简介：介绍小儿脑瘫的病因病机、临床分型以及脑瘫康复的推拿方法。其方法主要是在脑、头部、上下肢、背腰部运用点、按、揉、牵拉、拿、攘等推拿手法治疗各型脑瘫患儿，并配合做“分髋”、“屈髋屈膝”、“压足弓”等被动运动，对患儿的康复起到了很好的治疗作用。

简介：目的观察手法治疗小儿肌性钭颈的临床疗效。方法17例先天性肌性斜颈患儿分别施以拿法、弹拨法、按法、擦法、牵法等推拿手法治疗。每次15min，10次为1个疗程。结果治愈15例，好转2例，治愈率为88．24％。结论小儿肌性斜颈早期手法治疗，治愈率高并且无创伤，易为患者家属接受，是一种理想的治疗方法。

简介：目的探讨手法治疗小儿肌性斜颈的临床疗效。方法推拿手法治疗患侧胸锁乳突肌和斜方肌。结果治疗的所有病例中，痊愈137例（76．5％），好转40例（22．4％），无效2例（1．1％），总有效率98．9％。年龄〈3月开始手法治疗的患儿痊愈率高于3月以上的患儿，差异有高度统计意义（P〈0．01）。结论小儿肌性斜颈3月内开始推拿治疗疗效较佳。

简介：目的：观察手法复位合小夹板外固定治疗小儿肱骨髁上骨折的疗效。方法：采用手法复位合小夹板外固定治疗54例小儿肱骨髁上骨折，并进行临床统计。结果：随访42例，优27例，占64．3％；良8例，占19．0％；可5例，占11．9％；差2例，占4．8％。结论：手法复住合小夹板外固定经济、安全、创伤小，患儿恢复也较快，能取得较好的治疗效果。

简介：临床采取辨证分型推拿治疗小儿厌食症,取得显著疗效,治愈率达66.3%,有效率达92.3%,该方法操作简单,无副作用,患儿易于接受,是目前推崇的＂绿色医学＂疗法。

简介：目的总结手法配合中药治疗小儿髋关节一过性滑囊炎的疗效。方法57例患儿均运用手法配合消毒定痛散外敷治疗。结果第1周治愈率52．6％，第2周治愈率47.4％，治愈率100％。结论手法和中药配合治疗小儿髋关节一过性滑囊炎疗效确切，简便易行，值得推广。

简介：在教学改革中应用病案讨论式教学法、问题式学习(PBL)教学模式、比较归纳法及思维导图法,取得了很好的教学效果,有助于学生自主学习,提高学习效率。

简介：对中医儿科学的教学做了详与略的尝试。具体做法是：儿科典籍宜强化、优势病种宜深讲、实践技能宜多练、考核重点宜侧重、重复内容宜简略。经过教学实践,取得了满意的效果。

简介：从《中医儿科学》教材建设、教学方法和教学手段的改革着手，探讨《中医儿科学》的教学改革，构建《中医儿科学》立体化教材体系，为培养适应现代中医临床需要的应用型人才服务。

简介：在＂两段式＂实践教学过程中实施临床路径（CP）教学法,将临床路径理念引入＂两段式＂实践教学工作中,以临床路径表单为依据对见习生组织教学。结果提示,CP教学法有益于建立标准化、规范化和程序化的教学流程;有益于增强学生学习的主动性、积极性及综合能力的形成;有益于规范临床医师的带教行为,提高见习生对带教效果的满意度。

简介：通过对《中药鉴定学》实验教学的现状分析，从教学方式的改进、实验教学大纲和实验质量标准的制定方面进行改革，并对该课程的考试制度进行重新安排，使学生牢固地掌握了基础技能，提高了独立动手和研究的能力。

简介：在儿科学教学过程中采取课堂讲授、多媒体应用及课堂互动等综合教学方法，可提高教学质量、培养学生自学能力和语言表达能力，尤其是课堂互动将被动接受和学习变为主动学习，课堂学习气氛活跃，提高了学生学习的积极性，在有限的理论学习过程中基本掌握儿科学的基本理论和技能，为今后的临床工作打下坚实的基础。

简介：以中医基础理论为指导，通过对文字、图形、图像及多媒体资料的深加工，形成有利于推广并普及的融医疗、教学及科研于一体的新型教材、课件及多媒体软件。