简介：

简介：[目的]探讨疼痛教育对病人疼痛的认知度、镇痛满意度及术后生理状况恢复情况的影响.[方法]将186例病人随机分为教育组96例和对照组90例.教育组由责任护士在病人入院后及术前进行一对一疼痛教育,对照组未进行疼痛相关教育.术后调查病人对疼痛的认知度、视觉模拟评分法（VAS）值、镇痛满意度及生理状况恢复情况.[结果]术后教育组对疼痛的认知度明显高于对照组（P〈0.05）;教育组的VAS值明显低于对照组（P〈0.05）;教育组病人的镇痛满意度明显高于对照组（P〈0.05）;教育组病人术后生理状况恢复情况明显优于对照组（P〈0.05）.[结论]疼痛教育能显著提高病人对疼痛的认知度及镇痛满意度,改善病人术后的生理状况,减轻病人的疼痛程度,促进疾病的早日康复.

简介：目的探讨开展家长系统健康教育对急性中耳炎患儿的影响。方法按就诊顺序的单、双号将200例急性中耳炎患儿分为观察组和对照组各100例，观察组患儿家长给予系统健康教育指导，对照组患儿家长给予常规健康教育指导。结果观察组患儿的症状及体征改善时间、平均治疗时间均低于对照组（P〈0．01），临床疗效总有效率及对护理工作满意度均高于对照组（P〈0．01）。结论对中耳炎患儿家长实施系统健康教育可以强化家长遵医行为，提高患儿l临床治愈率，缩短治疗时间。

简介：目的探讨集束干预策略在重症监护室（intensivecareunit,ICU）患者压疮预防中的应用效果。方法选择入住ICU治疗的289例患者为实验组,在压疮预防中实施集束干预策略;选择268例患者为对照组,在压疮预防中实施常规护理。比较两组患者压疮发生情况。结果实验组患者压疮发生率为2.1%低于对照组的5.2%,两组比较,P〈0.05,差异具有统计学意义。结论采用集束干预策略可有效预防ICU患者压疮的发生。

简介：目的探讨书面健康教育对降低尿道下裂术后留置导尿管患儿导尿管脱落及尿路感染发生的效果。方法选取2011年8月1日至2012年5月31日我院泌尿外科留置导尿管的109例患儿为实验组，应用尿道下裂患儿留置导尿健康教育告知书进行健康教育；回顾性调查2010年8月1日至2011年5月31Et我院泌尿外科留置导尿管的107例患儿为对照组，采取传统的健康教育模式，干预1年后评价两组健康教育的效果。结果实验组未发生导尿管脱落，发生尿路感染1例（O．92％）。对照组发生导尿管脱落6例（5．61％）、尿路感染8例（7．48％），两组比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论实施尿道下裂患儿留置导尿管健康教育告知书能降低患儿在留置导尿期间尿路感染的发生，避免导尿管脱落。

简介：目的探讨循证健康教育提高老人院护工防骨质疏松（osteoporosis，OP）患者跌倒认知水平的效果。方法2011年9月，采用循证健康教育模式对佛山市仁爱“老人院”的22名护工进行了OP知识以及跌倒危险因素认知的系统培训，并督导护工遵照所学内容在工作中实施防跌倒的干预措施。结果结果显示，护工接受培训后，理论和操作考核成绩均优于培训前（P〈0．01）；OP患者跌倒的危险因素减少（P〈0．01），跌倒率由36．7％降到16．1％（x^2=6．274，P〈0．05）。结论护工接受循证教育模式的培训可以提高其防OP患者跌倒认知水平，从而更有效地实施防跌倒干预措施，提高老人的生活质量。

简介：目的：探讨健康教育对急性心肌梗死患者的影响。方法：选取我院2011年8月～2012年8月收治的120例急性心肌梗死患者为研究对象,对患者加强健康宣教。结果：该组患者经过宣教后心理状况优于宣教前。结论：健康教育能够提高心肌梗死患者对自身疾病的认知,缓解心肌梗死患者的不良心理,减少心绞痛发作。

简介：观察品管圈活动对提高下肢深静脉血栓形成高危患者健康教育的效果。成立品管圈小组，确立提高下肢深静脉血栓形成高危患者健康教育接受率为活动主题。通过现状调查，分析原因，设定预期目标，制定对策并实施。开展品管圈活动后患者健康教育接受率由45．0％提高到91．7％，说明开展品管圈活动有助于提高对下肢深静脉血栓形成高危患者健康教育的效果。

简介：对社区32例2型糖尿病老年病人进行评估分析,了解病人对疾病相关知识掌握程度及遵医行为,根据各自特异性进行健康宣教.通过对病人健康指导,病人对糖尿病有了全面的了解和认识,并能较好地控制血糖,降低了并发症的发生,帮助树立正确的健康理念,提高生活质量.

简介：目的研究集束化护理策略在预防患者留置尿管期间相关性尿路感染（CAUTI）中的效果，探讨预防CAUTI有效的护理方法。方法选取2009年10月～2012年10月在ICU住院留置尿管10d以上的患者102例作为实验组，采用集束化护理。选取2007年1月～2009年9月在ICU住院留置尿管10d以上的患者94例作为对照组，采用常规护理。对比分析两组CAUTI的感染率。结果与对照组比较，实验组CAUTI感染率明显下降（P＜0．01）。结论集束化护理策略能降低患者留置尿管期间CAUTI的感染率，减轻患者痛苦，提高护理质量，可应用于临床。

简介：

简介：目的：探讨健康教育路径在住院哮喘患儿中的应用效果。方法：将2010年10月～2011年10月在我科住院的100例哮喘急性发作期的患儿随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用健康教育路径,比较两组患儿的护理效果。结果：观察组的治疗效果、治疗依从性、家长的健康知识得分及对护理质量满意度均明显高于对照组,住院时间、复发率均明显少于对照组（P〈0.05）。结论：健康教育路径能提高家长对哮喘患儿的护理能力,促进其康复,并降低复发率。

简介：产后尿潴留是指在产后6h～8h不能自行排尿或排尿不畅致尿液不能排净（膀胱内残余尿量大于或等于100mL）。产后尿潴留影响子宫收缩,导致阴道出血量增多,给产妇增加了痛苦,也是造成产后泌尿系感染的重要原因。

简介：目的探讨牵引法用于预防留置导尿漏尿的效果。方法自行制作牵引物，对42例留置导尿漏尿的老年患者行牵引，观察预防漏尿效果。结果经观察，显效40例，有效2例，有效率100％。结论牵引法能有效预防留置导尿漏尿现象。

简介：

简介：目的探讨应用健康教育程序对抑郁症患者心理、行为、疗效等方面的影响。方法选取220例抑郁症患者，分为实验组和对照组各110例。对照组给予传统健康教育，实验组在此基础上实施健康教育程序。对两组患者出入院时的抑郁、行为障碍、临床疗效、住院时间及住院费用进行比较。结果出院前，实验组的抑郁得分、住院时间、住院费用以及行为障碍中的迟缓、抑郁、激惹、精神病性因子得分均低于对照组（P〈0．01）；实验组临床疗效显效率以及行为障碍中的社会能力、社会兴趣、个人整洁因子得分高于对照组（P〈0．01）。结论健康教育程序的临床应用，可以调整抑郁症患者的心理状态，减轻抑郁程度，提高临床疗效，缩短住院时间，减少住院费用。

简介：通过分析患者健康教育资源分配的现状,提出健康教育资源优化配置应遵循的5项原则：阅读载体资源多元化发展原则、成本与效益原则、个性化与共享性原则、合理合法与循证实践原则、整体优化与动态调节原则;提出正确评估患者阅读能力与阅读需求、注重健康教育阅读资源的易读性等健康教育资源优化配置的相关策略,为患者健康教育资源优化配置的研究作了方向性探索.

简介：慢性乙型肝炎是目前我国流行最广且危害最重的一种传染病，随着疾病进展可出现肝硬化等危及生命的并发症，加之社会对乙型肝炎患者歧视等因素，严重影响了患者的生存质量。研究表明旷州，有效的健康教育可提高患者的生存质量。2012年4月至12月，本院消化内科对90例慢性乙型肝炎患者实施多形式健康教育，

简介：介绍了重症监护病房（ICU）、ICU病人家属、医院健康教育等相关概念，阐述了宣教内容确立及应用过程中存在的问题、ICU主要的健康教育方式、ICU健康教育常用的评价工具。

简介：冠心病（coronaryheartdisease,CHD）是一种临床常见病、多发病.近些年来CHD的患病率和病死率在不断上升,已逐步成为威胁我国人民健康和生命的＂第一杀手＂[1],而且近年来CHD有青年化的趋势,由于青年人承担着特殊的家庭生活责任,工作压力大,不能对自身的疾病有充分重视,二级预防的效果也大打折扣.