简介:[目的]探讨基层医院护理人员继续教育课程重要性与护理能力的相关性。[方法]采用横断式研究,以继续教育课程的重要性及护理能力2个结构式问卷对283名基层医院护理人员进行调查。[结果]283名基层医院护理人员为有效样本,在继续教育课程的重要性方面得分分别为专业课程4.05分±0.48分、专业素质3.94分±0.52分、专业伦理3.92分±0.58分、专业相关法规4.03分±0.62分、整体课程3.98分±0.55分。年龄、婚姻、薪资、医院所处地区、参与基层卫生教育训练经验这些方面比较,差异有统计学意义(P<0.05),且年龄、薪资、参与基层卫生教育训练经验为继续教育课程的主要影响因素。护理能力方面得分为3.87分±0.68分,年龄、婚姻、学历与薪资是护理能力重要影响因素。继续教育课程与护理能力呈显著正相关。[结论]护理人员对于继续教育课程越重视其护理能力越强。
简介:目的探讨护理安全屏障在儿童护理不良事件管理中的作用。方法2013年1月至12月通过完善安全管理制度,构建安全监控网络,建立安全防范系统,持续改进护理安全质量,同时通过提倡安全为先原则,强化安全技能培养等措施,构筑组织屏障、制度屏障、预警屏障、文化屏障、人员屏障护理安全屏障,对不良事件进行预防和监控追踪,并与2012年1月至12月实施前进行对比。结果实施构筑护理安全屏障后改进流程19项,修订相关护理制度28项;新增专科护理质量评价标准24项及重点部门护理质量评价标准8项,医院护理不良事件发生率从0.30%下降到0.10%,压疮预报率提升,压疮发生率明显下降,与实施前比较(P〈0.05),患儿不安全风险达到预控目标。结论构筑护理安全屏障,建立多重屏障,可提高患儿安全系数,能有效降低儿童护理不良事件发生,保障患儿接受医疗护理过程中避免不必要的伤害。
简介:[目的]观察延续性护理模式在糖尿病病人护理中的应用效果.[方法]将160例2型糖尿病病人随机分为观察组和对照组各80例,对照组采用常规护理模式,观察组采用延续性护理模式,比较两组病人的血糖控制水平、知识达标率、依从性、满意度及低血糖发生率.[结果]干预后观察组血糖控制水平改善明显优于对照组;观察组在自我监测、合理膳食、运动疗法等方面的依从性显著高于对照组;观察组病人知识达标率及满意度明显高于对照组、低血糖发生率明显低于对照组,经比较差异均有统计学意义(P〈0.05).[结论]延续性护理模式可帮助糖尿病病人加强对糖尿病的正确认识,建立健康合理的生活方式,提高治疗的依从性,稳定控制血糖水平,延缓糖尿病并发症.