简介：各级财政均设立“专项资金”，对农村义务教育阶段家庭经济困难学生实施“两免一补”，即免杂费、免教科书费、补助寄宿生生活费。

简介：2006年春季中国开始对西部农村义务教育阶段中小学生实行“两免一补”政策，并将分年度、分地区逐步实施农村义务教育经费保障机制改革。然而这项惠民政策在具体实施时也存在一定的问题，其中最有争议的就是没有把西部民办中小学校的农村学生纳入补贴范围。笔者从教育政策执行过程的价值追求的公正诉求出发，提出解决问题的出路之一在于给2006年上学期末仍在西部民办中小学校上学的农村学生发放相当于西部公办中小学校农村学生所享受的“两免一补”补贴面值的教育券，让这些学生及其家长决定以后是继续在民办中小学校上学，还是回到公办中小学校同等享受“两免一补”政策。

简介：“两免一补”政策是我国政府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策。文章首先分析了教育政策评估的基本涵义,然后对“两免一补”政策作出了评估,评估内容包括政策执行、政策效果和政策价值三个方面。得出的结论是这项政策运行效果良好,实现了预定的政策目标,推动了农村义务教育的发展,保证了农村地区入学机会的公平,凸显了公平和正义。对于不足之处,提出了改进的建议。

简介：

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简介：以前咱们就说过,人生啊,和打游戏是一样一样的,从开始到结束,各种杂兵、关卡和BOSS,轮番上阵,让你从头到尾打打打。不过,就跟游戏主角会积分升级一样,当咱们慢慢长大,打倒的BOSS越来越多,人也就越来越成熟了。比如最近这段时间里,不少亲爱的读者就要面对人生关卡中非常重要的一关：中考!虽然从小到大考试已经很多了,然而各种升学考试依然有着不同的分量,特别是中考。

简介：许多同学在做题时马虎大意，容易出现答非所问的问题。我们往往把这看成是一种低级失误，其实这是做题时缺乏一种意识——审题意识。题干是命题者对考生的限制，同时也是提示。命题者一般都会在题干中透露一些自己的命题意图，暗示解题技巧和范围。所以考生在解题前应认真、全面地分析题干的含义，与常见题型进行比较，

简介：这天，已经是中午十二点钟了，稍作休息，我们就向目的地——山海关进发。距城还有很远，就已经可以看到山海关的城楼了。只见这座雄伟的城楼背靠着连绵不断的苍山，面对着波涛汹涌的碧海，万里长城仿佛是它的两只臂膀，

简介：这天，已经是中午十二点钟了，稍作休息，我们就向目的地——山海关进发。距城还很远，就已经可以看到山海关的城楼了。只见这座雄伟的城楼背靠连绵不断的苍山，面对波涛汹涌的碧海，万里长城仿佛是它的两只臂膀，护卫着身后的万里江山，真不愧为天下第一关。

简介：很多电视台的闯关节目都很吸引人，收视率也很高。如果将作文也比喻为闯关的话，那么，审题，无疑是闯入佳作的第一关。就是说，考场作文的关键在审题。我们都知道，考场作文不像平时的自由写作，

简介：做足第二落点,开辟＂第二战场＂,把握读者的＂第二需求＂,不失为纸媒适应日趋激烈的竞争环境之良策。近年来,不少纸质媒体面对新媒体的不断挤压,提出了抢抓第二落点的理念。从新闻的本质属性来说,失去新闻的第一落点转而抢抓第二落点,实在是纸质媒体的一种无奈选择。然而,

简介：陕西省大荔县官池中学享受着国家“两免一补”的政策，却让贫困学生继续缴纳书本费。学生家长质疑学校收的钱到底“补”给谁了？

简介：

简介：无论是以检查考评为目的的听课,还是以调查研究为目的的听课,听课者除了课堂上认真作好观察和记录,最关键的一环还是抓住对课的分析。分析课堂教学,既是听课的结果(结沦),又是评课和研讨的依据。调查资料说明,好些听课活动,要么肯定几条优缺点,要么“大年初一拉家常”——专捡好话说,往往流于形式,要克服“走过场”现象,应该提高对听课的认识,更应该掌握科学的分析方法。准确而科学地分析课堂教学,主要分析课堂教学的组织特征和效果特征.除了依据现代教学理论,联系他人的成功经验,庄分析的技术处理方面,还应掌握如下几条:

简介：面对新的工作环境，同事以及新的生活方式，怎样尽快成功跨过试用期这道门槛。成为职专新人考虑的首要问题。

简介：免除义务教育阶段学生学杂费主要指政府按照义务教育阶段学校“一费制”中杂费标准拨付公用经费，这对学生而言是“免”（免的是以学杂费名义按照一定标准收取的费用）。同时，在免费义务教育阶段学生学杂费的文件中也提出了对社会弱势群体和薄弱学校的“补”。“免”和“补”是免除义务教育阶段学生学杂费政策的两个方面。

简介：素质教育已经成为教育界乃至全社会最为关注的问题之一，关于素质教育的讨论一轮接一轮。然而，在众多的讨论意见中，大部分观点都集中在老师、学校及教育体制怎么改革的问题上，很少提到家长的素质和家庭教育的作用。事实上，家长的素质和家庭教育的配合在很大程度上左右着整个教育的成败。

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简介：档案管理的最终目的是档案利用．而档案价值和如何发掘档案价值（即对档案价值的认知与实现）直接决定着档案利用效率，档案价值和档案利用是互为因果互动互联的对立统一关系。

简介：曾经对着一本词汇书背了无数遍，可一做到题目的时候还是有“相见不相识”的无奈；曾经自信把词汇背得滚瓜烂熟了，可一看到阅读文章的时候还是有“似是而非”的困惑；曾经把模考的题目都做烂了，可拿到分数的时候还是有“就差那么一点点”的仰天长叹、欲哭无泪。面对无奈和困惑，面对失败和痛楚，你是否静下心来冷静而勇敢地问过自己：“我的问题究竟出在哪里了呢?”是复习得不够充分，还是临场发挥欠佳；是功夫下得不够深，还是学习方法有问题；是在应试的某一环节上出了差池，还是英语学习能力的整体薄弱?