简介:摘要:著名教育家马卡连柯曾说:“在童年时期,游戏是一桩正当的事儿,儿童甚至在做重要工作的时候,也应当经常做游戏,儿童的整个生活也就是游戏。”由此可见,幼儿生活中的主要活动就是游戏——他们按照自己的想法和意愿,选择生成自己喜欢的游戏内容,并在自发的游戏活动中形成自己独特的行为方式,同时发展口语表达能力,提高社会交往技能,获得自身发展的各类感性经验,他们是如此的自主、快乐、和谐。但是,在实际组织和实施活动的过程中,我们发现很多教师不知不觉出现了“重课程轻游戏”的倾向,忽略了幼儿自主自发的游戏活动。游戏化课程活动需要尊重幼儿的认知天性,遵循幼儿的认知规律,是幼儿教育的重要路径。在丰富、多元、有趣的游戏化课程活动中,幼儿能学习知识,实现做思结合、快乐学习,养成良好的行为习惯与思维习惯。本文主要论述了幼儿游戏教学过程,并以《小猴美食屋之厨房拯救记》为例展开详细的阐述。
简介:【摘要】:孩子有一百种语言,同一材料,每个孩子有着不同的创意,玩出不同的效果。而树屋就是这样一个大型的玩具,开放的环境,给了孩子无限的创意。本园结合树屋周边的自然环境幼儿自主的开展各种他们感兴趣的游戏。本文依托有意义学习的理念,基于儿童发展的视角,围绕树屋游戏过程中发现的问题不断完善、优化游戏环境创设和材料支持等,进一步提升幼儿户外游戏质量。
简介:“立德树人”是美育的最高追求,美育是德育的有力手段。音乐美育,也叫“审美教育”、“美感教育”,是培养人对于自然界的没、社会生活的美和艺术作品的美的感受、鉴赏、评价、创造及爱好、情感的教育,随着音乐教育改革的深入和音乐新课程标准的实施,“音乐审美”与“相关文化”观念越来越引起音乐教师们的重视。音乐美育教育史学校实施美育的重要手段之一,有其独特的功能。它既能陶冶儿童情操,丰富想象、开启智力、活跃思想,又能鼓舞士气、奋发向上,激发创造、影响世界观的形成。现通过多年音乐教学实践,结合新课程标准的学习,就音乐教学与美的关系作一下管窥。
简介:摘要:本文旨在探索汉语主持人转型为导演型主持人的职业发展路径。首先,分析了汉语主持人的职业发展现状,包括其职业特点和成长路径。接着,深入探讨了主持人转型为导演型主持人的动机与条件,包括个人兴趣、职业规划、市场需求、艺术修养和团队协作能力等方面。在转型过程中,主持人面临角色转换、身份认同以及专业技能提升等挑战,本文提出了相应的应对策略。最后,展望了转型导演型主持人的职业发展前景,并结合成功案例,为汉语主持人及转型导演型主持人的职业发展提供了建议。本文的研究不仅有助于主持人更好地理解自身职业发展的可能性,也为相关行业的从业者提供了有价值的参考。
简介:摘要:将人存在的目的和意义细分为六部分,分别为:人存在的基本目的、人存在的基本意义、人存在的绝对目的、人存在的相对目的、人存在的绝对意义、人存在的相对意义。根据人与世界的关系通过反证法分别对这六部分进行推理和论证,得到:1、人存在的基本目的是因为存在而存在;2、人存在的基本意义是为了证明世界的存在;3、人存在的绝对目的是为了认识世界;4、人存在的相对目的是为了追求世界;5、人存在的绝对意义是由世界所决定;6、人存在的相对意义是为了让世界更美好。后通过人存在的相对意义得到“天人合一”的思想,之后通过“天人合一”的思想得到只有内心真正充满“爱”的人,才是真正的“天人合一”之人,最后得出人存在的目的和意义就是“爱”。
简介:摘 要 : 幼儿园作为教育机构,就必须承担着塑造孩子人格的伟大使命。 幼儿园的教育活动,需要将红色文化渗透到各个活动,始终贯穿,为孩子撒播爱国的种子,帮助幼儿健康成长。把红色教育融进幼儿园,让幼儿从日常游戏活动、节日活动、 环境创设、 教育教学中领略红色文化的精髓,让红色精神得以传承和发扬。