简介：【摘要】 目的 探究对儿科重症监护室治疗的患儿进行心理特点分析以及心理护理的效果。 方法 将 2019 年 3 月 -2020 年 2 月期间到本院儿科进行治疗的 76 例重症疾病的患儿，公平随机分配为各 38 例的两组，一组为常规组（常规护理），一组为实验组（个性化护理干预）。统计对比组间患儿哭闹、烦躁发生率和护理依从性。 结果 护理后实验组患儿更少哭闹和烦躁，护理依从性更高，各指标与对照组患儿相比均有显著统计学差异， P<0.05 。 结论 通过对比统计实验证明，对接受针对性心理护理的患儿更有助于平复哭闹和烦躁的情绪，提高患儿的护理依从性，有较大的临床应用价值。

简介：摘要：本文简要分析了基础护理实训教学活动在高职院校运行时面临的教学问题：教学方法陈旧、师资团队建设效果不佳、实训教室管理不到位、考评机制未完善；提出了有效的应对之策：创新教学方法、加强师资团队建设、精细化开展实训教室管理、完善考评机制，以此提升实训教学效果。

简介：【摘要】：目的：探讨2019新型冠状病毒肺炎的发病机制，流行病学的特点，传播途径，以及了解患者的心理特点。方法：对确诊为新型冠状病毒肺炎的患者，住院遵医嘱进行针对性治疗，个性化的对患者进行有效的心理安抚，对于疑似患者，等待结果，等待进一步组织的安排，指导患者出门必须戴口罩。结果：确诊的患者经过医护人员的精心护理，因人而异3周—1个月达到了治愈标准出院。结论：由于无特效药治疗疾病，患者心理状态非常复杂，为了使患者能安全度过难关，我们将心理护理贯穿整个住院期间的护理工作中，使患者能重拾信心，相信医护人员，听从安排，保持乐观的心态，积极治疗，不盲目自暴自弃，树立战胜病毒的信心。

简介：摘要 :目的分析 高职高专医学生心理亚健康状况调查及影响因素。方法以高职高专医学生 500 例，研究时间为 2019 年 6 月 -2020 年 6 月，使用亚健康问卷调查，分析心理亚健康状况影响因素。 结果 500 例学生中，亚健康患者 186 例（ 37.20% ），其中躯体亚健康者 141 例（ 28.20% ），心理亚健康者 106 例（ 25.20% ），社会亚健康者 56 例（ 11.20% ）。不同年级、生源、学习成绩、睡眠状态、熬夜、专业兴趣学生的心理亚健康发生率存在差异， P<0.05 ，统计学意义存在。 结论高职高专医学生心理亚健康发生率较高，影响因素包括生源地、年级、 学习成绩、睡眠状态、熬夜、专业兴趣 ，需实施针对性管理措施。

简介：摘要 :目的分析 高职高专医学生心理亚健康状况调查及影响因素。方法以高职高专医学生 500 例，研究时间为 2019 年 6 月 -2020 年 6 月，使用亚健康问卷调查，分析心理亚健康状况影响因素。 结果 500 例学生中，亚健康患者 186 例（ 37.20% ），其中躯体亚健康者 141 例（ 28.20% ），心理亚健康者 106 例（ 25.20% ），社会亚健康者 56 例（ 11.20% ）。不同年级、生源、学习成绩、睡眠状态、熬夜、专业兴趣学生的心理亚健康发生率存在差异， P<0.05 ，统计学意义存在。 结论高职高专医学生心理亚健康发生率较高，影响因素包括生源地、年级、 学习成绩、睡眠状态、熬夜、专业兴趣 ，需实施针对性管理措施。

简介：【摘要】 :目的研究心理护理对改善双相障碍患者冲动行为的效果。方法 :选取 2019年 1月－ 2020年 1月我院收治的 20例双相障碍患者作为研究对象。采用随机表法将 20例患者评论分为实验组（ n＝ 10例）和对照组（ n＝ 10例）。对照组患者实施常规护理，观察组在对照组的常规护理基础上给予实施心理护理，干预时长两个月。综合统计两组患者的外显冲动行为量表（ MOAS）以及患者的护理满意度评分。结果 :实验组的 MOAS的评分明显降低且低于对照组的评分。实验组的护理满意度评分也均高于对照组的护理满意度评分。差异具有统计学意义。（ P＜ 0.05）。结论 :在双相障碍患者冲动行为患者的护理过程中给予心理护理可以有效改善患者的外显行动并可以提高患者的护理满意度，值得日后临床研究与推广。

简介：【摘要】目的： 分析 ICU 急性创伤患者心理特点及护理干预。 方法： 选择 2018 年 1 月到 201 9 年 1 月 在我院治疗的 100 例 ICU 急性创伤患者。将其按照护理方法的不同随机分为观察组 50 例实施优质护理干预，对照组 50 例实施常规护理，对两组的护理满意度进行对比。 结果： 两组 ICU 急性创伤患者通过护理后，进行护理满意度对比得出，观察组的满意度明显好于对照组，两组差异均有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对 ICU 急性创伤患者实施优质护理，有效减轻其不良情绪，提高其护理满意度，值得推广。

简介：摘要：新冠肺炎作为一种传染病，具有较强的传染性，患者存在较大的心理压力及错综复杂的心理。为了提升疾病临床治疗效果，给予患者有效的心理护理具有必要性。本文对新冠肺炎感染患者的心理特点进行分析，并提出合理化的护理方法。

简介：【摘要】目的： 研究观察腹膜透析患者的临床特点及护理对策。 方法： 选取本院在 2020 年 1 月 -2020 年 5 月内收治腹透患者 10 例，所有患者采用腹膜透析进行治疗，采用临床观察的方式分析临床特点并且探讨有效的护理对策。 结果： 腹膜透析方式对比血液透析明显改善了患者的生活质量，治疗效果具有持续性，同时有效的保护了参肾功能，患者的饮食限制较小，且应用更为广泛，减少了促红素的使用，为提高腹膜透析的效果，还可以采用针对性有效的护理方式。 结论： 腹膜透析应用于肾脏危重症患者能够改善患者的生活质量，同时提高治疗效果，为保证治疗效果，可以采用有效的护理对策提高患者的治疗依从性。

简介：摘要：目的：探讨新型冠状肺炎期间住院患者陪护人员的行为管理的，以

简介：摘要：研究中的高职护生职业认同处于中等水平，均值为60.70，标准差为11.10。其中，职业自我概念的均值为21.55，此维度得分最高。职业自主选择性与社会说服的均值较低，分别为7.07和7.85。研究提示，教师可通过优化职业教育教学模式，在日常的教学活动中强化对护生职业认同的培养，正确引导学生积极参与院里组织的志愿者活动为患者提供专业服务，学院应为学生提供系统性与针对性相结合的就业指导与帮助，让学生具备清晰的就业方向与就业目标。

简介：【摘要】目的 调查某职业院校学生对艾滋病知识的了解情况，为职业院校进行艾滋病知识教育提供参考，提高职业院校学生的艾滋病知识知晓度。方法 采用随机抽样对某职业学校4个年级的689名学生，进行匿名问卷调查。结果 男生152人（22.06%），女生537人（77.94%）， 艾滋病基础知识知晓率最低的是：只与一个性伴侣发生性行为可以减少艾滋病的传播（47.61%），86.21%的同学从初中就了解艾滋病相关知识，40.20%的同学认为自己了解艾滋病的相关知识，93.90%的同学愿意参加学校组织的“艾滋病”及“HIV检测试纸”方面的知识普及讲座，学生了解艾滋病相关知识的渠道主要是学校宣传80.12%，其次是其他社交平台68.84%。结论 职业院校学生对艾滋病知识知晓率低，需要加强学校艾滋病知识的教育。

简介：【摘要 】目的： 了解 应用型本科院校 护理学专业学生就业意向，剖析本科 护理学专业学生的就业心理，从而 有针对性的对学生进行就业指导， 使学生能正确的分析自己， 适应职场就业的竞争。方法： 采用自设调查问卷， 于 2019年 10 月至 11 月对本校 300名本科护理学专业学生 进行调查。结果： 来自 城市和农村的学生最理想的就业地区差异不显著， 男女生就业意愿也不同， 大学生创业意愿受各种因素影响。结论： 普通高等院校本科护理学学生就业偏向于直接进入医院工作 。但毕业生进修、从底层做起 及创业意识薄弱，因此建议相关单位 就业服务应对此 提出针对性解决 办法，大学生也应该努力完善自我 。

简介：【摘要】 目的 观察在剖宫产患者中开展健康教育、心理护理的应用效果。方法 随机将 98例剖宫产患者分为研究组、对照组，对照组行常规护理干预，研究组在常规护理基础上联合健康教育、心理护理，比较观察两组护理效果。结果 研究组抑郁自评量表（ SDS评分）（ 37.7±3.3）分、住院时间（ 6.7±1.0） d、焦虑自评量表（ SAS评分）（ 38.4±3.2）分、并发症发生率（ 4.08%）均低于对照组（ 44.6±4.2）分、（ 8.2±1.5） d、（ 20.41%），且研究组生活质量 SF-36评分（ 88.9±5.6）分、护理满意度（ 95.92%）明显优于对照组（ 75.5±4.2）分、（ 71.43%），差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对剖宫产患者给予健康教育、心理护理干预能改善患者不良心理状态，降低术后并发症发生率，改善患者生活质量。

简介：[ 摘要 ] 目的：总结我院 2020 年 3 月 1 日 --3 月 20 日收治新冠肺炎疫情期间一线护理人员的心理健康及舒缓的对策。方法：采用症状自评表对我院一线护士的心理状况进行调查研究，分析其原因。结果：我院一线护士其主要症状为失眠、抑郁、焦虑、偏执、心慌等植物神经紊乱症状。结论：抗击新型冠状病毒肺炎临床护士心理一致感处于低水平，建议护理管理者需注意临床护士的人员匹配的合理，完善突发公共卫生事件管理机制，增强护士防治疫情的自信心和价值感，提高疫情防控与救治能力。

简介：【摘要】目的：探讨合理情绪疗法结合认知干预对突发性耳聋患者心理状态与遵医行为的影响。方法：选取2019年9月至2020年6月收治的突发性耳聋患者82例以抽签法随机分为

简介：摘要：本文阐述健康教育和心理护理在妇科护理中的应用方法，通过实例分析观察应用效果。研究发现，在对妇科疾病进行医治期间，同时予以有效的护理方案后可促进疾病的恢复，缩短治疗周期

简介：摘要： 目的：探讨对帕金森患者采用健康教育联合心理护理干预的价值。方法：选择帕金森患者计 48例，按照随机数表发分为常规护理对照组（ n=24）与采用心理护理干预实验组（ n=24），对比护理效果。结果：实验组护理总有效率高于对照组， P<0.05。护理后实验组焦虑、抑郁评分低于对照组， P<0.05。结论：对帕金森患者进行健康教育与心理护理干预可提高护理效果，有利于改善患者的负性情绪。

简介：【摘要】 目的 :研究健康教育联合心理护理用于帕金森患者护理中的价值。方法：选取我院于 2018年 1月至 2019年 1月期间接治的 60例帕金森患者为本次研究对象，将其按照随机数字表法分为研究组 30例和对照组 30例，其中对照组采取常规护理，研究组则在常规护理的基础上采取健康教育联合心理护理干预。观察两组患者的护理效果，比较两组焦虑、抑郁改善情况。结果：研究组焦虑、抑郁评分要优于对照组（ P<0.05），两组之间比较，其差异有统计学意义。结论：对帕金森患者采取健康教育联合心理护理干预，其护理效果较为显著，可显著改善患者的 焦虑、抑郁情况，该护理方法值得在临床上推广应用。

简介：摘要：目的探讨老年新冠肺炎患者存在的心理问题，并分析可能的原因，找出相关因素并进行有效干预。方法 自制情绪状态问卷对隔离病区 51例老年患者的心理健康情况进行调查，并与 15例同期体检健康老年人进行比较。结果感染新冠肺炎的老年患者主要心理问题包括：恐惧焦虑、孤独抑郁、沟通障碍，还有不同程度的社交隔离以及自杀倾向等问题，我们对可能引起上述心理问题的原因进行调查，并分析了这些原因与各种心理问题之间的关联，结果发现：在老年新冠肺炎患者中合并多种基础疾病易导致出现恐惧焦虑和自杀倾向，人际关系不和谐会引起沟通障碍和社交隔离，而经济压力大以及存在社交障碍易导致出现孤独抑郁。结论基于上述研究结果，我们认为：治疗过程中科学规范的评估，积极对相关因素、发病因素进行有效干预，预防新冠肺炎感染的老年心理疾病，同时关注“身”“心”健康，促进疾病恢复。