简介：摘要在校学生在基本完成学业后提前就业的情况越来越普遍，许多用人单位甚至劳动仲裁委认为在校大学生不能成为劳动者，这也阻碍了在校学生在劳动关系中获得《劳动法》的保护。本文从我国现行法律规定、劳动者主体界定标准和劳动者概念内涵出发，结合案例对在校学生能否成为劳动关系中的劳动者进行了初步探讨。

简介：劳动者阶级在一次分配中工资所占比例过低,劳动者阶级在一次分配中工资过低,一、劳动者的工资在一次分配中所占比例过低 

简介：摘要劳动者单方解除劳动合同是《劳动合同法》赋予劳动者的法定权利，单方解除行为不当有可能破坏劳动合同的效力和尊严，损害双方的合法权益，本文针对劳动者单方解除劳动合同权展开论述。

简介：当今社会．伴随着世界经济全球化的发展趋势．科技创新日益成为世界各国竞争的焦点。党的十七大报告特别指出．“提高自主创新能力．建设创新型国家”是“国家发展战略的核心．是提高综合国力的关键”。企业科技创新能力是国家自主创新能力的基础和主体，要提高国家和地区的综合竞争力。关键是提升企业的科技创新能力。

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简介：摘要按照新课标的要求，初中数学讲究逻辑性与抽象性，要求学生举一反三，达到学以致用的目的。而初中数学的抽象性不可能通过死记硬背的方式进行学习。这就要求发挥学生的主体地位，加强学生的自我思考与体会，突出学生的主体地位，做到先学后教，发挥学生学习的主观能动性，教师进行有重点的点拨，达到事半功倍的学习效果，提升教学质量和效率。

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简介：摘要合唱指挥是通过肢体语言来诠释音响艺术形象的技术，在其技术训练的教学过程中，学生是否处于主体地位，对训练的成败有直接的影响。笔者认为在合唱指挥教学中，如能使学生处于主体地位，充分重视学生对指挥学习的兴趣、有效激发学生的想象力、关注学生对音乐的体验、挖掘学生的创造潜力、提高学生的音乐审美能力就能获得良好的教学效果。

简介：摘要突出学生的主体地位，是现代教育的呼唤，是课堂教学改革的永恒主题。从建立新型的师生关系、激发学生主动学习的兴趣、让学生参与教学的全过程和引导学生学会学习等方面来探讨突出学生主体地位的有效途径。

简介：摘要：产学研合作教育是适应社会发展、以素质提高为目标的教育系统。产、学、研合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点，充分利用学校和社会两种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获得实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机地结合于学生的培养过程之中的一种教育模式。本文介绍了学校在产学研合作教育的研究实践中，以学生为主体形成的具有自身特色的产学研人才培养体系，与同行共勉。关键词：产学研合作教育人才培养主体作用中图分类号：Q-4文献标识码：A引言产、学、研合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点，充分利用学校和社会两种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获得实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机地结合于学生的培养过程之中的一种教育模式。是以知识教育为起点，以能力培养为中介，以素质提高为目标的教育系统。在这个系统中，只有充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，以提高学生应用能力为主要目标，增强学生对社会与生产的适应性，才能达到预定的教学目的，满足产学研的目标要求[1]。我们在长期的产、学、研合作教育中根据教学的本质，分析了造成学生被动地位的原因，针对原因作了如下的探索和实践……

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简介：摘要新课程要求教学要以学生为本，以学生的发展为本，要培养学生具有较强的自主学习和创造学习的能力。在教学过程中教师要站在学生可持续发展和终身发展的高度，从学生的实际出发，在民主与对话的教育情境中不断激发学生的主体意识，积极发挥学生的能动性和创造精神，使学生形成健全的人格，从而提高语文综合能力。

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简介：摘要初中语文阅读教学应突出学生的主体地位。教师要找准教学切入点，促进学生的知识建构；以“读”为本，重视“读”的训练；尊重学生的独特体验；注重培养学生的创新意识；搞好阅读与听、说、写的结合；做学生阅读的组织者、促进者和引导者。

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简介：本文将光棍群体放在村落共同体转型背景下进行理解后发现，光棍群体社会地位低下，处于村落社区末端，他们在家庭内部、人情交往、公共生活和政治参与四个层面均被村落社区完全排斥在外，从而处于多重边缘地位。改善光棍群体的社会地位需要关注他们的生活质量以及加强村落共同体内部的组织建设。

简介：摘要三本院校学生管理工作中辅导员要充分尊重和理解学生，将学生放在教育教学管理的主体地位，要结合本校学生的培养目标，制定适合学生的人才培养计划，做好学生的思想政治工作，搭建各种学生活动平台，真正为学生做好服务工作。

简介：摘要《诗经》中既有大量专门的农事诗，又有在其他题材内容的诗篇中频繁提及劳动、描绘劳动生产场景。仔细阅读这些诗章会发现劳动之于诗经时代的人们，就像呼吸一样不可或缺——劳动就像呼吸一样是当时人民为维持生命而必须进行的活动，因而人们对于劳动是如此的习惯，进而进行了无数发自内心的赞美；人们能清楚地意识到劳动给自己带来的身体和心理上的欢愉和满足感；劳动渗透到人们生活的方方面面，恋爱中往往少不了劳动的场景。

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