简介:摘要《语文课程标准》指出“语文教学要注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合,相互渗透,融为一体。”因此,在小学语文教学中,教师在知识传授和能力培养的同时,要注重挖掘教材中蕴涵的情感因素,渗透思想教育,促进小学生情感的建立和形成。
简介:摘要:2021年广东省学业水平选择性考试的地理试题在思维的广度、深度上都较往年有明显的提升,而且注重彰显地理学科本质。对地理基本概念和基本原理的准确理解和灵活应用是地理学科的基本要求,也是学习和掌握地理科学的关键。为此,只有在日常教学中注意回归教材,充分挖掘教材中的地理学科本质,才能更好的帮助学生正确理解地理事物的本质特征与内在联系,并形成学科关键能力和核心素养。
简介:摘要新课改要求下的今天,不仅需要教师在课堂中充分发挥引导作用,将学生作为课堂的主体,还尤为强调学生的素质教育的重要性。为了进一步做好德育渗透工作,提高教学效率,教师必须对当下德育渗透工作的现状进行了解,进而采用不同的德育渗透方案进行教学,以利于学生全面发展。
简介:摘 要:要全面落实科学教育,首先,教师应该加强认知,不但要提升对科学与教育的认知,也要采用全新的角度去认知学生。要通过合理规划科学课的内容与授课方式,让课堂里随处都充满着科学的气息,学生也能在课堂里一步步接近科学的真相;其次,在实际教学过程中,要将上述理念细节化,构成详细可执行的指导方案,让科学教育活动的每个环节都得到细化,从而使科学教育从其本质出发,深深扎根于实际教育之中。
简介:[ 摘 要 ] 思想政治学科的学科本质是以立德树人为根本任务,以社会主义核心价值体系为指导,基于对人及其生活本质的研究,旨在培养德智体美劳全面发展的有信仰有思想有尊严有担当的社会主义建设者和接班人的综合性活动型学科课程。对于思想政治学科而言,它本就是因道而生,它的发展循道而行,作为思政人我们必须向道而思,创新实践,立足时代之基,培养时代新人,实现思政学科的时代价值。
简介:摘 要:学校体育本质一直以来就是体育界探究的核心,但至今没有统一的概念与定论。基于体育与健康核心素养理论,体育学科的课程改革现状与课堂教学中存在的问题促使我们要重新审视体育学科的本质及实践价值。本文主要立足体育与健康学科核心素养视角,对当前学校体育存在的问题及其本质进行系统梳理,深度剖析学校体育课程本质及育人本质,以期为体育教学策略创新及实现“健体育人”的总目标提供理论依据。
简介:摘要教师的教学观决定了一节课的成败,而教学观取决于教师的学科观和学生观。本文以苏教版六年级下册《认识正比例》为例,试图从学科本质认识和学生认知心理两个方面对构建有效课堂的重要性展开分析,从而实现课堂教学的有效、和谐。