简介:摘要:目的: 探讨公众对磁共振检查的认知水平及相应干预措施的实施。方法: 通过线下及线上收集调查 问卷共 315份, 结果显示, 35.56%的受调查者接受过 MR 检查 ; 51.11%的受调查者 认为 MR 有 电离辐射;有 29.53%的受调查者 不了解将金属物品带进检查室其危害性; 88.39 %的受调查者 认为心理疏导有缓解焦虑情绪作用 。结论: 公众对磁共振检查认知度不高,单纯心理辅导 干预措施效果有限 , MR 检查注意事项需要加强 积极宣传及正确引导。
简介:【摘要】目的: 探讨优质护理对老年前列腺增生手术患者不良情绪与健康知识知晓度的影响作用。 方法 : 从我科选取 100 例老年前列腺增生手术患者均分成试验 组( n=50 )与对照组 (n=50) 进行研究,选取时间为 2018 年 5 月 -2020 年 4 月,对照组患者予以常规护理干预,试验组患者则进行优质护理干预,对比两组患者不良情绪的发生情况以及对健康知识的知晓度。 结果: 试验组患者不良情绪发生情况与对照组患者相比明显减少;试验组患者对健康知识知晓度与对照组相比显著提高,且存在明显差异( P<0.05 )。 结论: 对老年前列腺增生手术患者采取优质护理干预,可有效减少患者不良情绪的发生情况,并使患者对健康知识的知晓度有所提升。
简介:【摘要】目的:本文旨在探讨在小儿脑瘫的康复护理中引导式教育的应用价值。方法:从我院在 2018年 5月 -2019年 5月期间收治的小儿脑瘫患者中随机选取 90例患儿作为研究对象 ,并随机将其分为实验组和对照组,每组各 45例。实验组患儿接受常规护理的同时再进行引导式教育干预措施 ,对照组患儿只接受常规的小儿脑瘫护理。对比两组患儿接受护理后的综合能力。 结果:实验组患儿进行引导式教育前,两组患儿的对事物的认知能力,语言表达能力,运动功能和对社会的适应能力的评分无明显差异(p >0.05)。对患儿实施引导式教育后,实验组患儿的对事物的认知能力,语言表达能力,运动功能和对社会的适应能力都好于对照组患儿 (p < 0.05)。 结论:由此可见,在小儿脑瘫护理中引导式教育具有很高的应用价值,有效地提高了患儿的生活自理能力,帮助患儿完善肢体功能,进而使得患儿的康复效果更好,家长的满意度也随之提高,值得推广。
简介:【摘要】: 目的 观察 分析咪唑安定用于辅助区域麻醉的适宜镇静深度及用量,为临床上选择适宜的用药剂量提供依据 。方法 选择我院 2018 年 1 月 -2019 年 3 月收治的 区域麻醉患者 135 例, 随机将其 分成 1 组、 2 组、 3 组,每组各有患者 45 例。分别在麻醉后应用咪唑安定使 OAA/S 镇静深度达到Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ级,观察用药前后患者生命体征的变化、烦躁发生率、遗忘率以及药物平均用量。结果 与 3 组比较, 1 组患者 SpO 2 下降、完全遗忘、烦躁以及咪唑安定用量均明显降低,差异有统计学意义( P<0.05 )。 1 组与 2 组比较, SpO 2 下降、完全遗忘以及烦躁之间比较,差异无统计学意义( P>0.05 )。 1 组咪唑安定用量明显低于 2 组,差异有统计学意义( P<0.05 )。 3 组 MAP 下降之间比较,差异无统计学意义( P>0.05 )。 结论 区域麻醉时辅助应用咪唑安定达到的适宜镇静深度应为 OAA/SⅢ级,用量建议为 (0. 055±0. 032)mg/kg。