简介:【摘要】目的:观察中年女性常见妇科炎症患者实施预防护理保健措施的临床效果。方法:选择2023年1月至2023年9月期间门诊部收治中年女性常见妇科炎症患者作为研究入组样本,合计人数60例,根据入院先后顺序将所有人员均分为观察组(预防护理保健措施)、对照组(常规护理)两组,对干预一段时间后两组患者预防保健效果、复发率数据做统计分析,观察结果变化。结果:相较于对照组,观察组预防保健效果相关数据:遵医行为、用药护理、复查情况、饮食、运动习惯及预防知识数据均显高,复发率较低,组间P值均达到﹤0.05,有统计学意义。结论:预防护理保健措施能够明显提高中年女性妇科炎症患者预防保健知识的掌握,降低复发概率,值得临床借鉴。
简介:【摘要】目的:探究全程护理干预理念用于小儿呼吸道疾病雾化治疗护理中的效果。方法:选择2019年6月至2021年6月间我院收治的呼吸道疾病患儿62例,应用随机数表法将其分为对照组(n=31)采用常规护理,观察组(n=31)采用全程护理干预理念,对比两组患儿的护理有效率、护理满意率。结果:对照组护理有效率64.52%低于观察组96.77%,差异具有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:探讨 ICU护理中持续性人文关怀理念的应用价值。方法:我院 ICU自 2018年 1月开始以持续性人文关怀理念指导护理,分别取 2016年 12月 -2017年 12月、 2018年 2月 -2019年 2月在 ICU治疗的 100名患者对护理满意度进行评分,并观察 ICU住院期间护理不良事件发生情况。结果:实施后 ,患者对护理满意度评分明显高于实施前, ICU住院期间护理不良事件发生率明显低于实施前( P﹤0.05);实施后,护理人员综合护理能力评分明显高于实施前( P﹤0.05)。结论: ICU护理中实施持续性人文关怀能够提高护理人员综合护理,预防不良事件的发生,对护患关系的改善有积极意义。
简介:摘要:目的:研究分析精神科护理中以人为本理念的作用。方法:本次实验跨越2020年5月至2021年10月这一时间段,研究人员对100例精神科患者进行研究。研究人员按照双盲对照原则对本次实验研究对象进行分组,对照组所选50例患者实施基础护理,实验组所选50例患者护理中应用以人为本理念,记录对照组及实验组患者护理前后康复疗效评定量表评分、患者亲属对护理工作所持态度,并进行比较分析。结果:在护理干预前,两组患者康复疗效评定量表评分不存在较大的差距,(p>0.05),(79.1±1.8)分及(52.3±2.1)分分别为对照组及实验组患者护理后康复疗效评定量表评分,分析两组患者相关数据,差异较大,(p<0.05);对照组所选50例患者亲属中对护理工作持特别满意及比较满意态度的人数共计37人,占比为74.00%,实验组对应人数为47人,占组内所选患者人数的比例为94.00%,分析两组患者亲属护理满意度相关数据,差异较大,(p<0.05)。结论:在精神科护理中以人为本理念有着不俗的表现,其在降低患者康复疗效评定量表评分、转变患者亲属对护理工作所持态度方面成绩显著。
简介:摘要:目的:探讨改良失禁皮肤护理方案在神经外科失禁患者失禁性皮炎(IAD)防护中的应用情况。方法:研究对象(50例)为本院2021年年度收治的神经外科失禁患者,行数字双盲法分为常规护理组(25例)、改良失禁皮肤护理组(25例),对比干预效果。结果:同常规护理组比较,改良失禁皮肤护理组IAD发生情况更少(P<0.05),QOL-RT评分更高(P
简介:摘要:伴随着教育体制改革不断深入,“提质培优、增值赋能”逐渐成为护理礼仪与人际沟通课程教学中培养学生全面发展的重要理念,而思政教学作为帮助学生树立正确价值观念、引导学生正向发展的主要思想教育课程,其与护理礼仪与人际沟通专业理论知识教学相结合具有1+1>2的综合效值。基于此,为进一步实现立德树人教学目标,提升学生综合素养,应加强《护理礼仪与人际沟通》课程思政教学改革,从而转变教学观念,创新教学模式。