简介：语言活动和意识生成后,认识的需要是人类特有的、其它动物没有的一种需要活动,１、意识、意识活动和意识功能

简介：摘要 人工智能要更加全面的接近人类智能，情感是不可或缺的。情感与认知不同，涉及到更多的主观心理体验。因而要实现情感智能，需要结合心理学及其它有关学科，深入探究情感过程的内涵。认知是计算机的特长，当前人工智能的进展主要就集中在认知领域。情感有自身的特点，但与认知也有天然的联系。情感智能实现的一个可能途径是，在现有人工智能技术的基础上，通过建立情感专家系统及知识库，以及在通用人工智能所获取的知识里面发掘其中的情感因素，从而运用知识进行情感的识别和交流。 

简介：利用教育心理学在中学教育上的应用，能够充分地引导学生更好地学习，发挥个性化的教学模式，提高学生们的学习兴趣。然而目前，在教育心理学上的应用还普遍处于传统书本的模式，所以在这方面存在很大差距。为了能够更好地满足中学生的教育现状，应该更好地开拓教育心理学的应用。

简介：我们可能会发现这么一个现象：在学校，校长外出几个月可能影响不大。但如果是一个班级，班主任外出只要几天可能就会乱了套。由此可见，学校教育中，班主任工作起着重要的作用。要做好班主任工作，管理好一个班级．能运用一些管理方法，特别是能借鉴一些西方教育领域里流行的心理学效应，我想可能会有事半功倍的效果。现就五点理论．笔者谈谈粗浅看法，以供同仁商榷。

简介：人的健康包括生理健康、心理健康和社会健康。21世纪的一代新人，应该在全面发展的基础上，重点突出基本素质培养：具有健康的身体和良好的心理素质，尤其是良好的心理素质：对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强，具有创新精神和协作精神、环保意识等等。将使学生受益一生。为此，在班级管理工作中，我有意识地运用心理学知识进行了以下尝试。

简介：实用性Utility 功能服务应该是切合实际需求的　　网站提供的功能服务应该是切合浏览者实际需求的且符合企业特点的,这使得企业网站的设计应该满足,　　企业网站本身应该就是企业CI的一部分

简介：系统安全工程原则是ISO/IEC27001：2013引入的新控制项,但该控制项的具体要求并不明确,如何操作,在何种情况下可以删减,也给即将导入ISO27001：2013的企业,以及计划从ISO27001：2005转版到ISO27001：2013的企业带来了很大的困惑。

简介：电子课是中职学校的所有电类专业的专业基础课。本文分析了电子课教学的特点，结合学生的学习实际，提出了贯彻以学生为中心，教师辅助为基础的教学模式中必须遵循的原则。关键词主动性；主体性；教学原则中图分类号C42文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01

简介：学校使用计算机对学校的学生的信息进行管理,概述1.1系统的特点与开发的预期目标1.1.1系统的开发背景学生管理系统是一个学校不可或缺的一部分,在学生管理模块中

简介：目前，各级法院对于电影作品网络侵权的赔偿原则大都遵循全面赔偿原则，但“惩罚性”赔偿也逐渐开始被部分法院采用。

简介：对企业来讲，新员工未来选择如何在企业中表现、决定自已是否在企业长期发展，很大程度上取决于在最初进入企业的一段时间内的经历和感受，在此期间新员工感受到的企业价值理念、管理方式将会直接影响新员工在工作中的态度、绩效和行为，员工通过逐渐熟悉、适应组织环境和文化，明确自身角色定位，规划职业生涯发展，不断发挥自己的才能，从而推动企业的发展。

简介：显示器是电脑配件中的“大件”，它的故障有50%是由于环境条件差引起的，而操作不当或管理不善导致的故障约占30%，真正由于质量差或自然损坏的故障只占20%，可见对其维护、保养、维修的有关内容当然不应该轻视，维护和保养应注意：

简介：

简介：城市轨道交通安全防范工程一般包含技术防范、实体防范和人力防范等多重技术措施。上海轨道交通的技术防范系统具有其特点：系统建设同时服务于公安与运营管理，包含视频监控、入侵报警和电子巡查等三个系统。经过多年的实际运行和验证，系统经济实用，总结出以下经验。

简介：二、幽默广告的创意原则　　　　幽默广告能产生良好的传播效应,幽默广告的画面,　　　　一、幽默广告的传播效应　　　　幽默广告独特的美学特征和审美价值

简介：　　 1、企业上网是电子商务发展的初级模式　　企业上网是发展电子商务的基础,发展我国电子商务B to B商业模式需要从四个方面入手,发展电子中介服务的重点是建立面向厂商的（B to B）电子商务交易中心和面向消费者的（B to C）电子商务交易中心

简介：一、无线网络规划的基本流程目前,无线网络的规划一般包括六个步骤:规划目标的定义;传播模型校正;名义小区规划;站址勘查;无线网络设计及初始网络优化.

简介：初中阶段的生物教学举足轻重,而生物学又是一门实验性很强的科目,许多生活现象只有通过实验才能解释,各种生物体的结构只有通过实验才能观察清楚。所以初中生物实验教学便十分重要。本文结合现阶段初中生物实验教学的实际情况,结合生物实验科目本身特点,以探究性学习为基础,并结合实际,提出一些切实可行的方案,从而达到促进初中生物教学发展,提高学生生物实验学习能力的目的。

简介：在日常教学过程中．我们不难发现．每个班级总有那么1～2名学生喜欢独处，不善交谈，做事谨慎，自尊心极强。教师或同学如果无意中触到他们的短处，他们便会惊慌失措，羞得无地自容，个别还会产生仇视心理。分析其原因，都有严重的自卑心理存在。

简介：