简介:摘要:大数据容量大、类型多、速度快、价值高,已渗透到通信、交通、医疗、教育等社会发展的各个领域。谁能更好地利用大数据资源,谁就能更好地发展。大数据时代信息技术与教育的深度融合将对师生关系、教学材料、学习环境以及教学测试和评估等产生深远影响。在这一影响下教育改革也有了新的方向,各国教育领域相继提出“核心素养”概念。英语学科对培养学生关键能力具有的独特魅力和价值,并对学生语言能力素养的发展起着至关重要的作用。因此,大数据背景下的英语学科核心素养与课堂教学改革研究,具有重要的教育价值及社会意义。本文以大数据时代为背景,基于英语教育融合核心素养存在的问题, 探究在课堂教学改革过程中的大学英语学科学生核心素养培养的实施策略及建议。
简介:【摘要】《建筑设备识图》课程是建筑专业一门实践性较强的课程,传统教学模式下,学生学习效果较差。本文以《建筑设备识图》课程为例,探索混合式学习下的翻转课堂教学模式,寄希望于提高课堂教学质量,提升学生学习兴趣。
简介:摘要:近年来,我国的各行各业建设的发展迅速,水工混凝土施工由于工期长,多数又是露天作业,受自然气候等多种因素的影响,经常会出现裂缝的问题,经过调研研究,提出施工裂缝中收缩裂缝、温度裂缝、沉陷裂缝以及其它施工裂缝产生的原因和控制常用方法。在水利工程中,水工混凝土施工由于工期长,多数又是露天作业,受自然气候等多种因素的影响,经常会出现裂缝的问题,不仅有损于外观,而且破坏混凝土结构、构件的整体性,降低刚度,引起钢筋锈蚀,更影响水工建筑物的寿命。笔者经过调查研究,水工混凝土的裂缝大多是在施工期间出现的,并且带有一定的规律性。如果在施工阶段控制住了裂缝,则在使用阶段开裂的可能性也就小了。常见的施工裂缝有收缩裂缝、温度裂缝、沉陷裂缝以及其它施工裂缝。