简介:[摘要] 目的 “90”后新入职护士是医院新鲜的血液,是医院发展的未来,她们身上有着新时代人群的特点,有效运用SWOT分析法在岗前培训教育中,提高“90”后新入职护士对医院的归属感,增加岗前培训的效果,增强护士满意度,树立“90”后年轻护士职业价值观,明确职业发展方向。方法 选择我院2017年6月-2018年7月新入职的“90”后105名护士作为研究对象,将2018年7月入职的55名护士作为实验组,2017年6月入职的50名作为对照组,实验组运用“SWOT分析法”进行岗前培训,对照组采用传统方式进行岗前培训,通过两组培训综合考核成绩、满意度评分、参与岗前培训自我管理比例、年轻护士职业价值观的培养等多方面进行比较。结果 实验组综合考核评分、满意度评分、参与岗前培训自我管理比例高于对照组(P
简介:【摘要】目的 通过建立互联网+构建多角度移动培训平台,采用的信息化、自动化管理,探讨平台对手术室设备培训中的应用,观察其在提高护理人员设备操作技能及降低医院设备维修成本方面的作用。 方法 在建立互联网+构建多角度移动培训平台前后,分别对100名手术室护士建立平台前后进行设备理论及操作能力考核,采用问卷调查满意度,统计仪器设备故障率,观察前后统计指标有无统计学差异。 结果 建立建立互联网+构建多角度移动培训平台后手术室护士设备操作技能成绩较前有所提高,建立前为理论考试(75.75±3.19)分,建立后提高至(83.95±3.33)分,建立前操作考试(73.62±3.93),建立后提高至(86.95±3.33):差异有统计学意义(t=-17.40,P
简介:摘要:目的:观察分析临床护理人员的疼痛培训实施效果,探讨疼痛培训的有效实施,对于临床护理人员服务态度、质量改进的影响。方法:从各个科室中抽选50名护理人员,划分为对照组和实验组,一组展开常规化护理管理,另一组则实施疼痛培训,进行两组临床护理人员技能水平、服务态度、工作质量综合评分指标的比较后,统计临床护理人员的管理工作满意度,借此评估疼痛培训实施价值,持续改进临床护理工作质量。结果:实验组实施疼痛培训,起到了提高临床护理人员综合技能水平、责任心的重要作用,综合评分指标均优于对照组,护理服务满意度普遍高于对照组,组间结果差异性有统计学意义(p
简介:【摘要】 目的 探讨基于痴呆居家照护需求的培训模式的应用效果。方法 采用目的抽样法,选择2020年9-12月本院门诊就诊与医院下设社区卫生服务中心登记的首次诊断为痴呆(符合
简介:【摘要】目的:分析临床观察急诊预检分诊护理人员对其职业技能培训的需求程度,以及培训的内容进行研究。方法:本次临床研究共计选取我院急诊部预检分诊部门在职护理人员53例,作为本次临床分析对象,研究起始时间为2021年8月开始,收集临床分析所需数据,并拟定出临床研究计划,直至2022年8月截止,通过对其预检分诊能力的随机考核,应用我院自制问卷对其护理人员培训内容以及相关需求进行统计。结果:经临床研究得出,随机对其急诊科预检分诊部护理人员进行随机考核,其临床检测结果优良率为(66.03%),占比例数为(35)例;通过自制问卷的统计得出,渴望进行丰富专业的理论性知识培训人数为(46)例,占比为(86.79%);渴望进行系统规范的专科技术培训人数为(44)例,占比为(83.02%);渴望进行全面综合的训练内容人数为(42)例,占比为(79.25%);渴望进行多元化的专科技术培训人数为(45)例,占比为(84.91%)。结论:通过本次临床研究分析急诊科预检分诊护理人员中,大多数工作人员均存在培训需求,经统计,需求量较大的护理内容多为丰富专业的理论性知识、系统规范的专科技术培训、全面综合的训练内容、多元化的专科技术培训等方面,因此全面提高我院急诊部预检分诊护理人员的综合实力,从而有效提高整体医疗形象。
简介:【摘要】目的:探讨分析情景模拟与案例分析在病房护士培训中的应用。方法:研究伊始时间为2021年3月,结束时间为2022年2月,从该时间段内选择我病区病房护士40例作为入组成员,区分为了两个组别,分别为对照组使用常规培训共计20例,以及观察组使用情景模拟和案例分析模式进行培训共计20例,对比两组护士的考核结果。结果:考核的各项成绩之中观察组分值均超过了对照组(
简介:【摘要】目的:探究进行定位抢救模式培训对急救护理团队的效果。方法:在2021年1月-6月本科依据4人、3人、2人定位抢救方法对通过护理考核的26名护理人员进行演练与培训。对比急救护理团队培训前、后的考核评分与抢救措施落实时间。结果:培训后急救护理团队的考核成绩均较培训前高且各项目抢救落实时间均较培训前短(P<0.05)。结论:实施定位抢救模式培训可提高急救护理团队的抢救能力,有助于临床急救的迅速展开。
简介:【摘要】目的:探究对社区中患有脑卒中处于康复期的老人实施居家护理知识培训所展现的应用效果与应用价值,并判断是否具有一定推广度。方法:回顾性分析从2021年1月-2022年6月期间在我市某社区患有脑卒中处于居家康复的老人,共计80例,将所有患者根据培训措施的不同将其分为对照组和实验组。然后对两组患者的各项培训效果评分进行总体的观察对比评估和分析。结果:对照组患者的基础护理(4.190.92)、危重护理(45.5512.88)、护理文书书写(23.531.68)、脑卒中知识(39.9910.28);实验组患者的基础护理(4.880.93)、危重护理(54.529.83)、护理文书书写(19.762.38)、脑卒中知识(74.8710.88)。组间数值P<0.05,说明存在对比意义。结论:对社区中患有脑卒中处于康复期的老人实施居家护理知识培训可以有效提高患者的生存质量和生活质量,通过护理知识培训提高患者的自我护理能力,提高患者的护理满意度。