简介：摘要

简介：摘要：探讨家庭交流在妇科病护理中的应用作用。方法：最近一年内，我院86例妇科疾病患者按护理方法分为A组和B组，每组43例。比较护理+家庭护理2组患者的交流，精神状态（SAS、SDS评分）、健康知识获取和护理满意度。结果：护理结束后，SAS和SDSB组的分数比A组低。p

简介：

简介：摘要：目的：观察分析妇科疾病患者治疗中，健康教育结合心理护理的治疗效果。方法：此次研究项目选择我院在2019年10月至2020年8月期间收治的共60例患有妇科疾病患者为观察对象，并按照患者治疗先后顺序进行平均分组，每组患者例数30例，对照组患者进行的常规性护理干预，研究组患者进行健康教育结合心理护理方式进行。比较分析两组患者的护理后的情绪评分、健康评分、自护能力以及生活质量评分进行对比。结果：通过相关数据统计分析显示，在治疗前期，两组患者的焦虑、抑郁情绪的评分数值均没有较大的差异变化，进行相应的护理干预后，明显研究组患者的护理治疗效果更有优越，明显比对照组的低，P＜0.05；与此同时研究组患者的自护能力以及日常生活质量评分也明显比对照组的优越，P＜0.05。结论：通过得出的结果总结发现，在对患有妇科疾病的患者进行治疗的过程中，将健康教育联合心理护理融入其中，一定程度上能够缓解患者的不良情绪，也提高了患者的自我预防能力，日常生活质量也有了明显的改善，值得现代临床护理治疗手段，可进行推广使用。

简介：摘要：目的：分析中年妇女常见的妇科疾病种类及具体保健措施。方法：2020年1月至2020年11月期间，我社区卫生服务中心收治了98例中年妇科疾病患者，将其当做本次实验的对象，通过随机分配原则，分为两组，对照组仅提供常规治疗，实验组则在此基础上添加保健护理。比较两组患者的具体治疗效果。结果：实验组的治疗方式效果更好，患者的复发率、满意率也更优，组间对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：中年妇女患妇科疾病的概率要明显高于其余年龄段患者，因此在治疗期间为患者提供保健护理，可以提升治疗效果，改善患者预后，降低病症不适感与疾病复发率，故值得广泛推广。

简介：【摘要】目的：探析妇科疾病患者伴有糖尿病症状的围手术期护理效果。方法：选用电脑抽检法将本院采集时间为2020年11月至2021年11月期间的妇科疾病合并糖尿病患者76例样本纳入此次研究之中，分为参照组38例以及观察组38例，前者围手术期行常规护理，后者则开展围手术期综合护理，对比2组围手术期临床各项指标结果。结果：观察组的围手术期临床各项指标均优于参照组各项指标，组间对比具备统计学差异P

简介：摘要：目的  探讨个性化沟通模式在妇科疾病优质护理中的应用效果。方法  选择2021年6月～2022年6月在我院住院治疗的144例妇科疾病患者作为护理研究对象，以随机分组方式分为研究组和对照组，每组72例患者。对照组患者实施常规护理，研究组患者实施优质护理，并应用个性化沟通模式，观察和对比护理干预效果。结果 两组护理满意度比较，研总满意70例，总满意率为97.22%，对照组总满意65例，总满意率为90.28%，总满意率对比有统计学意义（P

简介：目的：分析护理安全管理在妇科疾病患者门诊护理中的临床应用效果。方法：回顾性分析我院2021年6月至2022年6月收治的110例妇科疾病患者，按照就诊序列号随机分组方法将其分为观察组和对照组，对照组对患者施以常规护理，观察组以常规护理为基础，对患者施以护理安全管理，研究并分析两组的患者满意度和护理缺陷情况。结果：对比两组的患者满意度显示，观察组53例（96.36%）满意，较对照组的43（78.18%）高，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）；对比两组患者护理缺陷率显示，观察组1例（1.81%）存在护理缺陷，较对照组9例（16.36%）的低，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）；对比两组的患者感染率显示，观察组5例（9.09%）感染，较对照组的12（21.81%）低，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论：对妇科疾病患者进行护理安全管理可提高患者对护理人员的满意度，减少感染事件的发生。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。

简介：【摘要】目的：老年冠心病护理应用健康教育的策略及效果观察。方法：将2021年1月-2022年1月我院收治的120例老年冠心病患者进行随机分组，并分析不同护理方式的应用效果。结果：本研究实验组患者治疗依从性高于对照组，P＜0.05。结论：健康教育的应用能够提高老年冠心病患者的认知能力，使其依从性提升，改善临床症状。

简介：【摘要】目的：探讨在冠心病老年患者护理中运用健康宣教的策略与价值。方法：试验者是2021.07至2022.08在医院治疗的冠心病老年患者80例，以数字奇偶法分组，将40例接受常规护理者设为对照组，将40例接受健康宣教者设为观察组，比对护理质量差异。结果：观察组健康知识掌握度、自我管理能力、自我效能感及满意度指标比对照组更优，P＜0.05。结论：以健康教育进行干预，利于提升老年患者对于健康知识的掌握度，进一步增强其自我管理能力及自我效能感的同时，还能增加患者对于护理服务的认可度，建议推广。

简介：[摘要] 目的 分析采用健康教育策略在老年冠心病患者护理中的影响效果。方法 随机选取我院2021年6月-2022年6月收治老年冠心病患者（共92例），作为参考对象。分为参照组和试验组，参照组46例，试验组46例，参照组采用常规护理，试验组采用常规护理联合健康教育，根据所得数据，对比两组患者生活质量评分。结果 采用健康教育策略在老年冠心病患者护理中其生活质量评分，试验组优于参照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨消化内科疾病护理的常见问题及预防策略。方法：以2021年2月-2022年3月某医院89名在编的消化内科护理人员进行统计调查;通过问卷调查法分析消化内科护理人员在护理过程中常见的护理问题。结果：根据本次研究结果，患者自我管理能力一般及以上的有65人（73.03%），27人（30.34%）患者对医护人员治疗配合程度较差，60人（67.42%）服药后药物不良反应多。护理人员自身专业水平情况如下，82人（92.14%）对理论知识掌握情况较好；17人（19.10%）在工作中对患者疾病宣传教育较少；超过一半的护理人员（51人，57.31%）在安抚患者情绪工作存在不足。结论：良好的护理措施可以有效避免护理过程中可能出现的问题，提高患者治疗配合度及减低或消除患者不良情绪，提高治疗效果。

简介：摘要：目的：分析网络成瘾青少年护理过程中实施综合护理干预所获得的临床价值。方法选择去我市医院就诊的80例网络成瘾青少年患者进行调查研究。患者采集时间选择2021年9月至2022年9月，通过随机抽签的方式将相同数量的病例分为两组，对照组实行普通护理，研究组增加了综合护理干预。两组护理质量结果健康知识掌握率明显提高。护理后，特别是研究组的提高率高于对照组(P

简介：【摘要】目的：针对口腔护理干预在对青少年固定正畸治疗的效果影响展开剖析与讨论。方法：选取2020年4月和2021年3月期间在某口腔医院接受固定正畸治疗的60名青年患者作为研究对象，通过奇偶原则分为对照组和研究组，各30名，对照组使用常规性口腔护理，研究组则加强口腔护理干预，本次护理周期为5个月。结果：护理结束后对比两组患者菌斑指数计数（PLI-O），数值越低护理效果越好（P＜0.05）。结论：在青少年固定正畸治疗中加强口腔护理干预，可以有效改善患者口腔卫生，增加口腔护理意识，可以推广。

简介：目的：探究反馈式健康教育结合心理疏导在脑血管疾病护理中的临床效果。方法：将2020年8月～2021年9月本院收治的脑血管病患者90例随机分为参照组和研究组，各45例。参照组实施常规护理+心理疏导，研究组基于参照组联合反馈式健康教育。对比2组护理效果。结果：护理后两组SAS、SDS评分均降低，且研究组低于参照组（P＜0.05）。护理后两组BI及ADL评分均升高，且研究组高于参照组（P＜0.05）。结论：反馈式健康教育结合心理疏导可消除患者负面情绪，提高其自理与日常生活能力。

简介：【摘要】目的：讨论个体化口腔护理用于青少年正畸治疗的效果。方法：针对80名接受口腔正畸治疗的青少年病人进行研究。将病人分到对照组和研究组，每个组分别有40名病人。其中对照组采用常规护理，研究组采用个体化口腔护理。对比研究组和对照组的治疗依从性、并发症出现率和护理满意度。结果：研究组治疗依从性优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：研究对妇科疾病患者实施健康教育和心理护理的临床效果。方法为提升妇科患者护理质量，于我院妇科中选取６０例被确诊为妇科疾病的患者作为研究对象，采取随机数字法将其分成两组：使用常规健康教育的对照组和使用健康教育信息化的观察组，分析对比其护理效果。结果在护理后，观察组患者的妇科知识掌握评分（８９.５２±２.２６）分，较之对照组（７２.１１±１.２１）分显著升高（Ｐ＜０.０５）；在护理前两组患者焦虑、抑郁评分均无显著差异（Ｐ＞０.０５），护理后两项评分均有改善，其中观察组患者的焦虑、抑郁缓解情况显著优于对照组（Ｐ＜０.０５）。通过对两组患者的满意度调查分析来看，观察组满意度显著升高（Ｐ＜０.０５）。结论健康教育信息技术可以有效提高女性患者对健康教育内容的认识，产生临床应用前景，值得应用。

简介：【摘要】目的：探究妇科护理中健康教育信息化对患者健康教育内容知晓度的影响。方法：便利选取2021年3月～2022年2月在云南省某三级综合医院妇科接受治疗的40例住院患者作为研究对象，随机将其分为观察组与对照组，每组各20例，对照组采取常规健康教育方式，观察组在常规健康教育基础上实施健康教育信息化，对比两组患者对健康教育内容的知晓度以及患者对护理工作的满意度。结果：干预后，观察组患者对健康教育内容知晓度优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 分析阴道炎患者接受健康教育的效果。方法  从2021年3月-2022年3月的阴道炎患者中随机抽取62例，双盲法均分为A组（常规护理）和B组（常规护理+健康教育），对比两组效果。结果 B组护理后依从性评分、治疗有效率、护理满意度高于A组（P＜0.05）。结论   将健康教育用于阴道炎患者的日常护理工作中，能提升患者依从性，效果显著，获得患者的高度认可，值得推广。