简介：【摘要】目的：探讨儿科护士实习教学中应用路径管理的作用。方法：2022年1月-2023年12月，有60例儿科实习护士参与研究，经实习时间分为对照组（常规教学，2022年1月-2022年12月，30例）、观察组（路径管理，2023年1月-2023年12月，30例）。结果：观察组考核成绩、教学满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在儿科护理实习教学中应用路径管理，可提高考核成绩、教学满意度。

简介：【摘要】目的 探究混合式教学模式在儿科护理学教学中的效果。方法 选取我院在院工作的 50 名护理实习生进行研究，通过随机数表分组分为对照组和观察组，各 25 例，对照组实施常规教学模式，观察组实施混合式教学模式，观察两组护理实习生在理论成绩和操作成绩的结果对比。结果 统计发现：观察组护理实习生在理论成绩和操作成绩方面均高于高于对照组护理实习生（ p＜ 0.05）；数据对比有统计学意义。结论 以混合式教学模式在儿科护理学教学中进行运用，能够显著提升操作人员的理论以及操作成绩，能够为儿科护理奠定一定的知识基础，值得广泛推广和使用。

简介：【摘要】目的：为今后临床教学研究提供支持，现探究在儿科护理教学查房中应用多媒体教学结合PBL教学法的实际效果。方法：此次参加教学研究的学生均为2020-2022年在我院儿科进行临床实习的专业学生，共60人，对比两组实习学生的教学效果。结果：通过分数对比，多媒体教学结合PBL教学法在儿科护理教学查房中有显著优势，考核成绩均比普通教学组高。结论：在儿科护理教学查房中，将PBL教学法与多媒体教学法相结合，可有效提高教学效果，值得在教学上实施应用及推广。

简介：【摘要】目的：为今后临床教学研究提供支持，现探究在儿科护理教学查房中应用多媒体教学结合PBL教学法的实际效果。方法：此次参加教学研究的学生均为2020-2022年在我院儿科进行临床实习的专业学生，共60人，对比两组实习学生的教学效果。结果：通过分数对比，多媒体教学结合PBL教学法在儿科护理教学查房中有显著优势，考核成绩均比普通教学组高。结论：在儿科护理教学查房中，将PBL教学法与多媒体教学法相结合，可有效提高教学效果，值得在教学上实施应用及推广。

简介：

简介：

简介：摘要：目的：研究高仿真模拟婴儿SimBaby在医院儿科护理教学中的具体应用效果。方法：于本院儿科2019年10月份到2021年10月份从事儿科护理实习工作的护生中选取72名，将其随机划分为对照组（传统教学模式）与观察组（高仿真模拟婴儿SimBaby模式），从教学质量满意度、综合能力评分、考核成绩展开分析。结果：观察组与对照组护生教学质量满意度各为97.22%、77.77%；实操技能成绩与理论考核成绩、综合能力评分观察组更高，两组数据相比，差异明显（P＜0.05）。结论：高仿真模拟婴儿SimBaby在医院儿科护理教学中的应用效果较优，可作为护理教学优选方案。

简介：【摘要】儿科护理作为护理专业课程中的重要组成，教学内容是十分丰富的，涵盖了自小儿生产、喂养、日常保健、疾病预防、住院护理等多方面的内容。不仅具备丰富的理论性，更需要良好的实践能力。而且随着医疗技术，以及医疗服务模式的转变，儿科护理的内容还延伸至了更广泛的领域，包括需要掌握一定的儿童心理学，才能够更好地发挥儿科护理的岗作用。所以，高职院校在儿科护课程教学上，要以人才培养为导向，将理论与实践紧密结合，以此来夯实学生的职业素养。

简介：摘要：儿科护理是护理管理的重要构成，保证儿童可以健康成长。为了培养临床实用性人才，需要对教学进行改革，从而提升儿科护理教学质量。基于此，本文先阐述了儿科护理教学现状，然后提出了基于人才培养为导向的儿科护理教学策略，要明确人才培养目标，优化制定培训方案，加强基础护理操作，还要注重运用体验式教学、多媒体教学、角色扮演等教学方法，从而提高教学质量。

简介：目的探究优质护理在儿科肺炎护理中的应用分析。方法资料显示，选取我院在2017年9月-2018年9月期间接诊治疗80例肺炎患儿，经患儿及患儿家属同意后将其随机分成观察组和对照组，每组40例患儿。对照组患儿给予常规护理模式，观察组患儿给予优质护理模式。护理结束后，医护人员将两组患儿护理有效率和护理满意度进行详细记录并对比。结果观察组患儿护理有效率（97.5%）明显高于对照组患儿护理有效率（70%），p＜0.05，数据差异具有统计学意义；观察组患儿护理满意度（95%）明显高于对照组患儿护理满意度（72.5%），p＜0.05，数据差异具有统计学意义。结论优质护理能够有效提高肺炎患儿的护理有效率护护理满意度，改善患儿身体健康和生活质量，方法安全可靠，值得被广泛推广使用。

简介：护理是医院中一个不可缺少的部门，护理工作对临床工作的配合和促进作用是不可忽视的。现在随着人们生活水平的提高，人们对健康护理的要求也在不断提高，因此人性化护理在临床中被提了出来，而且已经得到了应用。人性化护理较一般护理而言，更加注重人性化，不管是护理效果还是护患关系，人性化护理都有很好的效果，在儿科护理中人性化护理更是体现出其独特的作用。本文将结合儿科患者的一般临床资料，从人性化护理在儿科护理上的具体方法以及对人性化护理的应用体会两方面，对儿科人性化护理进行探讨。

简介：【摘要】目的 探讨儿科护理服务中细节护理的应用效果探析。方法 选取我院收治的婴幼儿患者为研究对象，共 98例，将 98例婴幼儿患者分为两个组，即对照组与观察组，每组婴幼儿患者均为 49例，给予对照组婴幼儿患者常规护理方法，给予对照组婴幼儿患者常规护理方法的基础上进行细节护理。观察两组婴幼儿患者住院时间、住院费用以及护理满意度的比较。结果 观察组患儿住院的时间和住院费用均优于对照组、观察组患儿及家属护理满意度（ 97.96%）显著高于对照组（ 81.63%），差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论 儿科病房这个护患纠纷高发的科室，实施细节护理管理制度能够提升护理质量，能够有效缩短患儿住院时间，提高患者及家属满意度，有效减少医患、护患矛盾的产生，值得临床推广。

简介：

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简介：摘要：目的:该文章主要针对儿科患者静脉输液外渗情况进行了分析，并且探讨了儿科专科静疗护理在其中起到的作用和效果。方法：实验研究在开展之前，选择了在我院接受治疗的140名儿科患者开展了相应的实验研究，在对这些儿科患者进行分组时，采用了时间顺序的方法进行分组，两组患者分别采用儿科专业静疗护理以及常规的护理，在此过程中需要对儿科患者的静脉输液外渗率进行分析和对比。结果：两组患者在进行护理干预之前，对患者之间的基线进行了比较不具备统计学意义。两组患者在实施护理干预之后，外渗率比较低的是采用专业静疗护理的一组儿科患者（P＜0.05）。结论：要想很好的对儿科患者的静脉输液外生率进行降低，可以应用专科静疗护理模式，这样能够保证输液过程的安全有效。

简介：目的观察细节护理在儿科护理中的应用效果。方法将本院患儿，随机分为观察组与对照组。对照组采用常规方法护理，观察组实施细节护理。结果观察组患儿依从性96.67、护理风险发生率1.11%、患儿家长沟通质量评分（24.60±0.30）分、环境护理（24.18±0.01）分、给药（24.68±0.08）分、健康宣教（24.71±0.01）分，与对照组差异显著（P＜0.05）。结论从沟通、给药、环境等方面，实施细节护理干预，有助于提高儿科患儿的护理依从性，降低护理风险发生率，使科室护理质量及患儿家长满意度得以提高。

简介：【 摘要】 目的：探究在儿科护理中运用持续护理质量改进所起到到的干预效果。 方法：选取我院于 2018.04-2019.04 期间所接纳接纳治疗的儿科患儿 100 例，将其随机分为对照组（ 50 例，常规护理）以及观察组（ 50 例，持续护理质量改进），对比两组患者的最终护理结局。 结果： 观察组并发症发生率、意外事件发生率、家长护理满意度均高于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：在进行儿科护理时，采用持续护理质量改进的效果更佳，值得临床推广运用。

简介：摘要：目的：探究在儿科门急诊应用沟通护理所取得的效果以及影响。方法：抽取儿童门急诊患儿共40例，分为两组：实验A组和实验B组。实验A组采取常规护理，病例20人；实验B组采取沟通护理服务，病例20人。两组比较患儿家长的SAS和SDS分值以及护理的满意度。结果：实验A组患儿家长SAS和SDS分值均高于实验B组患儿家长，实验B组对于护理的满意度远高于实验A组的满意度。结论：在儿童门急诊的就诊流程中，医护人员使用沟通护理能有效地拉近医护人员与患儿及其家长的距离，同时在沟通的过程中能及时了解患儿的病情并引导就诊，节约就诊时间，对减轻患儿的痛苦有很大的帮助，可值得推广。

简介：

简介：超声雾化器是利用超声波在药物溶液中产生的空化作用，使药物变成颗粒细微的气溶液至患者病灶而被直接吸入治疗，疗效显著。我院门诊儿科从1995年13月1日开始开展超声雾化治疗呼吸道疾病，取得良好的疗效，深受患者的欢迎，