量的经验.现将其总结对比如下.

简介：目的探讨综合管理在PICC置管患者护理中的应用效果。方法通过规范护士操作，设立门诊导管维护护士，加强患者健康教育管理，对2009年12月至2011年7月的40例患者实施全程综合管理，并与2008年10月至2009年11月的40例患者进行对比。结果患者对导管维护依从性提高，并发症减少，差异均具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。结论有效的综合管理有利于PICC置管维护，减少置管并发症，保障患者的治疗及安全。

简介：小儿感染性腹泻可导致患儿脱水,治疗过程中输液是护理操作的难点。为减轻患儿痛苦,常采用保留灌肠联合抗生素及静脉补液治疗小儿感染性腹泻。2010年4月—2011年3月对我院接受保留灌肠联合抗生素及静脉补液治疗的患儿44例采用小儿专用肛肠管灌肠,效果较好。现介绍如下。

简介：目的观察邻苯二甲醛（o-phthalaldehyde,OPA）对内镜的消毒效果。方法将60个使用过的内镜随机分为观察组和对照组各30个,观察组应用OPA进行内镜消毒,对照组应用2%戊二醛进行内镜消毒。消毒后比较两种消毒剂消毒内镜的效果、时间及消毒液使用周期。结果两种消毒液对内镜消毒效果比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,但是观察组消毒时间明显短于对照组,而且使用周期较长。结论OPA是一种安全、快捷、有效的消毒液,可用于内镜消毒,可缩短消毒时间,加快内镜设备的周转,缓解内镜供给压力。

简介：[目的]探讨人性化护理在产妇分娩中的应用效果。[方法]将286例要分娩的产妇分为观察组和对照组，对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上给予人性化护理。[结果]观察组自然分娩率明显高于对照组（P〈0．05）；观察组总产程时间、出血量明显少于对照组（P〈0．05）；观察组新生儿Apgar评分优于对照组（P〈0．05）。[结论]人性化护理可提高孕产妇自然分娩率、减少分娩时间和出血量，且有利于新生儿健康。

简介：目的探讨急性心肌梗死早期运动护理康复的效果。方法选择符合急性心肌梗死诊断标准、生命体征稳定、无明显并发症的患者41例,随机分为观察组20例和对照组21例。观察组于急性心肌梗死发生后24h进行早期康复运动护理,对照组在绝对卧床1周后,开始接受康复运动护理。观察两组患者在死亡、再梗死、梗死后心绞痛、严重心律失常、心力衰竭等并发症及住院天数、生活自理能力方面的差异。结果住院期间,两组均无死亡,并发症及生活自理能力相比较差异无统计学意义（P〉0.05）,但观察组住院天数比对照组明显缩短（P〈0.05）。结论在急性心肌梗死发生后24h,对生命体征稳定、无明显并发症的患者进行康复运动护理,是安全可行的,且能缩短住院时间。

简介：[目的]探讨抑郁症睡眠障碍病人的睡眠干预效果。[方法]将64例抑郁症睡眠障碍病人随机分为观察组和对照组,各32例,两组病人均常规予以氟西汀治疗,观察组同时实施12周综合护理干预。两组病人均进行为期1年的随访。采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）进行评定分析。[结果]HAMD和PSQI的总评分显示,与治疗前相比,观察组治疗3周差异有统计学意义（P〈0.01）,而对照组治疗6周差异有统计学意义（P〈0.01）。两组之间在治疗第3周、第6周、第12周及随访结束时的比较差异均有统计学意义（P〈0.01或P〈0.05）。随访结束时观察组的复发率、再住院率均低于对照组,两组之间的差异均有统计学意义（P〈0.05）。[结论]睡眠干预有助于提高抑郁症睡眠障碍病人的临床治疗效果,改善其睡眠障碍,降低复发率及再住院率。