简介：摘要：本研究旨在探讨基于实践能力的证券投资学课程教学改革与实践。通过分析当前证券投资学课程的教学现状及存在的问题，本研究提出了一系列教学改革措施，并进行了实践教学。实践结果表明，这些教学改革措施有效地提高了学生的实践能力，对于培养高素质的证券投资人才具有重要意义。

简介：摘 要  随着教学改革的不断推进，为了进一步提高运筹学课程的教学质量，改变“一卷式”的单一终结性评价模式，在实际教学中尝试加入了形成性评价和阶段性评价方式，形成了“多元化”的评价体系，结果显示有效的提高了学生的学习效果。

简介：摘要：本文首先强调了建筑设计的重要性及其面临的挑战。接着详细探讨了创新材料在建筑设计中的应用领域，包括新型建筑结构材料、环保装饰材料、节能与智能化材料的应用等方面。深入分析了创新材料对建筑设计在设计理念、技术革新和经济效益等方面产生的影响。同时，也探讨了创新材料在建筑设计中的优势，如性能提升、环保节能、设计创新等，以及存在的局限性，如成本、技术成熟度和市场接受度等问题。通过对这些内容的研究，以期为建筑设计中材料创新的应用与发展提供参考与指导。

简介：摘要：本文旨在探讨基于服务学习的建筑学实践教学体系的构建。通过将服务学习与建筑学实践相结合，学生可以在实际项目中应用所学知识，提高实践能力和综合素养。本文分析了服务学习的概念和特点，并探讨了基于服务学习的建筑学实践教学的设计原则与方法。进一步，本研究提出了建筑学实践教学体系的构建框架，并以具体案例进行实证研究。研究结果表明，基于服务学习的建筑学实践教学体系可以有效促进学生的综合能力提升，并培养他们的社会责任感和职业素养。

简介：摘要：本文探讨了基于生态学原理的黑橄榄可持续种植实践。首先分析了黑橄榄的经济与生态价值及可持续种植的重要性，然后提出保护生态环境、促进高产高质高效种植和绿色产业发展的实践方法。这些方法包括土壤保护、水资源保护、生物多样性保护、种植技术创新、资源循环利用、病虫害防治、标准化生产等。通过案例分析，总结了基于生态学原理的黑橄榄可持续种植实践的经验和启示。本文旨在为黑橄榄的高产、高质、高效和生态平衡提供理论指导和实践参考[1]。

简介：摘要：基于2017版普通高中学科课程标准对地理实践力的培养要求，以研学旅行为主要教学模式，以淄博市淄川区上端士古村落为样本，从研学旅行的前期准备、安全预案的制定、研学活动和研学后的总结和提升等方面设计地理实践力的培养方案，落实初中学生地理实践力的培养。

简介：摘要：建筑设计理论与实践研究是建筑学领域的重要研究方向。建筑设计不仅是建筑师对空间、形式、功能等方面进行艺术创作的过程，也是社会和人类活动的有机融合体。在现代社会中，建筑设计不仅要满足人们的物质需求，更要考虑环保、可持续发展等方面的要求，以推动可持续建筑的发展。基于此，本篇文章对建筑学中的建筑设计理论与实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨建筑学与可持续发展之间的关联与实践，分析建筑行业在可持续发展方面的现状和挑战，探讨建筑学如何促进可持续发展的实践与创新。通过对相关文献的综合分析，结合案例研究和数据分析，试图提出一些可行的建议和解决方案，以推动建筑学与可持续发展之间的良性互动。

简介：摘要：项目引导式教学是一种基于学生自主学习和探究的教学模式，其核心在于通过学生参与项目设计、实施和评价等过程，培养其自主学习能力和创新思维。项目引导式教学的特点包括以项目为载体、以问题为导向、以学生为主体、以实践为重点，以及以团队协作为支撑。该教学模式强调学生在实际问题解决中的能力培养，注重学生的实际操作和动手能力，有助于激发学生的学习热情和创造力。在材料学综合实验课程中引入项目引导式教学，有利于增强学生的实验技能和科研能力，提升其对材料学知识的理解和运用能力。

简介：摘要：为了促进终身学习能力的培养，以无机非金属材料工艺学课程为例，开展了以课程思政为引导，以终身学习理论为基础的混合式教学设计。结果表明，开展课程思政教育是终身学习内驱力形成的关键。采用课前、课中面授、课后及期末考试4个教学活动环节，可以实现全过程融入终身学习能力的培养，对于促进课程目标的达成有积极作用，有助于工程认证毕业要求的达成。

简介：【摘要】课程思政是思政教育与专业课程的深层次有机融合，是实现立德树人的重要举措。文章分析了高职院校《经济学基础》课程思政现状和存在的主要问题，提出了强化教师育人思想自觉、加强教师课程思政培训力度、深入挖掘思政元素等对策，以期提升《经济学基础》课程思政教学效果。

简介：摘要：近年来，随着社会建设的不断发展，为了促进终身学习能力的培养，以无机非金属材料工艺学课程为例，开展了以课程思政为引导，以终身学习理论为基础的混合式教学设计．结果表明，开展课程思政教育是终身学习内驱力形成的关键．采用课前、课中面授、课后及期末考试4个教学活动环节，可以实现全过程融入终身学习能力的培养，对于促进课程目标的达成有积极作用，有助于工程认证毕业要求的达成。

简介：摘要：文化遗产是人类历史和文明的重要见证，具有不可替代的价值。建筑学作为一门综合性学科，在文化遗产保护中发挥着关键作用。本文通过对建筑学在文化遗产保护中的理论基础、技术方法的深入研究，探讨了其在保护文化遗产中的重要应用和创新实践。同时，分析了当前面临的挑战，旨在为文化遗产保护事业提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要:本研究旨在探讨文化遗产保护与可持续发展之间的关系，并以建筑学实践为主要研究途径。通过分析和比较不同地区和项目的实践经验，总结出相应的方法和策略，以实现文化遗产保护与可持续发展的双重目标。本研究的主要结论是，促进文化遗产保护与可持续发展的融合，需要综合考虑社会、经济、环境和文化等多方面因素，注重建筑与环境的协调，确保文化遗产的传承和可持续利用。本研究为相关领域的决策者和从业人员提供了有益的建议和指导。

简介：摘要：随着教育改革事业的不断深化，培养创新型人才成为教育事业的重要目标，创新型人才分为研究型、应用型、创新型，其中应用型创新人才属于社会各行各业从事各种创新活动的中层次创新人才，由本科学院进行培养。社会城市化进程不断加快，建筑行业面临更大的机遇和挑战，为了在行业竞争中占取优势地位，就需要不断提高建筑质量，在传统的建筑理念中加入创新思维，引进新兴技术，而最重要的便是培养建筑行业应用型创新人才，建筑行业需要创新型人才的加入，才能为全面提高建筑质量提供条件，优化人才资源结构。培养应用型创新人才的教育职责在于本科教育中，本科教育开展了形形色色的专业，其中建筑专业的开设能够为建筑行业培养高专业度的人才。本文对建筑学专业应用型创新人才的培养进行了分析，提出相关的培养策略。

简介：摘要：目前，我国建筑行业发展迅速，针对现阶段建筑学专业人才培养中存在的问题，立足新工科及“双创”教育背景，从人才培育机制、学科交叉体系、教学模式、实践教学体系等方面进行研究。构建“政校行企”四位一体人才培养模式，促进学科交叉融合方法建立，探索线上线下混合式的教学方法，搭建产学研用一体化实践平台，可有效提升建筑学专业人才的综合能力，为培养创新创业型高素质人才提供依据。

简介：摘要：随着现代时代的快速发展，人才的培养是第一位的。针对现阶段建筑学专业人才培养中存在的问题，立足新工科及“双创”教育背景。构建基于新工科背景构建人才培育机制，构建多学科交叉融合体系，积极更新传统的教学模式，可有效提升建筑学专业人才的综合能力，为培养创新创业型高素质人才提供依据。

简介：摘要：我国经济水平和我国教育行业的普遍发展，建筑学专业人才培养是主要教育工作。新工科是基于传统工科进行的学科和课程重组，突破传统工科的思维模式，促进多学科交叉融合，可推动传统工科更新升级。建筑学是高等院校的工学专业，旨在培养具有人居环境理念与可持续发展思想，且具备较强建筑设计与实践能力的创新型人才。随着新一轮科技革命的到来，建筑行业迅猛发展，建筑设计开始与更多领域相融合。行业的转变对人才提出了更高的要求，高等院校作为人才培养的重要阵地，应紧扣行业发展前沿，调整教学内容，强化专业建设，优化培养模式，保障人才培养契合社会发展需求。然而，从现状来看，在建筑学人才培养过程中缺乏有效的理论和实践指导，导致人才培养难以适应社会需求。

简介：摘要：在一流本科课程建设的背景下，线上线下混合式教学已经成为提升高校教学质量的一项重要举措，该模式围绕“以学生为中心、促进自主学习”的教学理念，发挥线下传统教学和学生线上学习的共同优势，实现教学方法上的改革创新。以电工电子学课程教学为例，探索线上线下混合教学相结合，构建多元化的教学模式。激发学生的学习潜能、积极性，实现“两性一度”的教学目标。

简介：摘要：本文为了应对突发教学情况的发生，根据教学安排，提出线上线下混合的岩石学教学模式，以提高学生的学习兴趣。