简介:摘要:目的:实验将针对职业病预防性体检人群实施健康教育,更好地进行职业病防治,加强个人自我保护意识。方法:将本院收治的职业病预防性体检人群作为本次研究对象来源,在其中随机抽取100例,诊疗时间范围在2020年1月-2020年12月,盲目随机法设计方式分组。对照组患者采用常规干预模式,观察组则为健康教育干预模式,进而对比教育成果。结果:从干预结果上看,观察组群体在干预期间职业病人数减少,且干预实施总时间更短,对比具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在职业病相关知识的了解程度调查上,观察组群体的了解范围和程度更高,且对服务满意度高,组间对比差异具有统计学意义。结论:采用健康教育模式能够更好地针对职业病防治进行干预,对接受预防性健康体检人群的生活干预效果更为理想,帮助他们认识职业病,具有我保护能力,具有可推广价值。
简介:【摘要】目的:深入分析医疗护士人员职业心理健康对其职业生活质量的影响。方法:以我院2017年1月至2018年12月的护士共50名作为主要研究观察对象设置为研究观察组,另外选取我院其他不同类型工作人员50名设置为对照组,分别采用目前全国各地通用的《症状自评量表》、简明健康状态测量及质量指数表对两组护士进行总体心理健康状态及日常生活条件质量进行综合测定。结果:观察组的强迫、敏感、抑郁、精神得分高于对照组,P0.05;观察组的生理、心理、独立性与社会功能得分均低于对照组,P0.05。结论:护士较护理工作人员的生活心理健康状态更差,生活服务质量更低,应给予护士更有针对性的生活心理状态综合优化干预与护士生活服务质量心理干预,提升对护士的心理健康综合干预。
简介:【摘要】目的:研究骨科在临床护理带教时采用阶段式带教方法的教学效果。方法:选取2019年1月-2020年2月在本院骨科实习的80名护生作为研究对象,入院时按照数字随机分组法分为对照组和观察组各40名,分别实施常规护理带教和阶段式带教方法。结果:观察组护生的专业实践操作评分、理论知识学习评分以及综合成绩评分均显著高于对照组,观察组护生的带教效果满意度显著高于对照组,数据有统计学意义,P
简介:摘要:目的:观察分析阶段性康复护理干预能否有效促进颅脑外伤患者康复。方法:70例患者分为观察、对照两组,住院治疗期间分别接受阶段性康复护理和常规护理,比对两组患者并发症发生情况以及住院时长。结果:观察组患者并发症总发生率为