简介：随着经济全球化以及文化多元化的发展,商务英语翻译在国际性商务活动中发挥着越来越重要的作用。模糊语言作为商务英语翻译中的重要内容,其主要表现在语言的跨文化交际、文体、语用、语法和词汇等方面产生的模糊性,成为翻译的矛盾。在商务英语的实际翻译过程中,需要恰当使用模糊语言,始终坚持忠实性原则,将模糊语言的作用与优势加以充分发挥,从而达到严谨、客观、真实和委婉的表达效果,保证翻译的准确性和可靠性,便于合作的达成和交际的进展。本文就对商务英语翻译中模糊语言的显化和隐化问题进行分析和探讨。

简介：英语是目前世界上广泛使用的语言之一，特别是改革开放以来，用英语发表的科学技术论文很多，所以英语学习和科技英语的翻译日益受到重视。从企业发展和科学技术进步的角度来看，搜集国外科技情报资料和引进国外先进技术，都是十分必要的。在这些工作中，科技文献资料的翻译是相当重要的，科技英语翻译是占相当大比重的。针对科技翻译本身的特殊性，一般的文字的翻译并不完全适合于科技翻译。从科技翻译的特点和要求出发，笔者认为“明确”、“通顺”和“简练”三者可作为科技翻译的基本要求。在此，笔者对科技翻译提出肤浅的认识，作以抛砖引玉。

简介：选取大学英语精读课的教学作为研究对象,分析目前大学英语精读课教学存在的问题,探讨教学过程中应注意的几个环节,提出英语教师应结合传统与现代教学理念,加强学习方法的指导,增强教学内容的时代性,以期提高课堂的利用率、改善课堂教学质量。

简介：从大学英语泛读的定义和教学目的入手，提出如何诱发学生的阅读兴趣是泛读课教学过程中的一个重要因素，在此基础上设计了兴趣性教学活动，并分析了在此过程中应注意的几个问题。

简介：针对目前大学英语教学中存在的问题，对大学英语教学中引入英美文学教学的现实意义、可行性进行分析，并提出改革思路、实现途径、方法建议，为提高大学英语教学效果、全面推进素质教育提供有益尝试。

简介：采用问卷调查和访谈的形式进行研究,探讨了动机和态度对大学英语教学的影响,并提出相应的教学策略.

简介：主体建构的思想对于当前大学英语教学中的师生互动有着重要的借鉴价值。本文尝试对大学英语教学中的师生互动研究做一次总结,进而引入建构主义的理论,尝试探讨主要的两种主体建构性策略———小组交际策略,文化融入策略。

简介：不同的学习风格者在外语习得中具有不同的特点。根据不同学习风格采用不同的大学英语听力教学策略,实现因材施教。以学生为中心的教学策略,适应不同类型学生的学习风格,弥补其学习风格差异对学习效果的影响,提高学习者的听力能力和语言应用能力。

简介：本文论述了语言学习策略的定义和分类,分析了语言学习策略的重要性,从元认知策略、情感策略和社会策略三方面对网络环境下如何培养大学生英语学习策略进行了探讨,并提出了提高网络环境下英语学习效果的建议.

简介：思辨能力是当今高等教育重点培养的技能之一，然而思辨能力较弱，甚至是思辨缺席广泛的存在于大学英语学习者中。本文将从思辨能力的内涵及理论模型入手，通过分析英语演讲教学与学生的思辨能力培养和发展的关系，进而探讨了公共英语演讲教学中培养和发展学生思辨能力的有效途径。

简介：以不断优化的信息技术为基础的混合教学模式，实现了传统课堂和慕课的融合与创新。但在应用型大学英语的教学实践中，通过调查发现，基于慕课的混合式教学存在着缺乏对学习者在线上线下学习行为进行有效管理、互动与评价等方面的不足。而SPOC化的混合式教学将弥补现有模式不足，成为一种更受欢迎的教学模式。

简介：尝试将英语教学与英语教育两种观念进行辨析,主张应重视英语教育观,在英语教学实践中应心怀英语教育的整体目标.并通过实际教学实例,即文化与文学文本的引入,表明英语教育观不仅必要且具可操作性.

简介：《大学语文》承担着培养学生人文素养的重任,应着力关注学生的体验活动,让他们在积极体验中获得情感熏陶和精神升华,成长为美好生活的体验者和创造者。在具体教学中,教师可以借助多种方式来实现体验式教学,主要包括：切己体验、诵读文本、平等对话、创设情境、反思再现和联系生活等,以提高《大学语文》教学的育人性。

简介：中英诗歌翻译必须注意词义差异。文学作品翻译不同于词典翻译和科技翻译，既不是信息交流的再传达，也不是解释。因为文学翻译是艺术的再创造。以几首英汉译诗的语篇为例，重点从词义和语篇的角度分析英语与汉语在表现形式上的差异。认识这些差异可以促进英汉诗歌互译并从更深层次进行英语学习的研究。

简介：时代发展以及科学技术的进步，带动了教学方式的转变。在当前，互联网络环境已经覆盖了大学校园，极大的丰富了大学生的生活与学习方式，尤其是基于网络环境的大学英语自主学习教学模式，对传统大学英语教学方式改变非常之大。其中，学生对于网络环境学习的适应性是师生所共同关注的问题，因为这与学生学习的质量和有效性仅仅相关。本文基于作者自身的教学经验，主要对如何提高大学生在网络环境下进行英语自主学习的适应性进行了探讨。

简介：【摘要】随着现代信息技术的不断发展，智能手机功能变得越来越强大，各种 APP也层出不穷。手机在高职学生中非常普遍，虽然占据着学生大部分课余时间，但只要能有效利用手机，一样可以帮助学生提高学习水平。英语学习 APP是一种新型的移动学习方法，将其应用至高职英语口语教学中，可强烈冲击传统高职英语口语教学，颠覆教学形式，丰富教学内容，对高职学生的口语交际能力、学习信心、学习积极性等有促进作用。

简介：大学英语四六级考试中,学生阅读理解存在着若干问题,体现在英语语言基本功和英语阅读技巧上.不懈强化此两方面是提高英语阅读理解水平的一大关键.

简介：一直以来，口语教学都是高职院校英语教学的薄弱环节。试分析高职院校英语口语教学中存在的问题，探讨多种提高高职学生口语能力的方法，以达到提高高职英语口语教学水平，培养学生英语口语表达能力的目的。

简介：高校是我国专业人才的培训基地,是促进学生全面发展的地方。如今随着经济全球化与产业结构的转变,知识经济产业在我国经济发展中发挥着越来越重要的作用,传统的单一英语专业人才不再满足于市场发展。基于社会的发展状况,提出了创新教育观。大学英语专业课程设置不能仅限于英语基础知识,还应重视学生的语言运用能力及思维转化能力。此文从创新大学英语专业课程设置的背景出发,分析了当今大学英语专业课程设置的现状,提出了相关的创新措施。

简介：随着网络教育的发展，大学日语的教学也由传统方式延伸到了网络教学。但是，现阶段的网络教学中的大学日语精读课程的设计还不能够达到其引导辅助教学的目的。所以，需要了解调查其存在的问题，进而改进和优化。