简介：社会网络分析是一门新兴的社会学研究方法和理论，是研究与分析社会网络的有效工具。考虑到在线社会网络与计算机技术的关联性，本文分析在计算机专业开设社会网络分析课程的必要性。首先介绍互联网下社会网络的发展，总结当前社会网络分析课程在各院校的开设情况，从课程目标的设定、课程主要内容及教材选择几个方面探讨在计算机专业开设社会网络分析课程的具体实施过程。

简介：日前，位于美国亚特兰大的头盔技术公司推出的利用无线射频识别技术的橄榄球头盔可以有效防止威胁生命的冲撞，保护运动员的头部安全。该头盔中安装了一部体积小、重量轻、可控温的无线发射读写器。这种无线发射读写器可以监控运动员的头部温度以及体表温度，并把这些信息收集起来．传送到电脑终端。

简介：对比目前所用的网络教学系统,说明基于军网推广航空理论MOOC教学的可行性,分析MOOC应用在航空理论教育中的组织方法以及存在的问题对策,指出MOOC教学模式对于空军航空理论教育具有巨大的潜力,需要进行探索和开发。

简介：为了确保政府实时监控企业财务数据，数据能直接从企业财务服务器上自动抓取。提出了借鉴异地备份方法应用于实时数据采集。解决了长期以来政府对企业财务实时监管的一个难题。即在企业财务服务器不能上外网的情况下，如何采集财务数据。结合实例验证了方案的可行性的同时，也为今后项目管理研究提供了一种思路。

简介：那么该任务集可调度,r3(a,那么任务i的响应时间即是Li(a)-a

简介：网格是继Internet、Web之後的第3次互联网技术革命。纲格的实际价值体现基于网络中同构或异构机群封网格支持的能力。网络中资源的有效利用，已不仅限于网格高层协议或网元的能力，局端接入设备封纲格这种新技术支撑可能会成为网络发展策略性的趋势。本文给出了针对该趋势发展的一个基于协议的解决方案。

简介：本文根据“抛锚式教学”模型[1],对我校高中研究性学习必修课程开设先后产生的“如何提高研究性学习课程的地位”、“如何面对学生‘选题不当’”、“如何避免‘两种倾向影响开课’”和“如何运用网络手段开设研究性学习必修课程”等“抛锚”问题的解决,进行研讨和论述。

简介：心理训练,从广义上说,就是有意识地对运动员的心理过程和个性特征施以影响,为运动员争取优良成绩作好各种心理准备。从狭义上说,是使运动员学会调节自己心理状态的各种方法,能更好地参加各种训练和完成复杂的比赛任务。运动员的心理训练是一个长期而漫长的过程,绝不是一朝一夕所能完成的,甚至是伴随运动员的整个运动生涯。

简介：在竞争激烈的手机市场，各厂商必须在追求产品差异化的同时，还要考虑到产品的成本和长期的发展战略。这样，具有成本低、扩展性强和发展空间大等诸多优点的嵌入式Linux自然就进入了大家的视线。作为成功的手机厂商之一，摩托罗拉自然不会忽视Linux可能为自己带来的机会。然而从有这个想法到实际采用嵌入式Linux，摩托罗拉是这样走来的。

简介：柔性机器人在水下运动过程中,通过仿真实现了柔性机器人在水下环境中主动柔顺运动,因此柔性机器人是一个非常复杂的动力学系统

简介：检察机关统一业务应用系统作为全国检察机关司法办案的核心业务应用系统,功能丰富、业务流程复杂、业务数据庞大、涉及面相当广。自2013年上线以来,历经30余次大小规模升级,陆续上线了电子卷宗管理子系统、案件公开子系统等适应司法责任制改革的新版本。

简介：依据开展混合式教学的目标,从课程内容、支撑平台和混合模式3方面提出混合式教学的总体思路,基于首都师范大学智能机器人技术及其仿真课程2016—2017年度开展的混合式教学实践,从混合式教学设计、在线学习监督分析、现场教学环节设计、教学效果分析等几个方面进行尝试,研究发现混合式教学模式能够提高学生的学习积极性,增强学生的团队协作意识和自我表达能力,提升学生对知识的总结归纳和运用能力,但混合式教学模式对教师提出了更高的要求,教师要勇于创新,挖掘混合式教学模式的优势,提出更多的课堂教学形式。

简介：本文通过分析VisualFoxpro课程教学中存在的问题，从课程的延续性角度进行了教学改革探讨，在VFP与力公自动化软件数据交换方面，提出了合理编写教材、改革理论教学方法和加强实践教学等多种教改方法，同时对实践结果进行了分析。

简介：

简介：发散性思维顾名思义就是“从一个理论的核心点向四面发展的递进式思维”，也可以是“一心异体，八面玲珑”的思维方式，它所强调的是不依据常规，不偏安一隅，在已有的思维基础上从不同的角度、向不同的方向，通过不同方法进行分析事物的本质。而培养发散性思维根本的方法就是让思维真正的飞起来，使自己能够运用多个角度多层次的去寻求不同于自身思维方式的设想、观点或者答案。

简介：针对国防科技大学系统工程类专业的现状,探索和尝试＂操作系统应用基础＂课程研究性教学模式。文章主要介绍教学内容上强调学生的主体性、教学过程中强调学生的参与性,课程作业上强调学生的研究性的教学方法。实践表明,该研究性教学模式,在提高该课程的教学效果的同时,有力地支持了学生创新思维和创新能力的培养。

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简介：随着第三次工业革命的兴起,机器人操作系统将成为突破机器人产业发展瓶颈的关键。机器人操作系统课程涉及的是一个新兴领域,其课程建设与研究密不可分。文章基于教学与科研的正向促进关系,提出建设和调整机器人操作系统课程新的教学科研目标、内容、手段和体系,以最终实现机器人操作系统课程的研究型课程建设。

简介：国外知名高校对科学、技术、工程和数学（STEM）教育中支持性教学策略研究较早,面向STEM教育的教学理论也比较完善,对我国的信息安全专业课程改革有许多可以借鉴之处。文章以加拿大阿尔伯塔大学（UniversityofAlberta）计算机科学课堂规划为例,剖析参与式课堂的理论基础、设计和开展策略,分析我国当前信息安全专业课程中的常见问题,提出信息安全专业课程改革建议。