简介：摘要：目的：探讨小儿外科护理缺失现状相关因素分析及防范对策。方法：选取 2018年 8 月至 2020年 8 月我院收治的外科患儿 152例作为研究对象，对本组患儿临床资料进行回顾性分析，对小儿外科护理中的缺失现状相关因素进行分析，并找出相应的防范对策。结果：在小儿外科护理中缺失现状的相关因素主要包括环境设备因素、教育培训因素、组织管理因素、工作任务因素、沟通因素等。

简介：【摘要】目的：讨论研究在成人夜间发烧的急诊护理中采用全科护理模式的价值作用。方法：将2021年5月到2022年5月期间院内的68例成人夜间发烧患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组（接受常规急诊护理）、观察组（接受常规急诊护理、综合护理），对比两组患者对护理工作满意情况。结果：观察组整体患者对护理工作满意水平明显高于对照组，P

简介：

简介：【摘要】目的：分析研究成人血液疾病输血护理中施行风险管理的效果。方法：采取随机数字表法将本院在2020年2月-2021年2月期间收治的54例成人血液疾病患者进行分组，其中一组为参考组（n=27），本组采取常规护理。另一组为实验组（n=27），本组接受风险管理。分析比较两组护理效果。结果：实验组风险事件发生率明显要比参考组低（P＜0.05）。结论：在成人血液疾病输血护理中采取风险管理，可起到较好的护理效果，能够显著减少风险事件的产生。此种护理方法值得在临床上推广应用。 

简介：目的：分析叙事护理对癌症患者志气缺失综合征及生活质量的影响。方法：将我院肿瘤科2021年10月至次年10月前往就诊的72例癌症患者纳入研究队列，后续安排队列人数时，按照随机抽签法将其平均分为对比组(常规护理)与分析组(叙事护理)，另对分组后患者的生活质量、症状评分(志气缺失综合征)进行比较。结果：除去症状评分外，分析组患者护理后的生活质量最终数值显著高于对比组，且组间差异较大(P<0.05)。结论：叙事护理方案的有效制定与推行，在缓解癌症患者志气缺失综合征，促进疾病与生活恢复上功效突出，临床应进一步推广。

简介：摘要：目的：分析护理缺失所致新生儿院内感染的原因，提出相关护理对策。方法：选取该院18例发生院内感染的住院新生儿患儿为研究对象，分析新生儿院内感染发生的部位、及导致感染的护理缺失因素。结果：18例新生儿院内感染中，最常见的部位是呼吸道感染（38.89%），其次分别为胃肠道感染（22.22%）、皮肤、口腔感染（16.67%）、眼部感染（5.56%）；护理缺失导致新生儿院内感染的因素以新生儿病房未细化分区、新生儿病房空气质量差最严重。 结论：引起新生儿医院感染的因素较多，发生新生儿呼吸道感染最常见。医护人员应重视护理缺失导致的新生儿院内感染，加强护理干预对策，减少新生儿护理缺失，提高护理质量。

简介：摘要：目的 观察成人呼吸窘迫综合征实施急诊护理的效果。方法 随机将62例成人呼吸窘迫综合征患者分成两组，对照组、观察组各31例，分别采取常规护理和急诊护理，比较两组的生理指标。结果 护理后，比较两组的生理指标，观察组明显好于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论 成人呼吸窘迫综合征患者实施急诊护理，可以加快患者的康复，提升治疗效果，值得推广。

简介：摘要：目的 观察成人呼吸窘迫综合征实施急诊护理的效果。方法 随机将62例成人呼吸窘迫综合征患者分成两组，对照组、观察组各31例，分别采取常规护理和急诊护理，比较两组的生理指标。结果 护理后，比较两组的生理指标，观察组明显好于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论 成人呼吸窘迫综合征患者实施急诊护理，可以加快患者的康复，提升治疗效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析成人支气管哮喘用药学护理干预的价值。方法：2020年3月-2022年2月本科接诊支气管哮喘病人485名，随机分2组。试验组245人采取药学护理干预，对照组240人行常规护理。对比依从性等指标。结果：关于依从性，试验组数据98.37%，和对照组数据86.67%相比更高（P＜0.05）。关于疾病认知度：试验组数据（91.59±4.58）分，和对照组数据（70.24±5.63）分相比更高（P＜0.05）。结论：成人支气管哮喘用药学护理干预，依从性提升更加明显，疾病认知度改善更为迅速。

简介：摘要：目的：探讨快速康复外科护理对疝修补术治疗成人腹股沟疝患者术后恢复的影响研究；方法：选取在我院进行疝修补术治疗的80例成人腹股沟疝患者为本次科研目标，并根据护理方法不同将患者分成了康复组和常规组，每组患者40例，本次研究选取时间为2021年7月～2022年7月，康复组患者接受快速康复外科护理干预，常规组患者接受常规护理干预；分析对比两组患者康复情况（疼痛持续时间、排气时间、肠鸣音恢复时间、恢复正常饮食时间、住院时间）、并发症发生率（切口愈合不良、阴囊水肿、阴囊血肿、异物感硬结、尿潴留）；结果：康复组患者康复情况显著优于常规组患者（P

简介：摘要：对于高等教育护理专业学生来说，做好关怀教育理念的有效渗透能够进一步提高护理学生关怀意识，不断实现整体护理技术的增强。所以，在新的教育理念下，对于高等教育护理专业一定要有效融入关怀教育理论和护理关怀特点，构建全新的培养体系，以学生关怀能力为目标，加强教育内容的细化，结合学生的实际情况，采取有效的关怀教育手段，增强学生对于关怀的体验感。所以，本文对护理教育中关怀教育的思想特点以及具体的教学路径进行有效探究。

简介：【摘要】：在社会经济不断发展的新背景下，我国社会管理的方针也在不断改进，提出了高校法治教育与德治教育融合的新制度。为加强高校对学生的法制道德教育与提供优秀的师资   力量，树立“依法治国，以德治国”的理念，现阐述法制教育与德治教育融合的意义，从实   践中探寻法治与德治融合的有效途径。

简介：摘要：目的：研究对妇科疾病患者实施健康教育和心理护理的临床效果。方法为提升妇科患者护理质量，于我院妇科中选取６０例被确诊为妇科疾病的患者作为研究对象，采取随机数字法将其分成两组：使用常规健康教育的对照组和使用健康教育信息化的观察组，分析对比其护理效果。结果在护理后，观察组患者的妇科知识掌握评分（８９.５２±２.２６）分，较之对照组（７２.１１±１.２１）分显著升高（Ｐ＜０.０５）；在护理前两组患者焦虑、抑郁评分均无显著差异（Ｐ＞０.０５），护理后两项评分均有改善，其中观察组患者的焦虑、抑郁缓解情况显著优于对照组（Ｐ＜０.０５）。通过对两组患者的满意度调查分析来看，观察组满意度显著升高（Ｐ＜０.０５）。结论健康教育信息技术可以有效提高女性患者对健康教育内容的认识，产生临床应用前景，值得应用。

简介：【摘要】目的：研究基于赋能教育的健康教育措施对PICC置管肿瘤患者的应用效果。方法：纳入2020年1月-2021年5月我院做治疗的PICC置管肿瘤患者72例作为观察对象，按随机数字表法分为对照组30例研究组42例，对照组实施常规护理，研究所基于赋能教育实施健康宣教。结果：研究组患者的自我效能量表各指标评分均显著优于对照组，组间数据有统计学差异P

简介：【摘要】目的：探究妇科护理中健康教育信息化对患者健康教育内容知晓度的影响。方法：便利选取2021年3月～2022年2月在云南省某三级综合医院妇科接受治疗的40例住院患者作为研究对象，随机将其分为观察组与对照组，每组各20例，对照组采取常规健康教育方式，观察组在常规健康教育基础上实施健康教育信息化，对比两组患者对健康教育内容的知晓度以及患者对护理工作的满意度。结果：干预后，观察组患者对健康教育内容知晓度优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨健康教育在耐药肺结核护理中对患者疾病认识程度、健康教育认识度的影响。方法：选择80例耐药肺结核患者随机数字法分组各40例，对照组采用常规健康指导，观察组采用健康教育。结果：观察组的疾病成因、治疗方式、不良反应、预防隔离知识评分均高于对照组（P

简介：摘要：随着优质护理的渐入人心，人们对护理人员的要求越来越高，作为我们医学教育的重要组成部分护理教育，肩负着为医疗单位、社区、养老服务机构培养和输送合格护理人才的任务，近年来护理教育存在许多问题，一是课堂教育与临床实践脱节，二是单一的教学方法，教学模式过于传统，应该强化对人文素质教育的重视，因此，更新教育理念，创新教学方法，优化教学内容，提高护士适应社会和临床的综合能力已成为目前改革教育模式的重心。

简介：【摘要】目的  观察护理教育中应用技能竞赛的教育效果。方法  选取本院实习生88人，随机分组，对照组采取传统教学方式（44例），观察组采取技能竞赛方式（44例）。观察比较两组护理职业综合素质。结果  观察组理论知识、操作技能、护理文书、护理查房考核成绩均高于对照组，两组对比有统计学差异（P

简介：【摘要】目的：分析健康教育用于骨折的价值。方法：对2021年1月-2022年4月本科接诊骨折病人（n=96）进行随机分组，试验和对照组各48人，前者采取健康教育，后者行常规护理。对比依从性等指标。结果：关于骨折认知度，试验组的数据是（91.68±3.42）分，和对照组（69.52±5.64）分相比更高（P＜0.05）。关于依从性，试验组的数据是97.92%，和对照组83.33%相比更高（P＜0.05）。结论：骨折用健康教育，疾病认知度更高，依从性改善更加明显。

简介：摘要 目的：探讨对于烧伤患者护理中给予健康教育的作用及临床实践的价值。方法：参与此次研究烧伤患者220例，收治烧伤患者均在2020年九月至2021年九月期间。将收治烧伤患者平均分为两小组，后续比较分析两组患者对知识水平的运用、情绪指标、护理满意度等相关数据，并将其予以表格形式呈现做详细阐述。结果：经数据分析显示，实验组护理效果较为突出且具有一定可实施性能，此组患者知识水平的运用均明显提升，情绪指标也随之降低，同时对其护理满意度表示高度满意，数据达到P小于0.05标准。结论：经此次研究结果可知，对烧伤患者的护理工作中，加以配合健康教育措施，既能增加患者对烧伤知识的了解，使其更好地积极配合治疗与护理，又能减少患者的负面情绪，提高治愈率，从而改善患者的生活质量使其更快更好的融入社会。