简介：摘要：随着我国教育的深入改革，基于双减政策的背景下，人们对于小学生体育课程教学的情况越来越重视。在目前的小学体育教学中还存在着许多的问题，正是因为这些问题，阻碍了小学生在体育方面能力的培养。因此，本文基于这一现状，提出了许多解决措施，从而提高小学生的体育素养。

简介：摘要：中国居民收入的增加带动了大众生活方式的转变，航空交通在人们日常出行中所占的比例也越来越大。因此，推进民航空乘服务技术化具有重要的意义。另外，随着技术的发展，民航空乘服务也需要融入全新的技术，进而可以促进整个航空服务业的技术革新，带动整个产业的发展以及技术水平的提升。基于此，对未来民航空乘服务技术化进行研究，以供参考。

简介：摘要：为了进一步落实“双减”政策精神，立足幼儿身心长远发展，培养幼儿主动、专注、勇敢等良好品质。各大幼儿园结合《指南》、《纲要》1中提出的健康领域目标内容，对区域活动进行了优化，以此全方位满足幼儿兴趣发展与成长需要。本文将在领悟“双减”政策精神的前提下，从当前幼儿园区域活动开展问题入手分析，基于现状和教育发展背景提出优化幼儿园区域活动的有效策略，旨在助力“双减”政策落地。

简介：

简介：摘要：看图列式是以图片为载体让学生列出算式，而图片的来源可以从绘本中来，数学绘本是通过把数学知识渗透到故事当中，用孩子们的语言描述千变万化的自然规律，通过数学知识蕴藏在美妙的绘本故事中，从而理解看图列式这一难题。

简介：摘要：新时代劳动教育是高等学校加快构建“德智体美劳”全面培养教育体系的重要一环。文章分析了高职空乘专业劳动教育的必要性，基于劳动教育实践原则，围绕专业人才培养方案设计了空乘专业劳动教育实践方案，并提出从劳动教育师资和考核机制两方面保障劳动教育的实施。

简介：摘要：互联网时代，大数据信息背景下，科学技术改变了社会生产和人们的生活模式。空乘专业以培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为教育目标，互联网时代下的空乘专业教学工作，应与时代需求相契合，与学生长远发展相融合。随着社会经济发展和国际交流的愈发频繁，民航事业迎来了发展的新起点。空乘专业为社会输入空乘人才。互联网时代下，如何保持高效人才培养的优势，使人才的素质与民航发展需求相适应，是空乘专业教育的重要课题。基于此，对大数据信息下空乘人才培养模式进行研究，以供参考。

简介：摘要：产教融合将生产与人才培养融为一体，在人才培养中产生生产活动，在生产中进行人才培养，将生产与人才培养密切联系。空乘专业对人才实操能力要求较高，为提高本科空乘专业实操教学水平，本科院校需加强与航空企业合作，深化改革现有空乘专业人才培养模式，为空乘专业人才培养提供强有力保障，改善人才培养环境，为航空公司输送高质量人才。

简介：摘要:随着国家社会经济形势的高速发展，人民文化生活质量水平进一步的快速提高，居民出行意愿增强，航空服务行业不断发展，民航企业单位对空乘人员的综合素养要求不断加强，具备高素质、高综合素养的空乘人才必将成为未来空乘人员培养的重点发展方向。本文主要分析了目前高职院校空乘人员存在的一些素养问题，并提出提升空乘人员综合素养的方法，为我国培育新时代高综合素养的空乘人才提供一些借鉴。

简介：摘要：专业技能培养是职业教育的核心教育工作，高职院校应重点凸显技能教学在整个职业教育体系的中心地位，并对现下的专业技能培养模式进行优化与创新。目前高职院校将校企合作培养模式引入了职业教育的专业技能培养工作中，并改进这一校企合作培养模式，希望能够突破当前高职空乘专业职业技能培养工作的教育困境，让高职空乘专业学生成长为高素质的技能型人才。

简介：摘要：《2022语文课程标准》指出：“关注个体差异和不同的学习需求，鼓励自主阅读、自由表达；倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味；充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力。”信息技术作为一项教学辅助手段,它的作用就给语文阅读教学“锦上添花”，在落实教学重点、突破教学难点上提供了很好的辅助和引导作用，有助于提高学生的学习兴趣和记忆能力。本文作者结合自身教学经验，试从“激发学生兴趣、创设文本情境、化解教学重点、整合阅读与表达”四个方面阐述信息技术如何提升语文阅读教学效率。

简介：摘要：

简介：摘要：礼仪实训课是职业院校空乘专业的核心课程，经过对礼仪实训课程的学习可以丰富学生专业知识的储备量，提高学生的专业技能水平。基于此，本文从新时期空乘专业礼仪实训要点入手，对空乘专业礼仪实训课程教学存在的问题进行了分析，并提出了优化对策，以供参考。

简介：摘要：空中乘务员的主要工作就是在飞行的旅途之中为旅客提供服务，这就需要空乘人员具有良好的语言沟通能力。用标准的普通话和乘客进行沟通，能够及时准确的了解乘客的内心想法，有助于帮助乘客及时的解决旅途中的问题。标准的普通话语言是提升空乘人员服务质量的重要依据，也是空乘服务人员必备的基本素养。提高空乘人员的普通话水平，是空乘专业必须要重视的。在空中乘务专业开设普通话语音教学课程，结合空中乘务专业学生的普通话水平，对普通话语言表达能力进行有针对性的训练，从而提高乘务员的整体服务水平。

简介：摘要：在航空院校空乘专业教学工作中，礼仪实训一直是重要教学内容。做好空乘礼仪实训，有助于提高学生的专业技能和服务水平，同时能够更好的适应今后的工作环境，提高个人核心竞争力，满足当前航空行业不断发展带来的用人需要。通过当前航空院校教师礼仪实训课程教学工作来看，还有很多问题存在，需要不断探索研究，基于此，本文对航空院校空乘礼仪实训课程教学工作进行了探索，重点对教学的作用和存在问题进行了分析，并结合实际问题，提出了具体的改进措施。

简介：摘要：在经济迅速发展的背景下，交通运输业也越发繁荣起来，航空运输凭借着自身运输速度快、舒适感强、服务质量高等优势，成为了人们乐于选择的重要出行方式之一。在此基础上，高职院校也顺应航空行业发展需求，在开展教学时不断进行优化和创新，积极研究航空个性化服务，培养空乘人员的礼仪服务。空乘服务是直接面向乘客的，其素质文化、服务质量和精神面貌也是对航空公司的直接体现，与航空公司的未来发展密切相关。本文主要对空乘服务礼仪进行简述，并重点研究了航空个性化服务，以期为航空行业的发展奠定良好基础。

简介：摘要：随着我国社会经济水平的提升，国民对空中交通运输需求的日益增加，对航空服务要求也随之变高。为了适应这样的发展，各大航空公司都以优化个性化服务水平来提升自己的市场竞争力。个性化服务能针对不同的客户群体给出满足相应需求的解决方案，因而探讨航空服务个性化的方式是有必要的。

简介：摘要：中国传统文化是人类文化的重要组成部分，其中，传统礼仪在中国传统文化中扮演着重要的角色。在我国航空产业不断发展的新时代背景下，社会对于空乘人员的服务提出了新要求与标准，空乘礼仪作为空乘人员素质的体现，在弘扬传统文化，增强文化自信的大背景下，如何将空乘礼仪教学其与传统礼仪相互渗透就成为当下教学礼仪中思考的重要环节。本文笔者从传统礼仪文化入手，对于当前空乘礼仪教学开展进行探索借鉴，旨在弘扬传统文化的同时，提升空乘教学内容的丰富与多元。

简介：摘要：随着社会发展和航空事业发展，空乘专业的岗位需求不断增多，空乘专业教学课程的建设成为影响职业院校空乘专业教学质量的重要因素之一。空乘专业教学创新必然需要朝着岗位指向性、就业导向性、技术性、综合性和专业性等维度发展。这样，才能为职业院校空乘专业学生的学习和就业奠定坚实基础，实现培养满足航空事业高标准、高素养要求的具有专业服务特色的人才需求目标。基于市场需求的空乘专业教学课程建设，不仅是职业院校教育教学的理念和方向，更是职业院校空乘专业课程的方向和价值使命，也是我国航空事业发展的刚需。随着我国社会经济的不断发展和航空企业产业化转型升级，对职业院校空乘专业人才的要求更高，职业院校空乘专业教学创新更具有战略意义。

简介：摘要目的探讨重度阻塞性睡眠呼吸暂停（OSA）患儿睡眠脑电慢波活动（SWA）特征和腺样体与扁桃体切除后SWA的变化特点。方法以2018年5月至2019年12月就诊于北京儿童医院睡眠中心且完成腺样体和扁桃体切除的24例重度OSA患儿，及按年龄、性别成组匹配且排除OSA的儿童26名（对照组）作为研究对象，完成整夜多导睡眠图（PSG）监测，计算睡眠脑电SWA强度。比较重度OSA组手术前和对照组，以及重度OSA组手术前后PSG指标和SWA强度的差异，并分析SWA强度与PSG指标的相关性。结果重度OSA组手术前年龄为（6.1±1.7）岁，其中男性20例（83.3%），手术与随访的时间间隔M（Q1，Q3）为6.3（5.8，7.1）个月。对照组年龄为（6.2±1.1）岁，其中男性20名（76.9%）。重度OSA组手术后［M（Q1，Q3）］非快眼动睡眠1期（N1期）占总睡眠时间比例、阻塞性呼吸暂停低通气指数、氧减指数（ODI）和血氧饱和度（SpO2）<90% 的时间占总睡眠时间比例的分别为6.8%（5.6%，8.9%）、1.2（0.4，2.4）次/h、2.1（0.7，4.3）次/h和0（0，0），均低于手术前［分别为9.1%（7.5%，16.8%）、21.6（14.1，39.5）次/h、23.1（10.2，36.0）次/h和0.8%（0，3.9%）］，非快眼动睡眠3期占总睡眠时间比例、快眼动睡眠占总睡眠时间比例和最低SpO2分别为（24.3±5.7）%、（19.1±3.7）%和91%（86%，94%），均高于手术前［分别为（19.0±5.3）%、（15.4±3.9）%和83%（70%，88%）］（均P<0.05）。对N1期SWA强度的重复测量方差分析显示：OSA与睡眠时间进程间无交互作用（F=0.02，P=0.997），OSA的主效应具有统计学意义（F=5.12，P=0.040），重度OSA组N1期SWA强度高于对照组［SWA强度重度OSA组手术前-对照组（95%CI）：0.379（0.020，0.739）］，睡眠时间进程的主效应无统计学意义（F=1.66，P=0.191）；腺样体和扁桃体切除术与睡眠时间进程间无交互作用（F=0.88，P=0.461），手术的主效应具有统计学意义（F=8.95，P=0.010），OSA患儿手术后N1期SWA强度低于手术前［SWA强度手术后-手术前（95%CI）：-0.572（-0.982，-0.162）］，睡眠时间进程的主效应具有统计学意义（F=6.33，P=0.001）。N1期第4睡眠循环的SWA强度与ODI呈正相关（r=0.299，P=0.048）。结论OSA影响儿童N1期SWA强度，间歇低氧为其可能原因，腺样体和扁桃体切除术可明显降低患儿N1期SWA强度。