简介：

简介：摘要：随着人工智能技术的快速发展和“数字中国”战略的持续推进，数字化转型已成为新时代高等教育改革、发展与实践的核心议题。本文分析大学英语教学数字化转型的动因与内涵，聚焦我国大学英语教学中存在的突出问题，着重从教学理念转变、师生数字素养提升、教学方式转变等方面探讨了创新大学英语教学、 提升大学英语育人水平的实践路径。

简介：摘要：在当前教育背景下，职业学校学生的英语学习兴趣培养显得尤为重要。随着全球化的推进，英语已成为国际交流的通用语言，对于职业学校的学生来说，掌握英语不仅是为了应对学业考试，更是为了未来的职业发展。然而，现实中我们不难发现，许多职业学校的学生在英语学习中存在兴趣缺失的问题，这直接影响了他们的学习效果和未来的竞争力。针对这些问题，我们提出了一系列培养职业学校学生英语学习兴趣的策略。首先，优化英语教学内容和方法是关键。我们可以引入更多与职业相关的英语教学内容，如商务英语、旅游英语等，让学生感受到英语的实用性。其次，创设英语学习的良好环境和氛围也是至关重要的。学校可以加大对英语教育的投入，提供先进的英语教学设备和资源，为学生创造一个良好的学习环境。同时，鼓励师生之间的交流互动，建立英语学习的共同体，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。最后，激发学生英语学习的主动性和积极性也是必不可少的。我们可以通过设立英语角、举办英语演讲比赛、开展英语文化交流活动等方式，为学生提供展示自己英语能力的平台，让他们在英语学习中找到成就感和自信心。同时，建立激励机制，对表现优秀的学生给予奖励和认可，进一步激发他们的学习热情。

简介：摘要: 英语学习投入是学生在英语学习过程中所投入的努力程度，已有研究表明学习投入对学业成就具有重要的预测作用。在学生的学习过程中，教师支持对学生投入学习的影响力不容忽视，如果学生能感知到教师积极的支持，则会在学习中投入更多的时间和精力。目前已有研究多为探讨教师支持与学习投入的相关性，但忽视了学生的二语坚毅程度对学习投入的影响。本研究以187名高二学生为研究对象，通过问卷调查收集数据，探讨高中生感知英语教师支持、二语坚毅和英语学习投入之间的关系，并考察二语坚毅在该关系中的中介作用。研究结果表明：1.高二英语学习者整体的感知教师支持程度中等偏高（M=4.32）、二语坚毅程度（M=3.70）和英语学习投入水平处于中等水平（M=3.93）；2.学生的感知教师支持程度与二语坚毅程度（r=0.338 ,p＜0.01）和英语学习投入（r=0.781, p＜0.01）均呈显著正相关 ；3.二语坚毅在感知教师支持和英语学习投入之间发挥部分中介作用,总效应为0.729，直接效应为0.650，间接效应为0.079。

简介：摘要：

简介：摘要：本文通过电子问卷调查，分析当前高职院校英语教师在社会服务中的参与度、服务领域、服务意愿、制约教师服务的因素以及对企业和社区的服务能力现状，旨在找到提升英语教师社会服务能力策略。

简介：摘 要：本文旨在借助Nida的翻译理论，深入分析和探讨科技英语的词汇翻译与写作技巧。文章从三个层面展开讨论：词汇的表层对等翻译、修辞对等翻译以及深层对等翻译。首先，文章通过表层对等翻译的分析，探讨了科技英语中专业术语的精确翻译，以确保译文在词汇意义上与原文保持高度一致。其次，文章着重探讨了修辞对等翻译在科技英语中的应用，旨在保留原文的修辞特色和表达风格，使译文更加自然流畅且易于理解。最后，通过深层对等翻译的讨论，文章强调了科技英语翻译中文化语境和深层意义的重要性，力求在译文中准确传达原文的深层含义和文化内涵。通过对科技英语词汇翻译与写作的全面探讨，本文旨在为科技工作者和英语学习者提供有益的参考和指导，推动科技信息的准确传递与国际交流。

简介：[摘要] 本文具体研究技工院校专业英语教学质量改进方法

简介：摘要：随着教改的逐步深入，小学英语课堂教学需要实现教学理念与教学方法的创新，进而在突破传统教学模式束缚的基础上，提高小学英语课堂教学的质量与效率，并实现对小学生综合能力素质的培养。以英语游戏教学法来开展课堂教学迎合了小学生身心发育特点，但是，如何将其有效的应用于英语课堂教学中，亟待解决。本文从课堂游戏对中学生英语学习策略的促进作用进行阐述，了解课堂游戏与学习策略的正相关关系，以便借助有效课堂游戏促进学生的学习策略，让教师有效的教，学生有效的学。

简介：摘要：近几年，随着我国对外开放、对外贸易政策的不断发展，外交翻译人才的需求量也在不断的增长，特别是涉外法律人才。法律英语是法律科学与英语语言的交叉学科，涉外法律人才的培养也一直是我国人才研究培养的热点话题。但是，在现阶段，涉外法律的翻译还存在较多的问题，例如法律术语不对等，导致翻译不准确、翻译专业化水平不高等问题，这是影响我国涉外法律人才培养和发展的难题。基于此，本研究在不同的文化背景下，展开了对法律英语翻译的研究与分析，从专业文化程度与语言文化差异的角度，分析了法律英语翻译的挑战，并提出了几点解决路径，以期本研究能够为相关法律英语翻译的问题解决提供参考意见。

简介：摘要：小学阶段的英语学习目标便是能够进行简单的对话，但是由于英语缺乏相应的语言环境，要想达到这一教学目标存在一定的困难。大数据技术的广泛应用，为小学阶段的英语学习带来了技术支撑，增加了大量的智能化以及信息化的教学方式，为教师教学以及学生学习开创了新的方式。本文主要从小学英语教学中存在的问题以及教学创新策略两方面,对大数据背景下小学英语教学创新发展进行了探讨。

简介：摘要：目前，我国大部分高校都设立了英语系，而在就业市场的需求和世界经济一体化的驱动下，选择该专业的学生人数持续攀升。鉴于英语学科的独特定位，这部分学生不仅要肩负着中外沟通和弘扬中华文明的双重任务，同时，由于其正处于西方思想文化渗透的最前沿，因此对其开展恰当的思政教育显得尤为重要。针对这一情况，高校教师应主动肩负起思政教育的重任，一方面不停提高自己的政治理解力与思政教育意识，另一方面要在每日的教学过程中巧妙地将思政教育内容融入其中，以此造就具有重大责任感的优秀英语专业人才。基于此，本文在课程思政的视角下，分析高校英语专业中所包含的思政元素以及融入途径，以供相关人员参考。

简介：摘要：评价机制在中等职业教育英语教学过程中扮演着举足轻重的角色，相较于传统的终结性评价，形成性评价提供了一种更加全面和动态的评价方式，旨在实时监测和评估学生的学习进展，从而为学生的学习提供即时反馈和必要的指导。这种评价方法能够有效地促进学生的英语能力提升，包括听、说、读、写等多方面的技能，同时也有利于学生对自己的学习进行反思，找到学习中的不足，并采取措施进行改进。故对形成性评价的概念作出简述，分析形成性评价在中职英语课堂中的融合，根据英语教学的实际情况论述形成性评价的实施策略，力求创新英语教学的评价机制，提升学生的英语学习效率。

简介：摘要：本文首先对混合式教学的概念与内涵进行了总结，探讨了混合式教学模式的构建。线上—线下有机结合的教学体系，能充分利用互联网学习平台和资源，突出学生主体地位，采取形成性评价及终结性评价想结合的方式，充分发挥混合式教学的优势，提高教学效果，促进学生综合素质的全面发展。

简介：摘 要：核心素养提出了英语教学的两个层面，即关键能力和必备品格，在必备品格中，它提到了思维品质，而这正是英语教学的关键所在。在初中阶段的英语教学中，教师应该有意培养学生的质疑能力，发挥学生的探究能力。

简介：摘要：在全球化浪潮与信息化技术飞速发展的时代背景下，创新创业教育日益凸显出其重要性和紧迫性，特别是在高等教育领域。民办院校作为高等教育体系中的一支重要力量，其英语专业在培养具备创新创业精神的国际化人才方面肩负着重要的责任和使命。然而，目前民办院校英语专业在创新创业课程体系建设方面仍面临诸多挑战和困境。因此，本研究旨在深入剖析这些挑战，并提出有效的建设途径和方法，以推动民办院校英语专业创新创业课程体系的发展和完善。

简介：摘要：在当前教育背景下，英语写作能力已经成为学生综合素质的重要组成部分，也是教育教学中的重要目标之一。然而，传统的以教师为中心的评价策略往往忽略了学生的主体性和个性化需求，限制了学生写作能力的进一步提高。

简介：摘要：在“互联网+”时代背景下，中职学生的英语核心素养培育显得尤为重要。互联网技术的快速发展为中职英语教育带来了前所未有的机遇和挑战。一方面，互联网资源的丰富性为英语教学提供了广阔的空间和可能性；另一方面，互联网平台的互动性和创新性也为英语教学方法的改革提供了有力支持。因此，如何充分利用互联网资源，创新英语教学方法，提升中职学生的英语核心素养，成为当前中职英语教育亟待解决的问题。近年来中职学生的英语水平普遍偏低，英语核心素养的培养更是亟待加强。而互联网技术的普及和应用为中职英语教育提供了新的契机。例如，通过利用互联网资源，教师可以丰富英语教学内容，引入更多真实、生动的语言材料，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，借助互联网平台，教师还可以创新英语教学方法，采用在线协作、互动讨论等新型教学方式，提高学生的英语应用能力和自主学习能力。

简介：摘要：本文探讨了如何将中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学中，增强学生对文化的理解和兴趣。文章分析了小学英语教学中存在的文化教学需求，并提出了几种策略来有效地将传统文化融入教学过程。这些策略包括：利用教学资源全面领略传统文化的魅力，通过课堂活动深入教学传统文化，以及利用跨文化学习模块实施文化浸润式教育。通过实际案例，本文展示了这些策略在提高学生英语阅读能力和文化理解能力方面的有效性。

简介：摘要：小学英语是基础教育阶段的一门重要课程，特别是在全球化时代背景下，英语教学更是广受关注。在这种情况下，提升小学英语教学成效就成为一项迫在眉睫的任务，而想要完成此项任务，必须对小学英语课堂教学中存在的问题进行详细分析，并在此基础上找到改进和创新的方法。基于此，本文对当前小学英语课堂教学存在的问题及对策进行了分析和探索，希望能够为小学英语教师提供一定的经验借鉴。