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简介：摘要：在会计课上创建公司将模拟公司制用到教学第一线，激发了学生兴趣，调动了学生学习会计课的积极性，在提高教育质量上发挥了作用，会计专业教学模拟公司制教学模式已基本形成，我们将“思政教育”融入会计专业教学，传承红色基因，锤炼学生意志，弘扬爱国情怀，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，重视对学生的思想教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，逐步形成了烟台信息工程学校会计课堂的教学特色。

简介：摘要：有效的教学管理可以创造一个好的班级氛围，一个好的班级氛围有利于班级内同学们的发展。创设良好的环境氛围，促进学生心理健康，激发他们学习的热情是学校义不容辞的责任，所以应不断的提升管理质量。教育教学管理不是一个简单的机械化程序化的工作，而是一项十分复杂的工作。教育教学管理落实下去不是一蹴而就的，而是要教师通过各方努力才能达到好的效果。而应用值日班长制定构建“人人参与”的高效班级管理体系可以有效的进行教学管理相关工作，为班级营造良好的学习氛围。

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简介：【摘要】残疾人就业关系到残疾人群众的幸福感、获得感和安全感，一直是残疾人事业发展的重点。残疾人就业与非遗结合，对非遗和残疾人都有利好影响。其中，非遗为残疾人提供了就业创业新路径，残疾人参与非遗可以保护、传承、利用和发展非遗文化。

简介：摘要：当前中国老龄化问题严峻，发挥低龄老人“余热”参与志愿服务是实现积极老龄化的一个重要途径。笔者通过研究低龄老人在Z社区中志愿服务的参与现状，揭示了低龄老人参与社区志愿服务的影响因素，进而总结出相应发展路径，为如何引导低龄老人持续性参与社区志愿服务的发展提供了参考依据。

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简介：摘要：在我们的生活中，在某些时刻，我们面临着被别人的憎恨。在这个时候，一些人会选择忍受沉默，有些人会花不必要的精力去研究一个无关紧要的问题，但实际上所有这些做法都是有偏见的。在人际关系中，我们不可能不受到伤害。只要我们参与人际关系，我们都会受到大大小小的伤害，我们也会伤害别人。人们并不是生活在客观的世界里，而是生活在主观的世界里。我们所看到的世界与别人所看到的世界不同，所以害怕被憎恨是徒劳的。因此，我读了一本名为《人人被恨的勇气》的书，发现我们都应该有勇气被别人憎恨，无论我们是孩子、成年人还是老年人。

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简介：摘 要：高等院校作为科技人才培养与供给的重要输出端，对为社会提供科技创新人才占有首要地位。为此，高校积极引入了校企协同育人的人才培养模式，以改进科技创新人才培养方式，提高人才培养质量。但由于此模式目前尚处于实践探索阶段，还存在诸多问题。基于此，本文通过对科技创新人才校企协同培养必要性分析的基础上，探讨当前校企协同育人模式的优势及存在的不足，并有针对性地提出完善建议，以期为进一步推动校企协同育人培养模式健康、可持续发展提供参考建议。

简介：摘要：自主性游戏是指让儿童按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验，促进儿童主动性、独立性、创造性的发展.在游戏过程中，教师正确把握“引导”的时机，在充分了解和理解儿童游戏的基础上，运用智慧的导引策略，支持并扩展幼儿的游戏和经验建构，能够更有效地促进幼儿在游戏中的多元成长。笔者以大班幼儿的“玩积木”建构游戏为实例，探究了“顺应·参与·支持·分享”四位一体的游戏导引策略。

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简介：摘要：在当前“人人通”环境下，落实线上教学工作的改革，教师需要广泛的结合网络现有的资源，充分利用各大媒介平台来实现对学生课后时间的有效利用。同时，教师也需要对当前信息化教学环境中，实现对学生教学策略的制定和改善，尽可能把控学生团队合作以及自主思考的时间，实现学生自主、全面的发展。同时在现阶段“人人通”环境下，教师还需要全面提高学生自主学习的能力，创建情景教学，为学生提供学习的趣味性，以此来确保在现阶段“人人通”环境下线上教学工作能够有效的落实和完善。

简介：【摘要】使农村小学生“人人都能获得良好数学教育”，其前提是激发数学学习兴趣，培养数学学习热情，努力让每位学生都真正喜欢上数学；其基础是设置数学学习问题，优化数学学习过程，让每位学生都真正学会学数学；其关键是训练数学思维方式，渗透数学基本思想，让每位学生都会感悟数学精神；其保障是创新数学训练设计，优化数学训练过程，让每位学生都能夯实数学基础。

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简介：摘要:国家一系列的政策表明，企业作为主体参与职业院校治理既是国家的政策要求，也是企业自身和职业院校发展的客观需要。据此，本研究在探讨企业“被动参与”根源的基础上，结合企业参与职业院校治理的实际，推进企业实现由“被动参与”到“积极治理”的转变具有一定的价值和意义。

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