简介:[摘要]目的:探讨在骨科本科生临床教学中应用3D打印结合VR技术的效果,对骨科本科生临床教学方法的选择提供更多的参考依据。方法:随机选择选取蚌埠医学院第二附属医院2018级临床医学专业某班为研究对象,将学生随机分为试验组和对照组两组,其中对照组共22名学生接受常规“师带徒”教学方法,试验组24名学生则在临床教学中应用3D打印结合VR技术。两组学生均在教学任务完成后采用相同方式进行操作考试,所有学生均由同一名教师进行考核,内容为操作的熟练度、准确度和有效性。所有学生在考核完毕后再进行匿名问卷调查,对各组学习兴趣程度进行评分。结果:与对照组相比,试验组学生的操作熟练程度、准确度和有效性评分均显著升高,各指标的组间比较差异均具有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:分析“4C”教学法用于护理本科生实习中的价值。方法:2020年1月-2022年5月本院中的实习护生40名,随机均分2组。试验组采取“4C”教学法,对照组行常规教学。对比考核成绩等指标。结果:关于实践操作和理论知识考核成绩,试验组数据分别是(94.26±2.98)分、(97.24±2.01)分,和对照组(87.53±3.46)分、(90.58±3.84)分相比更高(P<0.05)。关于教学满意度,试验组数据100.0%,和对照组数据80.0%相比更高(P<0.05)。结论:护理本科生实习用“4C”教学法,考核成绩提升更为迅速,教学满意度改善更加明显。
简介:摘要:焦虑是人们普遍存在的一种情绪,包括病理性焦虑和现实性焦虑两大类。当前,大学生中普遍出现的焦虑情绪一般为现实性焦虑,即由于未达到预期目标,导致自尊心和自信心受挫,并伴有紧张不安、恐惧感的情绪状态。由于学生个人心理问题所出现的自杀、凶杀、报复社会事件屡见不鲜,医学生如果利用所学专业知识进行违法犯罪活动,后果更加严重。究其根源,此类事件的发生多是由于学生的心理焦虑得不到重视和疏导最终出现了反社会人格,学习焦虑问题应引起重视。本文旨在通过剖析中医学本科生焦虑情绪的成因,通过教育和引导学生树立正确的“三观”等途径消解学习焦虑情绪。
简介:摘要:纵隔型肺癌是肺癌的一种特殊类型,邻近纵隔生长,易侵入纵隔或与纵隔淋巴结融合成块,与原发性纵隔肿瘤或转移瘤难以鉴别,常在临床工作中造成误诊或漏诊。在此报道一例纵隔型肺癌,表现为咳嗽、进食哽噎,CT影像显示纵隔肿块,气管镜病理及免疫组化提示为肺腺癌,提高临床对该病的认识。
简介:摘要:目的:探究协同护理干预应用在胆道手术后T型引流管患者中的护理效果。方法:纳入本次研究的实验对象共有60例,均为到我院进行治疗的胆道手术后T型引流管患者,纳入本次实验的时间区间为2019年1月到2021年6月,采用随机数表法将其分为参照组和实验组,每组有30名胆道手术后T型引流管患者,实验组胆道手术后T型引流管患者接受协同护理的护理方式,参照组胆道手术后T型引流管患者接受常规护理的护理模式,针对两组患者的自我护理能力及护理满意度进行对比分析。结果:在自我护理能力方面,实验组患者的相关评分高于参照组,实验组患者的护理满意度为90.00%,参照组为46.67%,实验组更优,差异显著(P<0.05)。结论:对于胆道手术后T型引流管患者的临床护理工作,协同护理干预的方法能够在临床治疗中起到理想的效果。
简介:【摘要】目的 探析胰岛素输液泵入以及皮下注射在2型糖尿病患者中临床应用的效果。方法 选取2019年1月——2022年5月本院就诊的104例2型糖尿病患者。随机将其分为观察组、参考组,每组选取人数(n=52)。观察组予以胰岛素输液泵入治疗,参考组予以胰岛素皮下注射治疗。对比两组治疗前后空腹血糖(FPG)、随机血糖(RPG)、餐后2h血糖(2hPG);对比两组使用胰岛素后发生的不良反应情况。结果 治疗后,观察组FPG、 RPG、 2hPG数据变化均较参考组低,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组胰岛素注射不良反应发生率较参考组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 胰岛素输液泵入有助于降低2型糖尿病患者的血糖值,减少注射不良反应。
简介:摘要:目的 观察家庭药师临床药学服务干预在社区Ⅱ型糖尿病患者用药指导中的应用价值。方法 选取某社区Ⅱ型糖尿病患者40例进行研究,采用随机数字表法分为研究组与对照组各20例。对照组采用常规干预方法,研究组在对照组的基础上加用家庭药师临床药学服务干预,两组干预时间为6个月。比较两组患者干预前后血糖指标、用药依从性及用药偏差发生率。结果 干预后,两组患者空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平均低于干预前,且研究组低于对照组(P<0.05);研究组用药依从性率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组糖尿病知识总掌握率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 家庭药师临床药学服务干预用于社区Ⅱ型糖尿病,对患者血糖指标改善作用显著,有利于提高患者用药依从性,减少用药偏差的发生,可在临床广泛推广。